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风起于青巅之末
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作者 舒之 元元(图) 《中学生百科》 2024年第8期14-16,共3页
宋玉在《风赋》中说,“夫风生于地,起于青巅之末”,意思是,风在大地上生成,从青巅的叶尖兴起。正如大风由小风发展而来,很多事物是在不易察觉的细微处萌发的。后人提炼、仿写,就有了“风起于青巅之末,浪成于微澜之间”一说。于青翠的微... 宋玉在《风赋》中说,“夫风生于地,起于青巅之末”,意思是,风在大地上生成,从青巅的叶尖兴起。正如大风由小风发展而来,很多事物是在不易察觉的细微处萌发的。后人提炼、仿写,就有了“风起于青巅之末,浪成于微澜之间”一说。于青翠的微微颤动之时,觉察劲风将至;在细细的波纹之间,风起于青颜之末预见巨浪即临。具备这种能力,才可以对细小情物日后的发展及其影响做出正确的预判。我们平常所说的“知著见微”“防患于未然”“防微杜渐”等,与此同理。 展开更多
关键词 仿写 防微杜渐 细微处 防患于未然
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繁复处自有深意
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作者 兰茂香 《语文学习》 2024年第6期15-17,共3页
师:阅读,需要适时停留,作为读者的我们,若能关注到文本细微处—那些容易从我们视线溜走的文字,或许会获得一些更为丰富的、不一般的阅读体验,也能向文本深处再进一步,读出藏在文字背后的意蕴。
关键词 阅读体验 细微处 繁复 文字 关注 文本
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斟酌于细微处——例谈高年级细节描写教学 被引量:1
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作者 周穗敏 《小学语文教学》 2023年第30期57-58,共2页
细节描写是建立在作者对生活细致观察和深刻体验的基础上的。细节描写不仅能凸显人物的个性,而且对间接揭示文章主题也有显著作用。小学语文教材中,细节描写一般是在叙事类文学作品里对最能表现人物性格、思想,最能反映事物本质的人物... 细节描写是建立在作者对生活细致观察和深刻体验的基础上的。细节描写不仅能凸显人物的个性,而且对间接揭示文章主题也有显著作用。小学语文教材中,细节描写一般是在叙事类文学作品里对最能表现人物性格、思想,最能反映事物本质的人物语言、行动以及事件的过程和景物的情状等所做的具体生动、细致人微的描写。品味文本细节描写是解决学生有话不知道怎样写、激发学生作文兴趣、提高作文水平的有效手段。教学过程中,要注重训练学生的思维,指导学生瑞摩、体味、解读典型细节,让文本重现鲜活的生命力。那么,学生在阅读时解析文章的能力和写作时解构文章的能力必能获得提高。 展开更多
关键词 小学语文教材 作文兴趣 文章主题 事物本质 典型细节 细节描写 提高作文水平 细微处
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猫眼看世界 物性映人性
4
作者 曾海燕 《中学语文教学参考》 2023年第7期35-36,F0003,共3页
郑振铎总能从细微处着手,通过情感的起伏和切换,彰显对人生的反思.《猫》便是这样一篇"于细微处见真章"的作品.从第一只猫到第三只猫,从死亡到失踪再到死亡,融入了作者的喜爱、酸辛、怅然、冷漠、愤怒、懊悔、难过等细腻而复... 郑振铎总能从细微处着手,通过情感的起伏和切换,彰显对人生的反思.《猫》便是这样一篇"于细微处见真章"的作品.从第一只猫到第三只猫,从死亡到失踪再到死亡,融入了作者的喜爱、酸辛、怅然、冷漠、愤怒、懊悔、难过等细腻而复杂的情感,在对猫的误解中反思自我、揣摩人性、权衡得失.从喜欢猫到永不养猫,体现了作者因难以弥补过错而产生的愧疚与自责感,这是解读这篇文章的关键[1]. 展开更多
关键词 郑振铎 细微处 《猫》 反思自我 人性
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关注细微处,注重微创新
5
作者 李昌存 《新校园》 2023年第5期45-46,共2页
新时代大背景下,课堂教学也在发生着巨大改变。特别是2022年颁布的语文新课标,正在进一步推动着课堂教学创新向更深处发展,向更细处落实。课堂教学中,我们更应该把目光放到细微的地方,时刻关注学生在课堂学习当中的小细节和微创新,因为... 新时代大背景下,课堂教学也在发生着巨大改变。特别是2022年颁布的语文新课标,正在进一步推动着课堂教学创新向更深处发展,向更细处落实。课堂教学中,我们更应该把目光放到细微的地方,时刻关注学生在课堂学习当中的小细节和微创新,因为这种微创新才是促进学生核心素养发展的关键之处。 展开更多
关键词 课堂教学创新 学生核心素养 课堂学习 微创新 语文新课标 细微处 课堂教学中
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“跟经典学写作”之“写人要关注事例和细节” 寻常处发力,细微处传神
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作者 姜灵妍 《十几岁》 2023年第3期32-35,共4页
鲜明的人物形象是写人记叙文的灵魂。进行人物写作前,我们要找到人物的特点,挖掘一件或几件典型事例刻画人物形象。如何选择典型事例刻画鲜明的人物形象呢?
