中国践行终身教育的本土化之路 被引量：12

1

作者 吴遵民 李政涛 《终身教育研究》 2021年第1期12-19,共8页

面向“建成服务全民终身学习的现代教育体系”的中国教育现代化远景目标,满足人一生的发展需求、并能统合和融通各级各类教育形态的终身教育体系终将从理念、构想而走向实践。围绕终身教育实践的发展路径与现实问题,探究终身教育领域的... 面向“建成服务全民终身学习的现代教育体系”的中国教育现代化远景目标,满足人一生的发展需求、并能统合和融通各级各类教育形态的终身教育体系终将从理念、构想而走向实践。围绕终身教育实践的发展路径与现实问题,探究终身教育领域的基本命题、研究立场,并就未来终身教育体系化、学科化的发展趋势与走向,华东师范大学教育学部吴遵民教授和李政涛教授展开了精彩对话,其对于厘清和明晰终身教育发展从理念迈向体系的诸多重大命题均做出了具有开创意义的解读。 展开更多

关键词 终身教育 终身学习 服务全民终身学习的教育体系 本土化 终身教育学

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新时代呼唤终身教育学 被引量：10

2

作者 侯怀银 王晓丹 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期60-67,共8页

终身教育学学科建设是新时代终身教育学内涵更新、终身教育理论研究深化、终身教育实践发展以及我国教育学学科体系完善的必然要求。建设终身教育学学科亟待解决终身教育学的概念界定、研究对象、研究范畴、研究方法、学科定位及性质、... 终身教育学学科建设是新时代终身教育学内涵更新、终身教育理论研究深化、终身教育实践发展以及我国教育学学科体系完善的必然要求。建设终身教育学学科亟待解决终身教育学的概念界定、研究对象、研究范畴、研究方法、学科定位及性质、体系等方面的问题。新时代建设终身教育学学科需要明晰终身教育学学科建设的基本方向,明确终身教育学学科建设的主要任务,处理好终身教育学学科建设中的终身教育学研究和终身教育研究、终身教育学与终身教育实践、终身教育学与相关学科的关系以及终身教育学研究的中西关系,加强终身教育学学科建设的外部保障。 展开更多

关键词 终身教育学 学科建设 新时代

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构建终身教育学框架的若干基本问题 被引量：6

3

作者 叶忠海 《江苏开放大学学报》 2016年第2期4-7,共4页

终身教育学回应当今时代呼唤而产生,是科学发现的内在逻辑所必然,并由其研究对象的特殊矛盾所规定。终身教育学构架应坚持"以人为本"理念,以人和人才发展规律为内在根据,沿着"人的成长和发展"主轴线,以开放理念为... 终身教育学回应当今时代呼唤而产生,是科学发现的内在逻辑所必然,并由其研究对象的特殊矛盾所规定。终身教育学构架应坚持"以人为本"理念,以人和人才发展规律为内在根据,沿着"人的成长和发展"主轴线,以开放理念为引领。终身教育学框架由导论、理念论、体系论、阶段论、展望论五个部分组成。 展开更多

关键词 终身教育学 基本理念 基本成分

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同题共答 推动学分银行建设走深走实

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作者 何曼 《在线学习》 2023年第11期46-51,共6页

2012年国家开放大学及北京、上海、江苏、广东、云南五所地方开放大学挂牌以后,绝大部分都相继成立了学分银行,上海、广东省(市)级的终身教育学分银行的建设工作都由地方开放大学承担,目前进展尤为突出。

关键词 国家开放大学 地方开放大学 学分银行 终身教育学 广东省 上海

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终身教育学在教育科学体系中的地位和作用 被引量：2

5

作者 季森岭 《高校教育管理》 2002年第3期46-48,共3页

目前我国已经具备了构建终身教育学这一新兴教育学科的必要条件。即将构建起来的终身教育学 ,在整个教育科学体系中将处于主导和主体的地位。 2 1世纪的教育主题是终身教育 ,这就决定了终身教育学在教育科学体系中的主导地位。这主要表... 目前我国已经具备了构建终身教育学这一新兴教育学科的必要条件。即将构建起来的终身教育学 ,在整个教育科学体系中将处于主导和主体的地位。 2 1世纪的教育主题是终身教育 ,这就决定了终身教育学在教育科学体系中的主导地位。这主要表现在终身教育学在教育科学研究中的主导作用和终身教育学对教育实践的指导作用等两个方面。由于终身教育理念已经和正在使整个教育科学体系发生革命性的变革 ,同时终身教育思想对构建终身教育体系 ,实现学习化社会具有决定性的意义 ,终身教育学在教育科学体系中的主体作用也将得到最有力的发挥。 展开更多

