安徽职业教育援疆“组团式”帮扶模式的研究 被引量：7

1

作者 胡坤 《安徽职业技术学院学报》 2019年第1期1-3,18,共4页

安徽省从2016年起组织实施"组团式"帮扶皮山县教育工作项目。通过探索"长短结合"的人才支援模式,"教管结合"的内涵式支援模式,"内外结合"的项目支援模式,"校企结合"的企业帮扶模式,... 安徽省从2016年起组织实施"组团式"帮扶皮山县教育工作项目。通过探索"长短结合"的人才支援模式,"教管结合"的内涵式支援模式,"内外结合"的项目支援模式,"校企结合"的企业帮扶模式,变过去"零星"选派、"单兵"作战、"输血式"援疆,为"组团"选派、"集体"作战、"造血与输血并重"。通过持续支援,共同努力,使受援学校教学和管理水平系统性整体提升。 展开更多

关键词 组团式帮扶 对口援疆 职业教育

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广东省医疗卫生“组团式”紧密型帮扶在县级医院中的实践及探讨 被引量：1

2

作者 卢东晖 刘燕晶 +3 位作者 赵羚谷 王涛 吴伟江 卢文彬 《中国卫生产业》 2023年第12期196-200,共5页

目的通过总结广东省医疗卫生“组团式”紧密型帮扶模式在县级医院中的实践经验,为深化落实国家卫生体制改革,有效提升基层医疗机构健康管理水平的方式方法提供现实依据。方法对2019—2021年龙川县人民医院的数据指标(包括人才队伍建设... 目的通过总结广东省医疗卫生“组团式”紧密型帮扶模式在县级医院中的实践经验,为深化落实国家卫生体制改革,有效提升基层医疗机构健康管理水平的方式方法提供现实依据。方法对2019—2021年龙川县人民医院的数据指标(包括人才队伍建设、医疗服务能力、医院管理水平、信息化建设)进行统计描述并分析。结果帮扶团队在县级医院人才队伍建设方面常态化开展培训讲座、教学查房、疑难病例讨论,在选送进修学习、组建跟学团队、开展教学查房、协同发表文章课题方面实现了零的突破;医疗服务能力方面新建专科化科目及中心14个、建设薄弱专科13个、组织疑难病例会诊470次,推广适宜技术44项,首次开展重大手术/治疗270例次,降低了0.08%的疑难重症县外转出率和0.03%的手术并发症发生率;医院管理水平方面协助完善医院管理制度207项、建立感染防控制度180项、完善医疗质量管理制度83项、优化就医流程38项,提升群众满意度0.45%;医院信息化建设方面帮助制定信息化建设方案5项、协助建立远程医疗平台4个,优于帮扶前。结论医疗卫生“组团式”紧密型帮扶模式能够积极提高县域医疗卫生服务水平、加快卫生健康事业高质量发展。但紧密型帮扶工作中援受双方的协同、政策资金的支持、医务人员的理念提升还需要进一步推动。 展开更多

关键词 组团式帮扶 紧密型帮扶 帮扶实践 医疗卫生领域

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组团式帮扶背景下”县管校聘”教育制度改革策略研究

3

作者 盖新吉 《环球慈善》 2024年第4期0244-0246,共3页

在组团式帮扶背景下,现代教育事业迎来了全新的改革契机。县管校聘教育制度的提出,是当前基础教育 教师人事制度改革的新要求,旨在不断优化教育工作者的匹配机制,实现县域内优秀教师的均衡配置目标,提高综合教 育水平。然而在具体实践中... 在组团式帮扶背景下,现代教育事业迎来了全新的改革契机。县管校聘教育制度的提出,是当前基础教育 教师人事制度改革的新要求,旨在不断优化教育工作者的匹配机制,实现县域内优秀教师的均衡配置目标,提高综合教 育水平。然而在具体实践中,县管校聘教育制度的落实仍面临不少挑战,制约着教育改革的有效性。本文将从组团式帮 扶与县管校聘教育制度剖析出发,梳理当下面对的一系列疑难问题,提出几点教育制度改革实践策略以供参考。 展开更多

关键词 组团式帮扶 县管校聘 教育制度 现存挑战 有效对策

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组团式帮扶紧密型县域医共体实践探索——以安岳县人民医院医疗健康集团建设实践为例

