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网络时代提升大学生身体素质的思考
1
作者 薄涛 《内蒙古电大学刊》 2018年第1期97-98,共2页
使用文献分析法和数理统计分析方法研究网络时代大学生的身体素质情况,显示学生身体素质的优秀率逐年呈现下降的趋势,为此应通过网络传播体育文化及体育知识,培养学生养成"三个基础"的良好习惯,落实"阳光体育运动"... 使用文献分析法和数理统计分析方法研究网络时代大学生的身体素质情况,显示学生身体素质的优秀率逐年呈现下降的趋势,为此应通过网络传播体育文化及体育知识,培养学生养成"三个基础"的良好习惯,落实"阳光体育运动"等渠道来提高网络时代背景下大学生的身体素质。 展开更多
关键词 网络时代 大学生体育 非竞争性运动 器械健身 户外锻炼 终身锻炼习惯 体育意识
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论大学体育教学理念与范式的转向——基于健康行为干预理论 被引量：3
2
作者 王军利 《煤炭高等教育》 2018年第2期10-14,共5页
近30年来,我国大学生体质健康的持续下降趋势仍没有得到扭转,而且大学生日常身体活动不足的现象正不断加剧。基于健康行为干预理论发现,当前大学体育课程仍没有建立与其目标相一致的教学理念和实践范式。依据该理论,提出体育课程教学应... 近30年来,我国大学生体质健康的持续下降趋势仍没有得到扭转,而且大学生日常身体活动不足的现象正不断加剧。基于健康行为干预理论发现,当前大学体育课程仍没有建立与其目标相一致的教学理念和实践范式。依据该理论,提出体育课程教学应转变背书式的体育教学模块化形式,建议破除课程内容设置的体育本位思维,主动融合健康行为的生活式内容,增强大学生的健康意识水平、自我效能以及主观规范能力等身体健康管理技能,从而为培养大学生终身锻炼行为习惯奠定基础。 展开更多
关键词 健康行为干预理论 大学体育课程 健康行为 身体健康管理技能 终身锻炼行为习惯
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培养学生良好的体育锻炼习惯——学生终身跑步锻炼习惯的培养与实践 被引量：1
3
作者 张秀菊 孙健 《宁夏教育科研》 2002年第1期44-45,共2页
关键词 体育锻炼习惯 终身跑步锻炼习惯 初中 体育教学 教学改革 非智力因素
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团体竞赛模式在初中体育课堂中的运用
4
作者 高誉 李莉 《体育风尚》 2023年第9期104-106,共3页
近年来,随着义务教育新课程方案、课程标准不断推行,全面提高学生核心素养成为广大人民教师开展教学活动的第一要务。就初中体育课堂而言,不仅具有强化学生身体素质的作用,同时还可以通过团队竞赛模式树立学生的团结合作精神,使其更好... 近年来,随着义务教育新课程方案、课程标准不断推行,全面提高学生核心素养成为广大人民教师开展教学活动的第一要务。就初中体育课堂而言,不仅具有强化学生身体素质的作用,同时还可以通过团队竞赛模式树立学生的团结合作精神,使其更好的融入集体。但目前部分初中学校和体育教师缺乏对团队竞赛模式教学的认知理念,导致教学效果不佳,难以发挥其应有的教育作用。基于此,本文阐述了团队竞赛模式在初中体育课堂的教育价值和作用,分析当前运用现状,并提出与之相关的策略方法,希望能够以此优化学生体育学习团体竞赛氛围,促进身心健康成长和终身体育锻炼习惯。 展开更多
关键词 初中体育课堂 团队竞赛模式 团结合作精神 身心健康成长 终身体育锻炼习惯
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优化体育课堂作业设计实践与思考
5
作者 刘莉 《进展》 2020年第16期162-162,共1页
随着新课程改革在全国范围的持续推进,对体育学科的重视日益显现,从每天锻炼一小时的“阳光体育运动”的开展,到每周4节《体育与健康》课程的推行,正逐渐让体育学科与语、数、英等重点学科站在同一线上。笔者经过多年的不懈努力,在体育... 随着新课程改革在全国范围的持续推进,对体育学科的重视日益显现,从每天锻炼一小时的“阳光体育运动”的开展,到每周4节《体育与健康》课程的推行,正逐渐让体育学科与语、数、英等重点学科站在同一线上。笔者经过多年的不懈努力,在体育课堂作业的设计上进行了深入思考,从注重作业设计的多样性、趣味性和可操作性上着手,充分挖掘体育锻炼的资源,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 优化体育课堂作业设计 自主学习 终身锻炼习惯
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乐学 好学 知学 被引量：10
6
作者 龚迎春 《文教资料》 2007年第5期130-131,共2页
新课程标准的体育教学倡导教师要关注学生全面发展体能、提高身体健康水平,通过对运动项目的选择和学习,培养学生的运动爱好和专长,掌握科学锻炼身体的方法,提高体育实践能力。养成坚持体育锻炼的习惯,形成健康的生活方式。高中体育与... 新课程标准的体育教学倡导教师要关注学生全面发展体能、提高身体健康水平,通过对运动项目的选择和学习,培养学生的运动爱好和专长,掌握科学锻炼身体的方法,提高体育实践能力。养成坚持体育锻炼的习惯,形成健康的生活方式。高中体育与健康课程具有鲜明的综合性,它强调课程的多种内容、多种功能和多种价值的整合。我认为在贯彻体育新课程标准的过程中,应让学生乐学、好学、知学,即让学生在对体育运动有兴趣的基础上,克服种种困难,排除重重干扰,认真学习积极参与体育活动,爱好体育活动,从而知道如何学习体育,大胆地进行创造性思维,主动地探求新的知识,真正懂得和掌握体育锻炼的方法,最终养成终身体育锻炼的习惯。 展开更多
关键词 体育新课程 乐学 好学 知学 终身体育锻炼的习惯
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