关键词 终身教育学 教育科学体系 地位 作用

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关于“全球伦理的终身教育”的思考 被引量：1

6

作者 路宝利 吴遵民 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第7期39-49,共11页

终身教育的基本属性之一,是挖掘人的潜力、提升人对世界的认识水平和推动未来经济社会的发展。但伴随新冠疫情的泛滥及其暴露出的“社会学”本质,尤其是罗马俱乐部和全球学派等机构的持续警示,其忧患意识甚至使得现代人在朝向未来发展... 终身教育的基本属性之一,是挖掘人的潜力、提升人对世界的认识水平和推动未来经济社会的发展。但伴随新冠疫情的泛滥及其暴露出的“社会学”本质,尤其是罗马俱乐部和全球学派等机构的持续警示,其忧患意识甚至使得现代人在朝向未来发展的进程中就“人类是否还有未来”产生了怀疑。据此,一个融合并超越以往个人私德、族群道德而产生的“全球伦理”问题,遂成为一个“普遍性”的重要课题而呈现在世人面前。由于“全球伦理”涉及所有人和人生的所有阶段,故也应成为终身教育学的重要考察对象。本文在厘清“全球伦理的终身教育”的合理性及其困境的基础上,通过对其“可教性”的深度剖析,探寻破解这一困局的有效机制与实践路径。 展开更多

关键词 新冠疫情 社会学本质 终身教育学 全球化 限度逻辑 伦理可教性 人类命运共同体 全球伦理的终身教育

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应该尽快构建终身教育学 被引量：2

7

作者 季森岭 《山西大学师范学院学报》 2002年第2期69-70,共2页

为推进终射教育理论的深入研究，加强终身教育思想的宣传普及，应该尽快构建终身教育学。我国已经在理论基础和实践成果等方面为构建终身教育学准备了必要的条件，目前着手构建终身教育学是完全可能的。

关键词 构建 终身教育学 教育理论 教育思想 实践

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日本终身教育学视野下的异文化接触 被引量：2

8

作者 何明清 《成人教育》 北大核心 2011年第2期36-38,共3页

日本终身教育学的教育本质在于具备众多非正式要素的"形成性机能",终身教育学必须是作为坚决置身于"整个生涯"视野的"教育学"而存在。兴趣、娱乐、休闲等异文化接触行为向来被学校教育价值观视为同"... 日本终身教育学的教育本质在于具备众多非正式要素的"形成性机能",终身教育学必须是作为坚决置身于"整个生涯"视野的"教育学"而存在。兴趣、娱乐、休闲等异文化接触行为向来被学校教育价值观视为同"学习"异质的东西,但却是终身教育学重要的研究对象和主题。文章以"旅行"为例阐述了异文化接触中促进非正式学习过程实现的机制问题,对多元文化的共生具有启示意义。 展开更多

关键词 日本 终身教育学 非正式:异文化接触

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继往开来 打开终身教育研究新窗口——评《终身教育学通论》 被引量：1

9

作者 马俊丽 《北京宣武红旗业余大学学报》 2021年第4期67-72,共6页

叶忠海教授等著的《终身教育学通论》一书于2020年12月由学林出版社出版。品鉴研读,该书呈现出回本溯源夯实根基、开创终身教育学新学科,多维视角研精覃思、提炼终身教育新形态,立足整体协调发展、构建终身教育新体系,纵向衔接横向沟通... 叶忠海教授等著的《终身教育学通论》一书于2020年12月由学林出版社出版。品鉴研读,该书呈现出回本溯源夯实根基、开创终身教育学新学科,多维视角研精覃思、提炼终身教育新形态,立足整体协调发展、构建终身教育新体系,纵向衔接横向沟通、架构三阶段教育新关联,放眼世界聚焦中国、展望终身教育发展新趋势等特色与创新之处。读书不仅为促进我国终身教育理论发展和实践探索作出了新的重要贡献,客观上助推了学习型社会建设,也为终身教育实践者、研究者和学习者提供了积极的借鉴与参考。 展开更多