4

作者 蒋仁发 罗丽萍 +3 位作者 陈学军 孙山 徐淋 罗锐 《中国农村卫生》 2024年第4期16-18,共3页

2020年,在四川省资阳市安岳县人民政府主导下,由安岳县人民医院牵头,组建紧密型县域医疗健康集团(以下简称医疗健康集团)。首先,发挥集团党委领导作用及基层党组织在基层卫生重大事项的决策作用,强化党建引领;完善管理体制,建立权责清... 2020年,在四川省资阳市安岳县人民政府主导下,由安岳县人民医院牵头,组建紧密型县域医疗健康集团(以下简称医疗健康集团)。首先,发挥集团党委领导作用及基层党组织在基层卫生重大事项的决策作用,强化党建引领;完善管理体制,建立权责清晰的内部管理机制,实施一体化管理;成立集团筹委会、一办七中心,及医共体建设领导小组,专人管理;完善医共体建设“1+N”工作方案,保障工作有序推进。其次,改革人事薪酬制度;创新开展“医务人员、设备设施、检查检验”资源共享模式,突显县级医院龙头作用;强化输血式、组团式帮扶,人员下沉、技术下沉、管理下沉、服务下沉、设备下沉,将专家坐诊、下沉纳入相应绩效奖励考核,带动乡级活;贯通公共卫生服务,制定完善《集团公共卫生服务工作方案》,抽调集团医院临床医生、药师,与成员单位建立“2+3+1”提高型家庭医生签约服务模式,促进“村级稳”。再次,围绕“基层医院增量提质,牵头医院控量提质”的工作思路,优化资源配置,以医保、公卫、绩效三项资金为抓手,加大基层首诊率考核比重,推动分级诊疗,形成有序就医格局等等。医疗健康集团上述措施,促进优质医疗资源扩容和区域均衡,医疗卫生服务全面提质增效,优质医疗资源更大程度惠及百姓。 展开更多

关键词 紧密型县域医共体 党建引领 组团式帮扶 提高型家庭医生签约服务模式 资源共享 分级诊疗 安岳县

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“组团式”帮扶背景下农村中学课堂教学改革实践探索

5

作者 陈玲 《进展》 2024年第15期89-91,共3页

在组团式帮扶背景下,教育教学改革工作如火如荼地推进,尤其是新课程的实施与推进,给现代教育体系带来了不小的机遇与挑战。农村中学作为重要的教育主体,面临教育资源不均衡,教学条件有限等诸多疑难问题,容易影响课堂教学质量与成效,在... 在组团式帮扶背景下,教育教学改革工作如火如荼地推进,尤其是新课程的实施与推进,给现代教育体系带来了不小的机遇与挑战。农村中学作为重要的教育主体,面临教育资源不均衡,教学条件有限等诸多疑难问题,容易影响课堂教学质量与成效,在充分贯彻落实立德树人教育目标的过程中,尤其需积极加大教育改革力度,探寻行之有效的改革新方法。本文将从农村中学课堂教学现状出发,剖析组团式帮扶背景下课堂教学改革实践的积极价值以及有效策略,以供参考。 展开更多

关键词 组团式帮扶 农村中学课堂 教学改革 网络教研 硬件设施

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统一战线“地域+领域”组团式帮扶毕节高质量发展模式研究

6

作者 陈顺达 周明宽 《贵州工程应用技术学院学报》 2024年第2期86-95,共10页

“地域+领域”是统一战线在新时代新形势下组团式帮扶毕节试验区的创新性探索,是毕节试验区高质量发展、建设贯彻新发展理念示范区的生动实践。“地域+领域”组团式帮扶毕节试验区高质量发展,有其存在的价值逻辑、理论逻辑、历史逻辑和... “地域+领域”是统一战线在新时代新形势下组团式帮扶毕节试验区的创新性探索,是毕节试验区高质量发展、建设贯彻新发展理念示范区的生动实践。“地域+领域”组团式帮扶毕节试验区高质量发展,有其存在的价值逻辑、理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。但是,科技、产业、教育、健康、人才等领域组团式帮扶的组织领导、机制保障和精准衔接等三个方面还不同程度存在基层政策知晓率不高、重视程度不够,机制运行不顺畅、压力传导不强,项目谋划不精准、争取支持不够等现实困境。要解决这些问题,须要督促发挥机制作用、加强统筹调度力度,构建联动工作格局、加强督促推动力度,精准梳理需求事项、加强业务指导力度,才能更有效发挥多党合作助推毕节试验区改革发展,充分彰显中国新型政党制度的优越性。 展开更多

