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“药物制剂工程技术与设备”课程组合教学模式的探讨 被引量：3
1
作者 史永利 刘兆敏 阎玺庆 《科教文汇》 2017年第4期64-65,共2页
"药物制剂工程技术与设备"作为我校药物制剂专业学生的限选课,是一门实用性很高的课程。但其知识面广、专业性、实践性强的特点,给这门课程的讲授带来了很大的难度。本文对"药物制剂工程技术与设备"课程组合教学方... "药物制剂工程技术与设备"作为我校药物制剂专业学生的限选课,是一门实用性很高的课程。但其知识面广、专业性、实践性强的特点,给这门课程的讲授带来了很大的难度。本文对"药物制剂工程技术与设备"课程组合教学方法进行了初步探讨。我们利用录像及Flash等多媒体手段,与实践教学相结合,辅以VR虚拟仿真教学的组合教学方法,增强学生的兴趣和理解能力。 展开更多
关键词 药物制剂工程技术与设备 组合教学方法 实践教学 虚拟仿真教学
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《农业机械学》多媒体组合教学方法的研究 被引量：1
2
作者 李国昉 刘长荣 +2 位作者 齐玉斌 马继伟 董艳英 《中国现代教育装备》 2002年第3期23-25,共3页
随着现代化科学技术的发展,教育技术也得到了很大的发展,大量的现代化教育媒体相继进入课堂,给教学带来了活力,并取得了显著的教学效果。现代教学媒体的种类较多,其性能、用途、特点各异,在教学过程中存在一定的局限性,不可能有一种教... 随着现代化科学技术的发展,教育技术也得到了很大的发展,大量的现代化教育媒体相继进入课堂,给教学带来了活力,并取得了显著的教学效果。现代教学媒体的种类较多,其性能、用途、特点各异,在教学过程中存在一定的局限性,不可能有一种教育媒体的一切都优于其它教育媒体,也没有单一的媒体适宜任何对象、任何内容、任何目标的教学。完成一个完整的教学内容,往往是由多个基本的教学活动组成,为了达到优化教学的目的,就需要对性能各异的教育媒体进行优化组合,使其在教学过程中扬长避短,交互应用,实现动静有致,视听结合,协调统一的教学效果。因此,对多媒体组合教学进行研究和探讨,就显得十分重要。 展开更多
关键词 多媒体组合教学 农业机械学 教育媒体 组合教学方法 多媒体教学 多媒体教室 教学过程 教学效果 教学内容 课件
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运动解剖学多媒体组合教学方法设计及应用——以“关节的运动”教学为例 被引量：1
3
作者 张琳 《宿州教育学院学报》 2010年第2期123-124,131,共3页
根据运动解剖学学科特点和教学目标,在现代化教学理论和原理指导下,以"关节的运动"内容为例对运动解剖学多媒体组合教学方法设计及应用进行深入研究,结果显示:该方法善于调动学生的积极性和思考能力,注重理论联系实践,能加深... 根据运动解剖学学科特点和教学目标,在现代化教学理论和原理指导下,以"关节的运动"内容为例对运动解剖学多媒体组合教学方法设计及应用进行深入研究,结果显示:该方法善于调动学生的积极性和思考能力,注重理论联系实践,能加深学生对知识的理解,有利于优化教学过程,适用于体育专业学生的体育理论课的课堂教学,能有效的提高教师的教学和学生的学习效果。 展开更多
关键词 运动解剖学教学 多媒体组合教学方法 教学模式 教学方法
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高校《数值分析》课程组合式教学方法探索研究 被引量：14
4
作者 闵杰 李义宝 《高教论坛》 2010年第6期72-74,共3页
根据高校《数值分析》课程的特点和素质教育的教学要求,提出了"组合式"教学方法,探索了对相关专业《数值分析》课程教学方法改革的具体做法。在实践中,通过使用这些"组合式"教学方法,取得了一定的教学效果。
关键词 数值分析 教学改革 组合式教学方法
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工程硕士教育机制与培养模式的创新与实践 被引量：5
5
作者 郭婧娟 《项目管理技术》 2009年第5期72-76,共5页
在各类专业学位教育蓬勃发展的今天，工程硕士教育必须适时创新管理制度、培养模式和教学方法，以期持续稳定地发展。在管理机制方面，需要建立内外结合的全方位监控反馈机制，推进全过程动态项目管理模式。在培养模式方面，要积极倡导... 在各类专业学位教育蓬勃发展的今天，工程硕士教育必须适时创新管理制度、培养模式和教学方法，以期持续稳定地发展。在管理机制方面，需要建立内外结合的全方位监控反馈机制，推进全过程动态项目管理模式。在培养模式方面，要积极倡导新型的产学研合作机制。在教学方法方面，应组合多种教学元素，采取多样化的教学手段和方法。 展开更多
关键词 工程硕士 管理机制 项目管理 产学研结合 组合式教学方法
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新形势下研究生思政课“组合式”教学方法探讨 被引量：1
6
作者 谭文华 《理论观察》 2013年第2期113-114,共2页
分析了研究生思想政治理论课教学面临的新形势,论述了当前研究生思政课教学方法改革研究现状及存在问题,并对研究生思想政治理论课"组合式"教学方法进行了探讨。
关键词 研究生 思想政治理论课 “组合式”教学方法
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创新性组合式教学方法在工程硕士学位课程中的研究与应用
7
作者 刘燕 徐蓉 +1 位作者 魏晓慧 刘黎 《广东化工》 CAS 2018年第8期242-243,共2页
以工程硕士的学习特点为基础,将创新性组合式教学方法全面应用到工程硕士学位课程的教学中,即将师资团队、教学方法、教学内容、考核方式的组合全面贯穿于模块化的理论知识、案例研讨与模拟、专题讲座三条学习主线,既可以保证学科知识... 以工程硕士的学习特点为基础,将创新性组合式教学方法全面应用到工程硕士学位课程的教学中,即将师资团队、教学方法、教学内容、考核方式的组合全面贯穿于模块化的理论知识、案例研讨与模拟、专题讲座三条学习主线,既可以保证学科知识体系的系统性,又将理论与实践相结合,还有助于启发、活跃思维,开拓学生视野,同时为学生搭建交流沟通的平台和彼此分享心得的机会,全面提升学生的创新与实践能力和工程硕士学位课程的教学效果。 展开更多
关键词 组合式教学方法 工程硕士 教学效果
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混合式教学视域下课程思政教学方法研究
8
作者 孙婧 史玉敏 王彦凯 《中国教育技术装备》 2024年第12期89-91,共3页
将混合式教学模式和课程思政相结合,提出一种课程思政G-TDS组合式教学方法,即以教师为引导,学生通过思考、讨论、分享等方式自由组合,共同完成课程思政的教与学。该教学方法注重学生共性与个性的学习需求,激发学生学习内驱力。通过数字... 将混合式教学模式和课程思政相结合,提出一种课程思政G-TDS组合式教学方法,即以教师为引导,学生通过思考、讨论、分享等方式自由组合,共同完成课程思政的教与学。该教学方法注重学生共性与个性的学习需求,激发学生学习内驱力。通过数字化手段拓展教学的维度,学生可以完成课程思政的学习、内化、践行,为专业课程思政更好地进行并达成育人目标提供借鉴。 展开更多
关键词 立德树人 课程思政 混合式教学 G-TDS组合式教学方法
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