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温故而知新:中国古典教育精神的奠基
被引量：
2
1
作者
孟琢
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第1期61-66,共6页
孔子“温故而知新,可以为师矣”一语针对师者而言,孔子以此为师道立万世之法。自温故而言,“故”源自“六艺”为主的贵族教育,孔子将其开拓为以六经为核心的儒家教育体系,涵盖了古代经典、语文与历史的世界,形成了中国古典教育的基本内...
孔子“温故而知新,可以为师矣”一语针对师者而言,孔子以此为师道立万世之法。自温故而言,“故”源自“六艺”为主的贵族教育,孔子将其开拓为以六经为核心的儒家教育体系,涵盖了古代经典、语文与历史的世界,形成了中国古典教育的基本内容;“温”体现出中国古典教育涵泳自得的方法与注重生命体验的情感特点。自知新而言,以孔子为代表的先秦儒家以“自礼归仁”的思想转型为核心,将周代贵族文化转化为面向普通大众的文教体系。他们通过经典新诠、语文新解、古史新义等方式,开启了中国古典教育的创造性路径。“温故而知新”是中国古典教育的奠基,塑造了古典教育凝聚传统、开启新知、深入生命的基本精神,具有重要的现代启示。
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关键词
温故而知
新
中国古典教育
经典
新
诠
语文
新
解
古史
新
义
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题名
温故而知新:中国古典教育精神的奠基
被引量：
2
1
作者
孟琢
机构
北京师范大学民俗典籍文字研究中心
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021年第1期61-66,共6页
基金
国家社科基金冷门绝学专项学术团队项目“中国训诂学的理论总结与现代转型”[20VJXT015]。
文摘
孔子“温故而知新,可以为师矣”一语针对师者而言,孔子以此为师道立万世之法。自温故而言,“故”源自“六艺”为主的贵族教育,孔子将其开拓为以六经为核心的儒家教育体系,涵盖了古代经典、语文与历史的世界,形成了中国古典教育的基本内容;“温”体现出中国古典教育涵泳自得的方法与注重生命体验的情感特点。自知新而言,以孔子为代表的先秦儒家以“自礼归仁”的思想转型为核心,将周代贵族文化转化为面向普通大众的文教体系。他们通过经典新诠、语文新解、古史新义等方式,开启了中国古典教育的创造性路径。“温故而知新”是中国古典教育的奠基,塑造了古典教育凝聚传统、开启新知、深入生命的基本精神,具有重要的现代启示。
关键词
温故而知
新
中国古典教育
经典
新
诠
语文
新
解
古史
新
义
Keywords
learning the new through reviewing the old
Chinese classical education
the new interpretation of classics
the new interpretation of language
the new interpretation of ancient history
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
温故而知新:中国古典教育精神的奠基
孟琢
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2021
2
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