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题名终身教育思潮下我国高等教育自考的定位与发展契机
被引量：10
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作者
吴遵民
张媛
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机构
华东师范大学 教育学系
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出处
《继续教育研究》
2008年第1期50-53,共4页
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文摘
自高等教育自学考试制度确立以来,其在满足民众教育需求、普遍提高学历水平、推动高等教育大众化等方面作用显著。然随着终身教育思想的大力提倡,如何更好地保障学习者的学习权利、更多关注学习者自身主体性;如何认清自考不足、发挥自考优势,并使之在终身教育思潮的有利契机下自我完善,彼此促动,均业已成为备受学者关注的新课题。本文由问题着眼,进而对自学考试的性质、功能定位以及与终身教育两者之关系展开探讨。
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关键词
高等教育自学考试
终身教育思潮
定位与发展契机
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Keywords
higher education testing system for self-study students
concept of life-long education
positioning and chance of development
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
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题名终身教育思潮的形成与发展
被引量：8
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作者
罗祖兵
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机构
华中师范大学教育科学学院
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出处
《高等函授学报（哲学社会科学版）》
2005年第1期43-46,共4页
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文摘
终身教育思潮包括“终身教育”、“学习化社会”和“终身学习”三个关键性概念及与这三个概念相关的理论与实践,其形成与发展大致经历了古典孕育期与现代形成发展期。社会的变革、传统学校教育的不足及人的主体意识的增长促使了终身教育思潮的诞生。现代终身教育思潮自20世纪60年代诞生以后,由于联合国教育科文组织的倡导及各国政府的积极响应,其理论不断地走向成熟,最终形成影响最广的教育思潮。透过终身教育思潮的历史,可以找到其发展的逻辑轨迹:从理想到实际、从片面到全面、从教育到社会、从外铄到内求。
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关键词
终身教育思潮
形成
发展
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名生疏的记忆:现代终身教育思潮的历史递嬗及其启示
被引量：2
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作者
唐爱民
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机构
曲阜师范大学教育科学学院
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出处
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》
2010年第1期16-23,共8页
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文摘
现代终身教育思潮的产生、发展有其自身的历史逻辑。它经历了千年的孕育、积淀而得以不断定型、完善。寓生活、生产中的非制度化教育是其古代思想的历史积淀;从耶克斯利到林德曼的探索是其得以成型的胚芽;从保罗.朗格朗到《学会生存》的建树是现代终身教育思潮的确立与发展;《学会生存》之后的探究是其思想隆盛与实践探索的高潮。现代终身教育思潮嬗变之历史逻辑的生疏与淡忘,无益于人们全面、真确地把捉其本质规定性,也必将妨碍其实践运行的成效。
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关键词
终身教育思潮
历史递嬗
历史逻辑
实践启示
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Keywords
ideas of lifelong education
history vicissitudes
history logic
practical inspiration
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名终身教育思潮及其对我们的启示
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作者
张乐天
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出处
《九江学院学报（社会科学版）》
1988年第1期46-49,45,共5页
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文摘
终身教育是当代国际上的一种重要的教育思潮,它始于本世纪六十年代。这一思潮的形成,标志着世界性的教育改革路入新的阶段。《今日的教育为了明日的世界》一书的作者查尔斯·赫梅尔指出:“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美的终身教育概念的发展,是教育史上最惊人的事件之一。”终身教育的观念和原则,已经受到愈来愈多的谋求教育革新的国家的重视,其影响日益深远。研讨终身教育思潮,吸取其中的养料,对我国的教育改革必有裨益。
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关键词
终身教育思潮
教育改革
教育革新
教育结构
终身教育思想
传统教育
学习化社会
教育史
学校教育
朗格朗
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名书香四月
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作者
娅媚
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出处
《温州瞭望》
2008年第9期92-93,共2页
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文摘
为配合创建学习型社会活动,温州市迎来了首个"全民学习月",旨在把学习型社会创建工作不断引向深入,并引导树立新的学习观,营造良好的学习氛围。为此,由各级学指办、市文明办、妇联、市直机关工委、市经贸委等单位牵头的,由多家相关单位实施的活动,在这个温暖的季节纷纷开展,活动内容包括"最佳学习型家庭"表彰、读书征文、各种讲座、知识竞赛等等。
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关键词
学习型家庭
知识竞赛
终身教育思潮
在职研究生
专业知识
社区图书馆
活到老学到老
电脑高手
文化立
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分类号
D669.3
[政治法律—政治学]
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题名终身教育思潮对我国学校教育的影响研究
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作者
孟繁军
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机构
北华大学继续教育学院
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出处
《唐山文学》
2016年第1期101-101,103,共2页
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基金
吉林省职业教育与成人教育教研课题“高等学校在构建全民终身教育体系中的作用研究——以北华大学为例”(2014zcy221)的成果之一
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文摘
进入21世纪,随着社会经济和文化、科技的快速发展,以学校为主的教育已不能适应现代社会的需要,单个社会成员只有不断学习才能在社会立足,一个国家只有树立终身学习的思潮才能不被世界淘汰。以终身学习为生存理念的思潮对我国教育产生了深刻的影响,其在实践中推动着我国教育事业不断向前发展,对我国教育事业的改革创造社会环境。随着科学技术的应用与发展,21世纪人类的社会生活发生了翻天覆地的变化,信息资源的全球共享。
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关键词
终身教育思潮
学校教育
教育事业
生存技能
全球共享
社会环境
知识更新速度
传统教育思想
社会生活
教学活动
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分类号
G521
[文化科学—教育学]
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