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指导细节赏析,提升语文素养——《我的母亲》之细节探微
1
作者 范慧慧 《语文教学之友》 2017年第2期37-38,共2页
对于文章的赏析,关键在于读懂、读通,而读懂、读通的关键则是把握细节。在邹韬奋《我的母亲》一文教学中,教师可从心理描写、侧面烘托、语言描写和场面描写等角度,以圈点批注、小组讨论、引导质疑、课堂练习为抓手,指导学生赏析细节,从... 对于文章的赏析,关键在于读懂、读通,而读懂、读通的关键则是把握细节。在邹韬奋《我的母亲》一文教学中,教师可从心理描写、侧面烘托、语言描写和场面描写等角度,以圈点批注、小组讨论、引导质疑、课堂练习为抓手,指导学生赏析细节,从而提升学生的语文素养。 展开更多
关键词 《我的母亲》 细节赏析 语文素养 策略
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《刘姥姥进大观园》教学设计
2
作者 李乃东 《教育界（综合教育）》 2019年第12期136-137,共2页
农村初中的孩子,学习基础比较薄弱,缺少对名著作品的学习和品读,自主阅读经典名著的兴趣和动力也不足。小说生态阅读教学注重发散学生的思维,从经典名著的人物描写赏析入手,引导学生亲近经典名著,自主品读、分析、赏析名著的写作特色,... 农村初中的孩子,学习基础比较薄弱,缺少对名著作品的学习和品读,自主阅读经典名著的兴趣和动力也不足。小说生态阅读教学注重发散学生的思维,从经典名著的人物描写赏析入手,引导学生亲近经典名著,自主品读、分析、赏析名著的写作特色,培养学生的语文学习能力和审美鉴赏能力。 展开更多
关键词 经典名著 人物描写 细节赏析
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浅谈语文阅读教学中的细节赏析
3
作者 王慧 《中学教学参考》 2015年第27期6-6,共1页
文本阅读教学包含众多内容。教师对文本人物描写、情节设计、结构安排等内容展开细节追踪，能够成功打开文本阅读大门，顺利激活学生阅读思维，形成完善文本阅读认知体系，全面塑造学生的语文素质。
关键词 初中语文 文本阅读 细节赏析
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