关键词 统一战线 地域+领域 组团式帮扶 毕节试验区

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广东省高等学校实施组团式帮扶实践与思考——以华南农业大学对口韶关学院科研工作帮扶为例 被引量：2

7

作者 刘长威 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2020年第12期13-17,共5页

文章以华南农业大学对口帮扶韶关学院科研工作为例,阐述了广东省高校组团式对口帮扶工作背景、帮扶工作机制,展现了帮扶工作的主要成效,分析了未来高校对口帮扶工作的设想和趋势。

关键词 广东省高校 组团式帮扶 对口帮扶 科研帮扶 不平衡不充分

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助力“健康中国” 医疗帮扶仍需持续发力 被引量：2

8

作者 蒋芳芳 张金涛 徐彬 《中国医院统计》 2020年第6期487-489,共3页

建设健康中国已上升为国家战略,实施健康中国战略涉及的全民健康问题离不开大型公立医院以及基层公立医院的广泛参与。由于人才政策、经济基础等因素造成的差异,基层医疗单位设备配置、人才储备等方面并不能胜任其在健康中国战略实施中... 建设健康中国已上升为国家战略,实施健康中国战略涉及的全民健康问题离不开大型公立医院以及基层公立医院的广泛参与。由于人才政策、经济基础等因素造成的差异,基层医疗单位设备配置、人才储备等方面并不能胜任其在健康中国战略实施中的角色,大型公立医院对地方基层医疗单位的医疗帮扶成为解决当前问题的一个有效途径。文章从三方面介绍了当前医疗帮扶工作的形式、要求和目标等内容,强调了党建引领、组团式帮扶及业务院长帮扶在医疗帮扶中的重要作用和角色,为今后大型公立医院开展医疗帮扶工作提供参考。 展开更多

关键词 健康中国 医疗帮扶 党建 组团式帮扶 卫生强基

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广州市花都区人民医院医疗集团组团式帮扶的实践举措及问题探析 被引量：2

9

作者 叶家骏 张文伟 +3 位作者 夏萍 徐间萍 苟正先 旷晓兰 《中国当代医药》 CAS 2021年第30期181-186,共6页

组团式帮扶是广州市花都区人民医院医疗集团进一步深化医药卫生体制改革和提升基层医疗机构综合服务能力的重点举措。通过整合集团的医疗、护理、药学、医技、管理、人才等各类优势资源,组团式帮扶有力地推动优质医疗资源精准下沉,实现... 组团式帮扶是广州市花都区人民医院医疗集团进一步深化医药卫生体制改革和提升基层医疗机构综合服务能力的重点举措。通过整合集团的医疗、护理、药学、医技、管理、人才等各类优势资源,组团式帮扶有力地推动优质医疗资源精准下沉,实现与基层卫生机构的共通共融。作为推动分级诊疗制度落地的有力抓手和创新机制,组团式帮扶有利于构建优质高效、科学合理的医疗建设体系,深入扩大优势资源的可及性和普惠性。更加精准化的帮扶举措不仅有力帮助基层医疗机构提升医疗救治和综合服务能力,更能为基层群众带来及时、便捷、安全、优质的诊疗服务。然而在探索帮扶改革的实践中发现基层卫生机构在人员配备、病房管理、考核机制、科研创新等多方面存在一些现实问题,需要不断探析相应的解决对策,以便更加顺畅地推动医联体上下“双向转诊、分级诊疗”体系的构建。 展开更多

关键词 医疗集团 组团式帮扶 实践举措 问题探析

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组团式帮扶助力教育脱贫的价值解析 被引量：1

10

作者 张衡 刘子国 《四川教育》 2022年第14期13-15,共3页

为了阻断贫困代际传递、做好脱贫攻坚,江油市创新对口帮扶布拖县脱贫攻坚工作,采取组团式帮扶的模式,促进了教育脱贫工作扎实、深入地推进。本文以帮扶布拖中学为例,探讨管理团队组团式帮扶在助力教育脱贫的方向、机制、实践、质量、文... 为了阻断贫困代际传递、做好脱贫攻坚,江油市创新对口帮扶布拖县脱贫攻坚工作,采取组团式帮扶的模式,促进了教育脱贫工作扎实、深入地推进。本文以帮扶布拖中学为例,探讨管理团队组团式帮扶在助力教育脱贫的方向、机制、实践、质量、文化、队伍、底线、未来等方面的内在价值和实践智慧。 展开更多