关键词 典型事例 刻画人物 人物形象 细微处 写人记叙文 人物写作
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从细微处发现独特的美
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作者 陈晓帆(图) 《课堂内外(小学版)》 2023年第5期38-41,共4页
超级学校:浙江省杭州市文海小学超级导师:张卓芳超级宣言:春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,四季交替,各美其美。调动感官细致观察,去看,去听,去触摸,去品尝,去发现身边平凡、细微中的蕴藏之美;带上相机,携着纸笔,去观察、比较、发现、记... 超级学校:浙江省杭州市文海小学超级导师:张卓芳超级宣言:春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,四季交替,各美其美。调动感官细致观察,去看,去听,去触摸,去品尝,去发现身边平凡、细微中的蕴藏之美;带上相机,携着纸笔,去观察、比较、发现、记录时间流逝中的变化之美;变换视角,横看成岭侧成峰,以你的视角去领悟那份独特之美。 展开更多
关键词 横看成岭侧成峰 调动感官 变换视角 细微处 浙江省杭州市 各美其美 时间流逝 细致观察
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从细微处入手,从全局观应用——互斥事件与对立事件
8
作者 程红 《中学生数理化(高一使用)》 2023年第5期10-11,共2页
在事件的关系和运算中,互斥事件与对立事件是事件的两种重要基本关系,是进行概率运算的基础。对这两种事件,要深刻理解与正确区分,并在此基础上加以熟练应用。一、互斥事件与对立事件的区别与联系1.从概念和公式的角度看互斥事件与对立... 在事件的关系和运算中,互斥事件与对立事件是事件的两种重要基本关系,是进行概率运算的基础。对这两种事件,要深刻理解与正确区分,并在此基础上加以熟练应用。一、互斥事件与对立事件的区别与联系1.从概念和公式的角度看互斥事件与对立事件的区别与联系。 展开更多
关键词 互斥事件 对立事件 全局观 细微处 区别与联系 事件的关系和运算 概率运算 熟练应用
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于寻常处见功力,于细微处见真章——形似质异类问题归类探析
9
作者 董廷灿 唐翠娟 陈伟伟 《中学生数理化(高考理化)》 2023年第7期43-45,共3页
物理中有许多问题常常是形式相同,但本质不同,有时候甚至会因一字之差,造成所涉及的物理知识点完全不同,或者求解方法不同。同学们若能通过现象,挖掘其本质,进行归类探析,将有助于提高辨异能力。下面举例分析,供同学们参考。
关键词 形似质异 细微处 物理 一字之差 问题归类 举例分析 知识点 探析
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交流建立友谊,信任深化合作
10
作者 阿尔弗雷德·奥托·缪克 郜舒笛(译) 《国际人才交流》 2023年第12期21-26,共6页
确实,在最初的两三年里,中国的文化让我叹为观止。我游览了故宫、长城、国家博物馆等名胜古迹,感受到中国文化的博大精深和源远流长,心灵一次次受到震撼。在中国期间,我更是走进平常百姓家,细细观察了普通中国人的日常生活,细微处也有... 确实,在最初的两三年里,中国的文化让我叹为观止。我游览了故宫、长城、国家博物馆等名胜古迹,感受到中国文化的博大精深和源远流长,心灵一次次受到震撼。在中国期间,我更是走进平常百姓家,细细观察了普通中国人的日常生活,细微处也有很多感动。2008年至2011年期间,我每年来中国三四次,都是受邀来中国做讲座。在此期间,中国的医生致力于推动医学与自然科学领域的教育事业,他们都希望能够来到我的祖国--德国,来到我所在的大学学习基础研究中的新技术,在患者诊治实践中取取经。 展开更多
关键词 国家博物馆 自然科学领域 我的祖国 百姓家 深化合作 名胜古迹 细微处 日常生活
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"峨冠"的文化意义
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作者 田江华 《语文学习》 2023年第5期74-75,共2页
