聚焦“深度对话”:小学道德与法治副版绘本学习的途径探索 被引量：1

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作者 张丽娜 《黑龙江教育（教育与教学）》 2023年第1期86-87,共2页

绘本表达是统编版道德与法治教材的一种重要呈现方式,包含着重要的德育价值。因此,在教学中教师要聚焦“深度对话”,引发学生围绕副版绘本扎根文本空间,从一元独白走向多元对话;创新对话形式,从静态学习走向动态体验;遴选对话时机,从浅... 绘本表达是统编版道德与法治教材的一种重要呈现方式,包含着重要的德育价值。因此,在教学中教师要聚焦“深度对话”,引发学生围绕副版绘本扎根文本空间,从一元独白走向多元对话;创新对话形式,从静态学习走向动态体验;遴选对话时机,从浅层认知到深层建构三方面展开深度对话,激活副版绘本的德育价值。 展开更多

关键词 绘本学习 创新形式 遴选时机 深度对话

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幼儿绘本阅读教学的设计研究 被引量：1

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作者 王晓玲 《河南教育（基教版）（上）》 2021年第9期69-70,共2页

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要让幼儿"喜欢听故事、看图书""利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能"。可见绘本学习对幼儿成长的重要性。但一些幼儿园在进行早期阅读活动时,教... 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要让幼儿"喜欢听故事、看图书""利用图书和绘画,引发幼儿对阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能"。可见绘本学习对幼儿成长的重要性。但一些幼儿园在进行早期阅读活动时,教师往往以文字和思想品德教育为目标,而忽略了阅读过程中的情绪、情感体验,还有阅读兴趣的培养。其实,正是这些隐性的教育因素对幼儿将来的良好发展起到重要的支撑作用。 展开更多

关键词 思想品德教育 书写技能 幼儿成长 早期阅读活动 学习与发展 情感体验 幼儿园 绘本学习

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促进区域认知的地理绘本学习探讨 被引量：1

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作者 李新莲 《课程教学研究》 2017年第12期77-79,共3页

绘本学习以绘图为核心,以思维导图为基本框架。与区域地理结合,能够促进初中生认识区域特征、比较区域差异。绘本的核心为区域地图,逻辑框为区域地理特征,落脚点是区域发展。地理教学中的常用绘本主要有课前整理式绘本、课中笔记式绘本... 绘本学习以绘图为核心,以思维导图为基本框架。与区域地理结合,能够促进初中生认识区域特征、比较区域差异。绘本的核心为区域地图,逻辑框为区域地理特征,落脚点是区域发展。地理教学中的常用绘本主要有课前整理式绘本、课中笔记式绘本、课后总结式绘本。 展开更多

关键词 绘本学习 区域认知 思维导图 心像地图

原文传递

绘本中的哲学故事

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作者 张宇 《陕西教育（教学）》 2022年第1期10-11,共2页

儿童文学作家曹文轩先生认为:“绘本是离哲学最近的文学艺术种类。”成为儿童哲学课的教师之后,我在教学实践中理解了这句话的意思。随着绘本阅读热潮的兴起,绘本阅读得到了越来越多的关注。基于学校课程的设置,我有大量的实践机会和学... 儿童文学作家曹文轩先生认为:“绘本是离哲学最近的文学艺术种类。”成为儿童哲学课的教师之后,我在教学实践中理解了这句话的意思。随着绘本阅读热潮的兴起,绘本阅读得到了越来越多的关注。基于学校课程的设置,我有大量的实践机会和学生一起进行绘本学习,从图画和故事入手,带着他们在方寸之间了解自然的变化、认识世界的规则、感受人文的关怀。从绘本阅读中,学生逐渐构建属于自己的认知,觉察生活中的哲学。 展开更多

关键词 绘本阅读 儿童文学作家 学校课程 曹文轩 方寸之间 实践机会 教学实践 绘本学习

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T型课堂中的绘本学习:从有意思到有深度--以五年级绘本学习《我想要不一样》为例

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作者 刘晓 《广西教育》 2020年第36期53-55,共3页