关键词 教育脱贫 组团式帮扶 价值 实践

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基于组团模式的安徽职教对口帮扶皮山县职业技术学校机制的研究

11

作者 胡坤 《山东农业工程学院学报》 2019年第2期92-93,共2页

职业教育在南疆起步晚,办学理念陈旧,以致皮山县职业技术学校存在办学目标不明、管理水平低下、师资力量匮乏,教师队伍的整体素质和教育教学水平不能完全适应现代职业教育发展的需要等问题。通过安徽职业教育援疆对口帮扶机制的研究,建... 职业教育在南疆起步晚,办学理念陈旧,以致皮山县职业技术学校存在办学目标不明、管理水平低下、师资力量匮乏,教师队伍的整体素质和教育教学水平不能完全适应现代职业教育发展的需要等问题。通过安徽职业教育援疆对口帮扶机制的研究,建立一套组团式帮扶的机制,规范专业、课程、管理等方面的的帮扶机制,建立以受援学校的教师及管理人员为核心,目标任务明确,具有持续性的组团式的接力帮扶,提高对口支援学校教师的教学、科研工作水平,不断提升办学水平和人才培养质量。 展开更多

关键词 职业教育 职业教育援疆 组团式帮扶

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东西部协作教育组团帮扶的模式转向与本土建构 被引量：17

12

作者 谢治菊 《吉首大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2021年第4期105-115,共11页

东西部协作背景下的"组团式"教育帮扶,意指由对口协作的东部地区根据西部贫困县教育帮扶需求,组团选派支教团队和培训指导团队,通过按需帮扶、协同用力的方式,专门针对一个贫困县或一所薄弱学校实施管理输入、示范引领和培训... 东西部协作背景下的"组团式"教育帮扶,意指由对口协作的东部地区根据西部贫困县教育帮扶需求,组团选派支教团队和培训指导团队,通过按需帮扶、协同用力的方式,专门针对一个贫困县或一所薄弱学校实施管理输入、示范引领和培训指导,进行"重塑性"和"植入式"帮扶的模式。此模式摒弃了单打独斗的传统帮扶弊端,能够实现帮扶理念从单独到合作、帮扶主体从一元到全员、帮扶内容从支教到管理、帮扶目标从扶智到志智双扶、帮扶结果从输血到献血的转向,并从"好组织+好党员""好机制+好团队""好老师+好学生""好资源+好平台"四个层面对中国教育帮扶的运行逻辑进行建构。随着东西部协作的深入推进,为进一步助推受扶地提升教育治理能力、实现教育治理体系的现代化,一方面要从帮扶团队、帮扶对象、帮扶周期、帮扶效应方面优化已有的帮扶模式,另一方面要站在更高的层面,关注东西部之间"组团式"教育帮扶的协同治理。 展开更多

关键词 东西部协作 “组团式”帮扶 教育扶贫 教育协作 乡村振兴

原文传递

嵌入式治理:东西部协作教育“组团式”帮扶的内在机理——基于G省T县的治理实践探析 被引量：7

13

作者 江星玲 李小勇 《广州大学学报（社会科学版）》 2023年第2期28-39,共12页

“组团式”教育帮扶是东西部协作框架下教育帮扶模式的制度创新,对促进西部地区教育社会发展带来积极成效,而现有研究仅对其效果进行经验判断,无法有效揭示“组团式”教育帮扶的内在逻辑与作用机制。G省T县民族中学组团帮扶的实践表明,... “组团式”教育帮扶是东西部协作框架下教育帮扶模式的制度创新,对促进西部地区教育社会发展带来积极成效,而现有研究仅对其效果进行经验判断,无法有效揭示“组团式”教育帮扶的内在逻辑与作用机制。G省T县民族中学组团帮扶的实践表明,东西部协作“组团式”教育帮扶在政治与文化嵌入、结构与关系嵌入、业务嵌入等多重嵌入机制作用下,形成了自上而下的“政策帮扶”与自下而上的“信息反馈”协同耦合的网络化治理结构,通过所需与所能的适配性帮扶举措,实现了“组团式”教育帮扶的善治善政与持续发展。未来还需完善共生单元、优化共生模式、改善共生环境,将单向嵌入治理转为双向融合、协同共生的善治格局,促进“组团式”教育帮扶更好赋能教育高质量发展。 展开更多

