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核心素养下初中语文群文阅读教学策略 |
郑克洪
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《天津教育》
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2023 |
3
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《学与玩》杂志创刊40周年活动之经典文章 小兔学艺 |
葛翠琳
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《学与玩》
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2024 |
0 |
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举重若轻一杯茶 |
秦臻(文|图)
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《普洱》
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2024 |
0 |
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语文核心素养大家谈 |
魏为秋
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2016 |
5
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5
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不急不躁,享受生活--读汪曾祺的《梦是一片水》 |
刘润泽
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《初中生》
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2023 |
0 |
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破译“称呼”密码,向阅读更深处漫溯——《我的叔叔于勒》文本侧面解读 |
张迎雨
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《山东教育》
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2023 |
0 |
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7
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《怎样分析农村阶级》一文的由来 |
苏春生
钟军
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《党史文苑》
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2023 |
0 |
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任正非:我的父亲母亲 |
任正非
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《商界（评论）》
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2023 |
0 |
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9
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随文练笔让小学语文课堂更精彩 |
王宸瑞
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《天津教育》
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2022 |
3
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文本引路 读写益彰——中年级读写结合初探 |
吴艳芳
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《文理导航》
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2015 |
2
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回忆性散文里的那些事儿——例谈“以读促写”课堂教学策略 |
李春燕
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《七彩语文》
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2022 |
1
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经典诵读与习作教学相结合的研究 |
戴文峰
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《新教师》
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2016 |
1
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跟着名家学语文——“名家经典阅读周”微课程建设初探 |
刘发建
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《语文教学通讯（小学）（C）》
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2016 |
1
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课后习题对培育学生语文素养的作用 |
张梅
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《陕西教育（教学）》
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2022 |
0 |
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带头创新是学校办公室主任的必修课 |
朱彦体
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《教书育人（校长参考）》
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2016 |
1
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语文教学中阅读与写作互助提升的思考 |
施婷婷
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《现代语文（中旬．教学研究）》
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2015 |
1
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“素读”经典课堂的诵、议、悟、记之法 |
陈琴
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《当代教育家》
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2015 |
1
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细节描写 展示形象 |
王丽华
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《初中生学习指导》
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2022 |
0 |
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深挖经典 选好素材 运用四式 写出精彩——考场作文“素材选用”技法探微 |
赵彦秋
祝振全
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《初中生学习指导》
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2022 |
0 |
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笔调与旨趣:随笔的表达 |
孙晋诺
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《语文教学通讯》
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2021 |
1
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