绘本书是以绘画为主并附有少量文字的书籍,国际公认为“最适合儿童阅读的书籍”。绘本书既可以传播知识,又可以讲述有趣、动听的故事,从中丰富儿童的生命成长,帮助儿童建构自身的精神世界。近年来,绘本阅读越来越受到国内低龄儿童和儿... 绘本书是以绘画为主并附有少量文字的书籍,国际公认为“最适合儿童阅读的书籍”。绘本书既可以传播知识,又可以讲述有趣、动听的故事,从中丰富儿童的生命成长,帮助儿童建构自身的精神世界。近年来,绘本阅读越来越受到国内低龄儿童和儿童家长的喜爱,许多学前和小学低年级的教师喜欢向儿童家长推荐一些优质的绘本读物,也有一些教师开始关注绘本阅读研究。 展开更多

关键词 绘本阅读 儿童家长 生命成长 低龄儿童 小学低年级 五年级 绘本学习 传播知识

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家庭与学校教育中幼儿绘本学习的音乐创编方法分析

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作者 刘珈 《北方音乐》 2020年第4期111-112,共2页

在现代教育体系中,幼儿教育扮演着重要的角色。由于传统技术的限制,现有的幼儿绘本学习方法存在着一定的问题和不足。为了推动幼儿绘本教育的发展,本文通过分析幼儿绘本学习的发展现状,对其在家庭学校教育中的应用价值进行了研究。在此... 在现代教育体系中,幼儿教育扮演着重要的角色。由于传统技术的限制,现有的幼儿绘本学习方法存在着一定的问题和不足。为了推动幼儿绘本教育的发展,本文通过分析幼儿绘本学习的发展现状,对其在家庭学校教育中的应用价值进行了研究。在此基础上,本文对幼儿绘本学习中存在的音乐创造问题和音乐教学问题进行了探讨。同时,本文结合时代技术发展的特点,对应用于幼儿绘本学习的音乐作品和乐器的选择方法进行了分析,并对其教学方法改革的要点进行了总结。这些研究对相关教育体系的完善和幼儿绘本学习的发展有着重要的意义,有很好的现实价值。 展开更多

关键词 幼儿教育 绘本学习 音乐创编

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细节阅读:让绘本更丰满

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作者 施艳梅 《基础教育研究》 2018年第4期91-92,共2页

绘本中藏着许多精彩的细节,阅读细节可以进一步理解绘本内容,感受阅读的乐趣。幼儿对于细节的阅读常会表现出"善于发现与视而不见""乐于发现而缺少理解"的特点。根据这些特点,采用找、品、猜的策略培养幼儿敏锐的... 绘本中藏着许多精彩的细节,阅读细节可以进一步理解绘本内容,感受阅读的乐趣。幼儿对于细节的阅读常会表现出"善于发现与视而不见""乐于发现而缺少理解"的特点。根据这些特点,采用找、品、猜的策略培养幼儿敏锐的观察力、阅读的理解力和丰富的想象力,让绘本变得更为丰满,让阅读变得更有趣。 展开更多

关键词 细节阅读 绘本学习

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“教学做合一”思想在小学三年级英语绘本学习中的运用 被引量：4

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作者 张颖 《英语广场（学术研究）》 2016年第12期160-161,共2页

三年级的英语学习主要以简单的日常对话为主,要求学生能够拼读简单元音及辅音字母组合、能读懂并笔头回答简单的问题,初步具备独立阅读的能力。英语绘本阅读的渗透能帮助学生开拓视野,增强英语文本阅读的能力,为高年级的英语长篇阅读奠... 三年级的英语学习主要以简单的日常对话为主,要求学生能够拼读简单元音及辅音字母组合、能读懂并笔头回答简单的问题,初步具备独立阅读的能力。英语绘本阅读的渗透能帮助学生开拓视野,增强英语文本阅读的能力,为高年级的英语长篇阅读奠定基础。那么,怎样培养三年级学生的英语绘本阅读能力呢?本文结合教学实践,谈谈如何运用"教学做合一"理论培养学生英语绘本阅读能力。 展开更多