关键词 东西部协作 “组团式”教育帮扶 嵌入式治理 社会共生

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“组团式”帮扶助力中职学校计算机应用专业高水平建设探讨——以吴忠市红寺堡区职业技术学校为例 被引量：1

14

作者 黄晓雷 《西部素质教育》 2024年第10期195-198,共4页

文章首先分析了中职学校计算机应用专业建设现状,然后提出了“组团式”帮扶助力中职学校计算机应用专业高水平建设路径,包括以促进专业内涵式发展为抓手、以增强教师队伍能力为方向、以提高课程教学质量为核心等,最后说明了“组团式”... 文章首先分析了中职学校计算机应用专业建设现状,然后提出了“组团式”帮扶助力中职学校计算机应用专业高水平建设路径,包括以促进专业内涵式发展为抓手、以增强教师队伍能力为方向、以提高课程教学质量为核心等,最后说明了“组团式”帮扶助力中职学校计算机应用专业高水平建设成效。 展开更多

关键词 “组团式”帮扶 计算机应用专业 中职学校

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教育人才“组团式”帮扶职业教育高质量发展探索与实践 被引量：1

15

作者 田先东 《佳木斯职业学院学报》 2024年第6期112-114,共3页

教育人才“组团式”帮扶工作是落实国家乡村振兴战略的又一重要举措,是一项功在当代、利在千秋的德政工程,是缩小我国东西部差距、促进教育公平、提高教育质量、努力办好人民满意的教育以阻断贫困代际传递的有效方式。本文以作者赴宁夏... 教育人才“组团式”帮扶工作是落实国家乡村振兴战略的又一重要举措,是一项功在当代、利在千秋的德政工程,是缩小我国东西部差距、促进教育公平、提高教育质量、努力办好人民满意的教育以阻断贫困代际传递的有效方式。本文以作者赴宁夏开展教育人才“组团式”帮扶以来的工作实践,以吴忠市红寺堡区职业技术学校为例,以帮扶成员视角分析目前教育“组团式”帮扶实践中受援学校存在的问题和不足,以点带面,示范辐射,探索教育“组团式”帮扶实践中解决存在的问题及实施路径。 展开更多

关键词 “组团式”帮扶 职业教育 高质量发展

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教育、科技、人才一体推进的中国实践——“组团式”教育帮扶模式论析 被引量：1

16

作者 吴陈兵 朱敏 《天津市教科院学报》 2024年第2期35-44,共10页

“组团式”教育帮扶是教育帮扶模式的创新,对我国教育、科技、人才一体化推进具有重要的现实意义。研究G省8个重点帮扶县“组团式”教育帮扶的实践样态,发现其“组团式”教育帮扶主要涉及教育帮扶、科技帮扶、人才帮扶等实践帮扶机制,... “组团式”教育帮扶是教育帮扶模式的创新,对我国教育、科技、人才一体化推进具有重要的现实意义。研究G省8个重点帮扶县“组团式”教育帮扶的实践样态,发现其“组团式”教育帮扶主要涉及教育帮扶、科技帮扶、人才帮扶等实践帮扶机制,但在具体帮扶过程中仍存在持续性不强、力度不够、精准性不足等问题。基于此,根据协同理论,从教育帮扶主体、方式、过程、目标四个维度构建教育、科技、人才一体化推进的“组团式”教育帮扶模式。在后脱贫时代,高质量的“组团式”教育帮扶,还需加强科技帮扶力度,探索本土帮扶模式,促进教育、科技、人才帮扶一体化等,切实提高“组团式”教育帮扶成效。 展开更多

关键词 教育 科技 人才 中国实践 “组团式”教育帮扶 协同理论

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公办高校与民办高校党建引领“组团式”帮扶的逻辑起点、价值依循与路径探索