《核舟记》是统编初中语文教材八年级下册的课文,文中介绍船头三人时有这样一句话:"船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡."课文下有注释,"峨冠"被解释为"高高的帽子".王叔远被作者称为"奇巧人",... 《核舟记》是统编初中语文教材八年级下册的课文,文中介绍船头三人时有这样一句话:"船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡."课文下有注释,"峨冠"被解释为"高高的帽子".王叔远被作者称为"奇巧人",雕刻技艺堪称"灵怪"."珠可历历数也""细若蚊足,勾画了了",在细微处也毫不马虎.既然如此,他让东坡戴高帽就不会是随意为之,而是有一定的文化深意. 展开更多
关键词 初中语文教材 雕刻技艺 《核舟记》 东坡 课文 细微处 王叔远
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于细微处共情——《想起所有夜晚》导演清原惟访谈
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作者 陈曦 《北京电影学院学报》 北大核心 2023年第5期106-111,共6页
陈曦(以下简称“陈”):请你谈谈影片的创作缘起。为何会将影片命名为《想起所有夜晚》??清原惟(以下简称“清原”):虽然记忆是会被遗忘的,但是生活中也许会有这样的瞬间——被某些事触及情绪时,让人突然想起我们在这个世界上所有的记忆... 陈曦(以下简称“陈”):请你谈谈影片的创作缘起。为何会将影片命名为《想起所有夜晚》??清原惟(以下简称“清原”):虽然记忆是会被遗忘的,但是生活中也许会有这样的瞬间——被某些事触及情绪时,让人突然想起我们在这个世界上所有的记忆,我就是以这样一种祈祷的心情命名标题的。 展开更多
关键词 清原 创作缘起 记忆 细微处 命名 夜晚 被遗忘
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在探究中增能力 于细微处觅真知——小学高年级语文教学中的文本细读对策 被引量:3
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作者 赵婷 《语文天地》 2019年第36期21-22,共2页
在语文这门学科的学习中,阅读是获取知识的高效途径。通过阅读,学生们可以陶冶情操,提升内涵;在思维方面,可以拥有更加广阔的视野,思辨能力。随着新课改的进行,在语文教学中对文本细读进行深入剖析,已经成为发展趋势,本文就如何进行文... 在语文这门学科的学习中,阅读是获取知识的高效途径。通过阅读,学生们可以陶冶情操,提升内涵;在思维方面,可以拥有更加广阔的视野,思辨能力。随着新课改的进行,在语文教学中对文本细读进行深入剖析,已经成为发展趋势,本文就如何进行文本细读展开相应对策分析,希望能对我国教育事业贡献自己的一份力量。 展开更多
关键词 提升内涵 文本细读 高效途径 新课改 思辨能力 小学高年级语文教学 陶冶情操 细微处
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做扎根的教育——顾明远教育思想的育人启示 被引量:2
14
作者 常红卫 《科教文汇》 2018年第36期107-108,共2页
"没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习;教书育人在细微处,学生成长在活动中。"这是著名教育学家顾明远先生关于教育本质问题的经典论述,是对"立德树人"教育根本宗旨的实践阐释。教育以爱为基础,以兴趣为导向,用心... "没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习;教书育人在细微处,学生成长在活动中。"这是著名教育学家顾明远先生关于教育本质问题的经典论述,是对"立德树人"教育根本宗旨的实践阐释。教育以爱为基础,以兴趣为导向,用心用爱去思考细节,让学生在活动中生动活泼主动地成长,教育才能生根。 展开更多
关键词 教育 兴趣 细微处 活动
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生本课堂,于细微处见精彩——例谈小学科学教学中的以生为本 被引量:2
15
作者 王燕锋 《小学教学参考(综合版)》 2016年第9期67-68,共2页
科学教学也提倡生本课堂、要切实做到以生为本,教学时就要从学生实际出发,让学生真正成为学习的主人、以生为本,体现在教材处理上;以生为本,体现在材料准备上;以生为本,体现在课堂教学中。
关键词 生本课堂 科学教学 细微处
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“土”沃“苗”壮新铁岭