关键词 “教学做合一” 英语绘本学习

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融入生活元素,提升幼儿绘本学习体验

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作者 谢建红 《求知导刊》 2022年第25期68-70,共3页

文章主要分析了绘本教育的重要性,探讨幼儿绘本教学对生活元素的应用现状,并在此基础上提出优化幼儿绘本教学的具体措施,旨在总结生活元素在幼儿绘本学习中的应用经验,助力幼儿园绘本教育效果提升。

关键词 生活元素 绘本学习体验 学前教育

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苏南地区小学生英语绘本学习现状研究

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作者 张缘 曾玺橪 黄真真 《清风》 2021年第2期63-63,共1页

在中国,英语绘本已经成为儿童的重要读物之一。绘本生动有趣的特性对提升儿童学习兴趣、培养儿童良好的学习习惯、提高儿童学习效率有极大帮助。本文将研究苏南地区小学生英语绘本学习现状,聚焦目前存在的一些问题,并给出相应的解决策略。

关键词 英语绘本 小学生英语 培养儿童 绘本学习 生动有趣 学习效率 学习兴趣 解决策略

原文传递

亲近绘本 快乐成长——依托绘本融入幼儿教育的有效策略探索

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作者 罗丹 《女人坊》 2021年第17期218-218,共1页

随着核心素养教育教学的深入发展,教育者越来越注重幼儿们的教学活动。在开展新课程改革工作的过程中,教师们需要积极革新理念,以幼儿的快乐发展需求为导向、以培养其基本技能为目标来重新优化教学方案,以便实现有效教学的目标,促进幼... 随着核心素养教育教学的深入发展,教育者越来越注重幼儿们的教学活动。在开展新课程改革工作的过程中,教师们需要积极革新理念,以幼儿的快乐发展需求为导向、以培养其基本技能为目标来重新优化教学方案,以便实现有效教学的目标,促进幼儿教学质量的稳定提高。基于此背景,幼儿教师可以以绘本教学为切入点,不断探索实施有效教学的方法和策略。 展开更多

关键词 幼儿教育 绘本学习 有效教学

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提升小学英语课堂教学质量策略研究

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作者 吴素芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第6期21-21,共1页

英语是学生学习的重要科目之一,于学生而言十分重要。本文立足于小学英语课堂教学策略研究,分别从“小组合作学习,调动学习动力”“活跃课堂气氛,激发学习兴趣”“采取绘本学习,提高语言能力”这三个方面入手,针对提升小学英语课堂教学... 英语是学生学习的重要科目之一,于学生而言十分重要。本文立足于小学英语课堂教学策略研究,分别从“小组合作学习,调动学习动力”“活跃课堂气氛,激发学习兴趣”“采取绘本学习,提高语言能力”这三个方面入手,针对提升小学英语课堂教学质量进行了初步的分析和探索。 展开更多

关键词 小组合作 课堂气氛 绘本学习

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“活跃学生”与绘本合作的美丽相遇——以道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》一课为例

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作者 江蓥婉 《读与写（上旬）》 2020年第11期89-89,共1页

在道德与法治课中,绘本故事是一个极具丰富内容的教学素材,吸引了很多的孩子,但是其中有一个群体:“活跃学生”,即是不受课堂控制,容易走神、容易开小差的对象,又是思维活跃、反应敏捷的对象。如何将绘本故事用合作学习方式多角度充实... 在道德与法治课中,绘本故事是一个极具丰富内容的教学素材,吸引了很多的孩子,但是其中有一个群体:“活跃学生”,即是不受课堂控制,容易走神、容易开小差的对象,又是思维活跃、反应敏捷的对象。如何将绘本故事用合作学习方式多角度充实、展现、辩论等,提高其课堂积极性?笔者从教学实践中总结了相关经验,让绘本故事合作学习调动大部分学生及兴趣,带领“活跃学生”主动参与课堂,提高课堂实效性。 展开更多

关键词 绘本合作学习 活跃学生 道德与法治课堂

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