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课堂需要经典科学故事
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作者 余菊仙 《科教导刊》 2021年第15期137-139,共3页
借助于经典科学故事,还原科学家当时的研究情境,可以使学生更好地理解科学概念,并对科学的运用与创新有更深刻的认识。教师创设各种有效的教学情境,激发学生的好奇心和探究欲望,不仅能为学生的质疑和探究起到很好的预热作用,还潜移默化... 借助于经典科学故事,还原科学家当时的研究情境,可以使学生更好地理解科学概念,并对科学的运用与创新有更深刻的认识。教师创设各种有效的教学情境,激发学生的好奇心和探究欲望,不仅能为学生的质疑和探究起到很好的预热作用,还潜移默化地让学生形成科学的观念。 展开更多
关键词 经典科学故事 研究情境 课堂教学
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