16
作者 胡耀仁 《民心》 2022年第12期26-27,共2页
“水深则鱼悦,城强则贾兴。”软环境是城市高质量发展的硬支撑。近年来,铁岭市因时而变、随事而制,固本强基,从企业群众最关心关切处入手,敢于动真碰硬,诚意十足,于细微处见真情,以“润物细无声”的“润”劲和“细”劲,换来营商环境的... “水深则鱼悦,城强则贾兴。”软环境是城市高质量发展的硬支撑。近年来,铁岭市因时而变、随事而制,固本强基,从企业群众最关心关切处入手,敢于动真碰硬,诚意十足,于细微处见真情,以“润物细无声”的“润”劲和“细”劲,换来营商环境的大改观。 展开更多
关键词 营商环境 固本强基 因时而变 软环境 铁岭市 硬支撑 细微处
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从细微处入手,展现奥运精神
17
作者 刘克锡 《小猕猴(学习画刊)》 2022年第8期14-17,共4页
【训练主题】2022年,第24届冬奥会在中国举行。这是一次国际性的体育盛会。面对重大体育赛事或其他重大活动,我们可以怎样用文字展现人们的精神风貌呢?请选择让你印象最深的人物、事件或场景,来写一写你眼中的冬奥会或是你心中的奥运精... 【训练主题】2022年,第24届冬奥会在中国举行。这是一次国际性的体育盛会。面对重大体育赛事或其他重大活动,我们可以怎样用文字展现人们的精神风貌呢?请选择让你印象最深的人物、事件或场景,来写一写你眼中的冬奥会或是你心中的奥运精神吧! 展开更多
关键词 冬奥会 奥运精神 重大体育赛事 细微处 写一写 体育盛会 精神风貌 国际性
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疫情下我们这样生活
18
作者 王薇 《西部大开发》 2022年第7期94-97,共4页
尚若每一代人都有故事要讲述,疫情一定是这个时代绕不开的宏大叙事。生活细微处,困难层出不穷,我们的情绪被无限放大,从焦虑到平静,从倦意到勇气……在经历多轮病毒变异后,人们一边抗疫,一边努力让生活重回正轨。疫情之于我们的意义是什... 尚若每一代人都有故事要讲述,疫情一定是这个时代绕不开的宏大叙事。生活细微处,困难层出不穷,我们的情绪被无限放大,从焦虑到平静,从倦意到勇气……在经历多轮病毒变异后,人们一边抗疫,一边努力让生活重回正轨。疫情之于我们的意义是什么,可能要在回望中才能发现,但当下,我们能做的,只是记录。 展开更多
关键词 病毒变异 宏大叙事 细微处 疫情 一代人 生活
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从细微处看学生
19
作者 王建文 《新教育(海南)》 2022年第12期49-50,共2页
当班主任多年,遇到各种各样性格各异的学生,总有一些孩子会让班主任头疼。来儋耳实验学校一年半了,我班上就有这么一个学生—均哥。他叫钟志均,在班上“大名鼎鼎”,“均哥”是我给他起的外号。他个头小,是个很腼腆的小男孩,笑起来露出... 当班主任多年,遇到各种各样性格各异的学生,总有一些孩子会让班主任头疼。来儋耳实验学校一年半了,我班上就有这么一个学生—均哥。他叫钟志均,在班上“大名鼎鼎”,“均哥”是我给他起的外号。他个头小,是个很腼腆的小男孩,笑起来露出几颗大门牙,特别可爱。均哥的街舞跳得特别好,他平时走着走着就自己走出节奏,双腿一颠一抖的,特别是韵律操的前奏一响,均哥立马舞动起来。 展开更多
关键词 实验学校 班主任 韵律操 细微处 小男孩 前奏
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于细微处见美好
20
作者 曹一鸿 刘媚(指导) 《十几岁》 2022年第33期45-46,共2页
一枝一叶,一花一草,世间每一个细小事物,都蕴藏着无限力量。它给人们带来美好、慰藉和无限感动。农家小院里,清风拂面,阳光正好。老婆婆倚着靠椅,闭目养神。孩子们追着蝴蝶,不时嗅嗅墙边的花。年轻女子正在洗衣晾被。伴着声声蝉鸣,我体... 一枝一叶,一花一草,世间每一个细小事物,都蕴藏着无限力量。它给人们带来美好、慰藉和无限感动。农家小院里,清风拂面,阳光正好。老婆婆倚着靠椅,闭目养神。孩子们追着蝴蝶,不时嗅嗅墙边的花。年轻女子正在洗衣晾被。伴着声声蝉鸣,我体会到寻常人家的静谧、美好。在自然中发现美好与感动。小时候,我们喜爱自然界的一切:在草丛中找来找去,刨刨泥土,翻翻砖瓦,惊喜于突然冒出来的蚯蚓和蚂蚱。 展开更多
关键词 清风拂面 在自然中 感动 细微处
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