17

作者 余展洪 《大学（研究与管理）》 2024年第2期26-29,共4页

公办高校对民办高校党建引领“组团式”帮扶,将促进党建的良好经验做法有效传递,有利于高效整合教育资源以形成共同发展格局、有利于提升民办高校党建引领制度化规范化科学化的整体水平。以政治引领强导向、思想引领转观念、业务引领传... 公办高校对民办高校党建引领“组团式”帮扶,将促进党建的良好经验做法有效传递,有利于高效整合教育资源以形成共同发展格局、有利于提升民办高校党建引领制度化规范化科学化的整体水平。以政治引领强导向、思想引领转观念、业务引领传帮带为帮扶方针,建立协作、组团、宣传、考核、监督等帮扶机制,加强队伍共建、资源共享、活动共办、难题共商,灵活运用现场指导、跟岗见习、线上线下联动等方法,成为公办高校与民办高校党建引领“组团式”帮扶的实现路径。 展开更多

关键词 高校 党建引领 “组团式”帮扶 路径探索

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教育“组团式”帮扶工作中高中学困生转化探究

18

作者 叶森 何雨凝 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第9期0017-0020,共4页

学困生问题是教育领域的普遍问题,学困生转化是教育管理的主要工作,为了有效改善这一局面,边远地区的高中教师可以响应国家“组团式”帮扶的号召,从多个方向出发,建设多种不同形式的帮扶团队,并在这一过程当中,逐步改善学困高中生的心... 学困生问题是教育领域的普遍问题,学困生转化是教育管理的主要工作,为了有效改善这一局面,边远地区的高中教师可以响应国家“组团式”帮扶的号召,从多个方向出发,建设多种不同形式的帮扶团队,并在这一过程当中,逐步改善学困高中生的心理状态,逐步优化学困高中生的学习心态,逐步提速学困高中生的转化。 展开更多

关键词 边远地区 高中生 学困生 教师 教学方法 转化 “组团式”帮扶

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运用平衡计分卡管理工具评价“组团式”帮扶成效--以北京市A公立医院为例

19

作者 黄丽娜 郭勇 刘靖 《知识经济》 2024年第15期168-170,197,共4页

医疗人才“组团式”援藏援疆工作是对口支援工作的重要组成部分,也是近年来医疗卫生领域发展的重要举措。为落实国家卫健委办公厅发布的关于“千县工程”县医院医疗服务能力提升工作方案,满足旗县内人民群众就医需求,北京市某三级综合... 医疗人才“组团式”援藏援疆工作是对口支援工作的重要组成部分,也是近年来医疗卫生领域发展的重要举措。为落实国家卫健委办公厅发布的关于“千县工程”县医院医疗服务能力提升工作方案,满足旗县内人民群众就医需求,北京市某三级综合医院以健康扶贫为抓手,以受帮扶地区人民群众实际需求为基本立足点,拓展多学科协同帮扶模式,开辟多种“组团式”帮扶方式,做好“组团式”帮扶工作。文章采用平衡计分卡模式对北京市某三级综合医院“组团式”帮扶内蒙古旗县内某二级医院后现状进行探究,为做好今后“组团式”援藏援疆工作的开展提供参考依据。 展开更多

关键词 “组团式”帮扶 平衡计分卡 评价体系

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“组团式”帮扶背景下县域中职学校师资队伍建设路径研究

20

作者 韦爱芳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第6期0095-0098,共4页

在“组团式”帮扶背景下,县域中职学校师资队伍建设面临诸多挑战。本文从精准施策、岗位能力靶向建设、教学管理优化和社团指导强化四个方面提出建设路径,通过专业培训、实践锻炼、教学评估和资源整合等多种手段,旨在提高教师队伍的专... 在“组团式”帮扶背景下,县域中职学校师资队伍建设面临诸多挑战。本文从精准施策、岗位能力靶向建设、教学管理优化和社团指导强化四个方面提出建设路径,通过专业培训、实践锻炼、教学评估和资源整合等多种手段,旨在提高教师队伍的专业素养和实践能力,推动县域中职教育的持续发展。随着中国扶贫工作的深入推进和区域发展不平衡问题的凸显,“组团式”帮扶作为一种创新性的扶贫模式,越来越受到关注。而作为扶贫工作的重要组成部分,教育在贫困地区的作用不可忽视,中职教育作为培养技能型人才的重要途径,对于推动当地经济发展具有重要意义。然而,一些县域中职学校普遍存在师资力量不足、教学质量不高等问题,那么如何通过“组团式”帮扶加强县域中职学校师资队伍建设,提高教学质量和水平,成为了我们需要关注和研究的问题。 展开更多

关键词 “组团式”帮扶 县域中职学校 师资队伍建设 方法策略

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