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职教专硕研究生核心素养培养的政策逻辑、实践困境与优化路径 被引量：1
1
作者 毕丽花 袁潇 詹莹莹 《教育与职业》 北大核心 2024年第5期34-42,共9页
自2015年国务院学位委员会审议批准设立职教专硕硕士点以来,各培养院校积极探索职教专硕研究生培养模式改革,取得了一定成效,但仍存在一些问题。基于此,培养院校在职教专硕研究生培养过程中应明确职教专硕研究生培养目标定位,推动职业... 自2015年国务院学位委员会审议批准设立职教专硕硕士点以来,各培养院校积极探索职教专硕研究生培养模式改革,取得了一定成效,但仍存在一些问题。基于此,培养院校在职教专硕研究生培养过程中应明确职教专硕研究生培养目标定位,推动职业素养培养与职业资格紧密衔接;增强课程设置的针对性和整合性,推进课程建设与综合知识素养培养精准对接;健全“双导师制”管理运行机制,协同培养职教专硕研究生科学研究素养;重视校外企业实践环节,推进理实结合培养职教专硕研究生专业素养;构建以实践为导向的评价体系,强化职教专硕研究生实践创新素养培养。 展开更多
关键词 职教专硕研究生 综合知识素养 科学研究素养 专业素养 实践创新素养
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小学语文教学中培养学生的语感能力以及语文素养
2
作者 魏月凤 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第10期36-36,共1页
在小学语文教学进行过程之中除了要培养小学生语文的基本知识技能,还要注重学生们综合语感能力的培养与语文素养的提升,本文将以培养小学生在语文学习中的语感能力以及语文素养的基本内涵为着手点,针对目前小学语文教学的实际发展需要... 在小学语文教学进行过程之中除了要培养小学生语文的基本知识技能,还要注重学生们综合语感能力的培养与语文素养的提升,本文将以培养小学生在语文学习中的语感能力以及语文素养的基本内涵为着手点,针对目前小学语文教学的实际发展需要进行分析,以此提出加强小学语文教学中培养学生的语感能力以及语文素养的具体对策,从而实现推动小学语文教学质量的提升的基本目标。 展开更多
关键词 教学手段 小学语文教学 语感能力 综合语文知识素养
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