关键词 终身教育 终身教育学 学习型社会

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广东终身教育学分银行:先行先试 搭建人才成长立交桥

10

作者 刘增辉 《在线学习》 2022年第1期62-63,共2页

学分银行制度是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要平台。从2015年开始,在广东省相关部门和广东开放大学的共同努力下,广东终身教育学分银行在顶层设计、标准体系建设以及粤港澳教教育交流等方面取得了丰硕成果。迄今,广东终身教... 学分银行制度是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要平台。从2015年开始,在广东省相关部门和广东开放大学的共同努力下,广东终身教育学分银行在顶层设计、标准体系建设以及粤港澳教教育交流等方面取得了丰硕成果。迄今,广东终身教育学分银行已建立终身学习档案95万多个,存入学习成果1400多万个,制订学习成果认定和转换规则13309条。2016年以来,累计开展学分认定和转换225万余人次。 展开更多

关键词 学分认定 广东开放大学 标准体系建设 终身教育学 转换规则 顶层设计 粤港澳 学习型社会

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江苏省教育厅关于印发《江苏省终身教育学分银行管理暂行办法》的通知苏教规[2021]2号

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作者 无 《江苏省人民政府公报》 2022年第3期78-80,共3页

各设区市、县(市、区)教育局,各高校:为贯彻落实国家和江苏省《教育现代化2035》以及实施方案要求,加快"江苏省终身教育学分银行"建设,拓宽终身学习通道,构建江苏服务全民终身学习的教育体系,支持学习型社会建设,特制定《江... 各设区市、县(市、区)教育局,各高校:为贯彻落实国家和江苏省《教育现代化2035》以及实施方案要求,加快"江苏省终身教育学分银行"建设,拓宽终身学习通道,构建江苏服务全民终身学习的教育体系,支持学习型社会建设,特制定《江苏省终身教育学分银行管理暂行办法》,请各地各校认真贯彻执行。 展开更多

关键词 江苏省教育厅 全民终身学习 学习型社会建设 暂行办法 终身教育学 实施方案 设区市

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终身教育科学研究与终身教育学的构建

12

作者 季森岭 《太原师范学院学报（自然科学版）》 2002年第4期48-50,共2页

为促进终身教育科学研究的发展 ,为加强终身教育思想的宣传普及 ,应该尽快构建终身教育学。终身教育科学研究是终身教育发展的强大动力 。

关键词 终身教育 科学研究 终身教育学

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终身教育动态运行研究

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作者 叶忠海 《终身教育研究》 2020年第4期19-22,共4页

终身教育系人的生命历程所受教育的综合体,终身教育学具有全程性、整体性的学科特性。研究终身教育,不仅要静态加以研究,而且要动态加以探索,这既是终身教育理论的基本问题,也是终身教育理论的创新。终身教育运行包括终身教育内部要素... 终身教育系人的生命历程所受教育的综合体,终身教育学具有全程性、整体性的学科特性。研究终身教育,不仅要静态加以研究,而且要动态加以探索,这既是终身教育理论的基本问题,也是终身教育理论的创新。终身教育运行包括终身教育内部要素的运行和终身教育总体运行,是社会因素、人的因素、教育因素等诸因素相互作用的综合效应,其在服务人、人才的成长和发展中,促进知识经济和知识社会的发展中动态运行。 展开更多

关键词 终身教育 动态运行 终身教育学

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广州第六届职业教育金睿奖成功举办

14

《广东教育（职教）》 2021年第11期127-128,共2页

2021年10月29日,在广州市教育局的指导下,由广州市职业教育与终身教育学会与大洋网共同举办以“创新培优强引擎·高质职教加速度”为主题的第六届职业教育金睿奖主题分享会拉开帷幕。

关键词 广州市教育局 培优 终身教育学 成功举办 加速度 强引擎 第六届 职业

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