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题名不离文字与不立文字——谈言和意
被引量：8
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作者
徐时仪
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出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
1997年第4期131-136,共6页
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文摘
佛教自东汉由印度经西域传入中国以后,经过魏晋南北朝至隋唐而达到其全盛时期。唐代儒释道并重,在统治阶级的提倡下,佛教融合我国固有的文化学术思想和社会风尚,形成了中国化的佛教和神学唯心主义体系,各大宗派相继创立。在传教方式上,密宗一派宣扬不离文字,自致成佛;禅宗一派则声称不立文字,见性成佛。本文拟就此对言和意的关系略作论述。
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关键词
不立文字
“不离文字”
语言文字
《一切经音义》
禅宗
言与意
陀罗尼
经验体悟
密宗
《二十二子》
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分类号
B94
[哲学宗教—宗教学]
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题名浅谈京剧教学的传统继承与创新
被引量：4
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作者
赵淑华
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出处
《戏曲艺术》
北大核心
2003年第3期97-98,共2页
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文摘
本文着重论述了京剧在继承传统和创新的教学中 ,不但依然要求严谨和规范 ,而且还要强化。对于重视基本技能的严格训练、重视成品摹仿型和剧目传承 ,以及经验、体悟进行了实质性的论证。
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关键词
教学传统
规范强化
经验体悟
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分类号
J821
[艺术—戏剧戏曲]
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题名浅谈京剧教学的传统继承与创新
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作者
朱明杰
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机构
北京戏曲艺术职业学院
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出处
《神州》
2019年第1期189-189,共1页
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文摘
京剧教学是戏曲艺术中的传承环节,京剧教学在新时代中要与时俱进,更要富有新意,但还保持传统的戏曲本质。因此本文主要以分析京剧在现代教学中的继承与创新,强调教学中既要保持传统的严谨教学风范,还需要遵循现代化的艺术发展,更要重视文化知识的课程,要向前辈们不断临摹与学习,希望以此可以给京剧传承带来很好的动力。
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关键词
教学传统规范强化
经验体悟
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分类号
I052
[文学—文学理论]
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题名经验合作教学:校本教师培训的新思路
被引量：16
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作者
田丽丽
金盛华
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机构
华南师范大学心理学系
北京师范大学心理学院
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出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第3期23-27,共5页
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文摘
文章基于我国新课程改革和教师发展的教育背景,提出了经验合作教学的校本教师培训构想,对经验合作教学的概念、理论来源、对教师发展的促进作用及其在实践中的可行性进行了论述。
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关键词
经验-体悟教育论
经验合作教学
校本培训
教师专业发展
教师培训
课程改革
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Keywords
theory of education through experience and insight
teaching based on experience cooperation
school - based training
teacher development
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
G472.3
[文化科学—教育技术学]
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