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题名计算机应用基础课程混合式教学实践初探
被引量：7
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作者
许兆祥
孙琳
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机构
河南省劳动干部学校
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出处
《计算机时代》
2020年第9期113-115,共3页
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基金
河南省职业教育教学改革研究项目“中职学校实训课程对学生岗位认知能力的提升作用研究”(ZJB19171)。
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文摘
为了充分利用混合式教学模式“线下互动性、线上即时性”的优点开展教学,文章以计算机应用基础课程为例,提出了“课前线上预习、课中线下讲授、课后线上助学”的3C混合式教学模式。对每个阶段教师和学生应完成的任务进行设计,使得线上、线下教学优势得以展现,学生的实践能力得到有效提升。
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关键词
混合式教学
线上预习
线下讲授
线上助学
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Keywords
blended teaching
online preview
offline teaching
online assisted learning
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于OPBL和OLBL的汽车理论混合教学模式研究
被引量：4
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作者
彭晗
张延博
刘佳慧
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机构
华北水利水电大学机械学院
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出处
《中国教育信息化》
2018年第6期41-43,共3页
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基金
2017年度华北水利水电大学教改项目资助"互联网+背景下的教育教学模式研究与创新"(201700510)
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文摘
为了适应"互联网+"背景下教学模式改革的发展,提高汽车理论教学效果,针对汽车理论教学特点,充分分析了新形势下该课程教学新要求及新特征,构建了课堂外教学资源充分和问题设计合理的OPBL教学、课堂内场景式和研究式的OLBL教学、线上线下个性精准教学的汽车理论混合教学模式。这种模式既跨越了时空距离,激发了学习兴趣,提高了学生自主性和参与度,又降低了课程学习难度,提高学习效率,有助于高质量的实现教学目标。这种教学模式的推广和应用对培养具有自主学习、创新意识和应用能力的综合高素质人才具有很大的推进意义。
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关键词
线上问题式教学法
线下讲授式教学法
汽车理论
混合教学模式
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名“线上+线下”教学模式在本科教学中的应用
被引量：2
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作者
余荣台
王悦阳
成岳
赵戈
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机构
景德镇陶瓷大学材料科学与工程学院
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出处
《广州化工》
CAS
2021年第24期128-129,150,共3页
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基金
江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-20-11-17)。
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文摘
开展“线上+线下”混合式教学模式改革,并在环境工程本科专业核心课程“水污染控制工程”中进行实践。提出了“线上+线下”相结合的混合式教学模式,通过“问题/案例教学+线上交流/布置作业/专业知识查询+翻转课堂”教学设计,具体采用“布置任务—线上自学—课堂汇报—线下讲授—视频教学”的教学方式,丰富环境工程专业课程教学方式,培养学生的综合素质以及主观能力性。
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关键词
线上+线下
问题/案例教学
线下讲授+视频教学
翻转课堂
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Keywords
online+offline
problem/case teaching
offline teaching+video teaching
flipped classroom
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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