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“互联网+教育”背景下高职外语信息化教学改革思路探析——基于学生线上自主学习能力视角 被引量：2
1
作者 邓燕林 《英语广场（学术研究）》 2021年第11期69-74,共6页
“互联网+教育”背景下,在线自主学习已经成为学生提升外语知识水平和素养的重要手段之一,因此培养学生的线上自主学习能力是外语教学的一项重要任务。教师应分析学生的线上外语自主学习能力情况,提炼用于提升学生线上自主学习能力的教... “互联网+教育”背景下,在线自主学习已经成为学生提升外语知识水平和素养的重要手段之一,因此培养学生的线上自主学习能力是外语教学的一项重要任务。教师应分析学生的线上外语自主学习能力情况,提炼用于提升学生线上自主学习能力的教学策略,这对培养学生的线上自主学习习惯和技能以及提高学生线上学习的效率和质量具有重要意义。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 在线自主学习 线上自主学习能力 教学策略
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“互联网+课堂”背景下学生线上自主学习能力培育策略的研究与实践 被引量：2
2
作者 徐苏丽 陈建敏 +1 位作者 马钊 程燕 《科技与创新》 2021年第24期132-134,共3页
以疫情防控期间高校线上教学为背景,以学生为主体,对学生线上自主学习能力培育的策略进行研究,并将这些策略实践应用于实际的在线课堂,进而整体优化线上教学模式,改善线上学习效果,提高教学质量,形成高质量的“互联网+课堂”。
关键词 线上自主学习能力 培育策略 策略实践 互联网+课堂
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师范生线上自主学习能力现状调查
3
作者 陆佳怡 朱悦 +2 位作者 夏亮亮 蒋栩璐 阮高峰 《中国教育技术装备》 2022年第23期32-35,共4页
目前,许多高校应用网络教学平台辅助课堂教学,线上自主学习已成为教育领域的关注热点。探讨影响师范生线上自主学习能力的因子并预测其与学业成就之间的关系。研究发现,元认知能力和保持力是有预测作用的因子,保持力通过线上课程参与预... 目前,许多高校应用网络教学平台辅助课堂教学,线上自主学习已成为教育领域的关注热点。探讨影响师范生线上自主学习能力的因子并预测其与学业成就之间的关系。研究发现,元认知能力和保持力是有预测作用的因子,保持力通过线上课程参与预测被试在课程中的微课成绩和总成绩;元认知能力可以直接预测总成绩。 展开更多
关键词 师范生 线上教学 线上自主学习能力 元认知能力 保持力 动力 自我管理 微课
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高职外语专业学生线上自主学习情况调查研究
4
作者 邓燕林 《职业技术》 2021年第2期56-60,共5页
"互联网+"教育背景下,在线自主学习已经成为学生提升外语知识水平和素养的重要方法之一,因此了解学生的线上自主学习能力对信息化时代外语教学具有重要意义。通过问卷调查和访谈发现,高职外语专业多数学生的线上自主学习能力... "互联网+"教育背景下,在线自主学习已经成为学生提升外语知识水平和素养的重要方法之一,因此了解学生的线上自主学习能力对信息化时代外语教学具有重要意义。通过问卷调查和访谈发现,高职外语专业多数学生的线上自主学习能力处于中等水平,仍需要进一步提升;多数学生具有良好的线上自主学习条件,学生对线上自主学习的感受较好,这些都有利于高职外语专业继续深化信息化教学改革。 展开更多
关键词 高职外语专业学生 线上自主学习能力 调查研究
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信息化背景下大学生线上自主学习能力提升的策略
5
作者 张涛 黄燕 《吉林工程技术师范学院学报》 2021年第3期46-48,共3页
在信息化的大潮下,线上教育教学持续快速发展。尤其是2020年新冠疫情期间,居家隔离倒逼教育教学和学习方式发生重大变革。厘清线上自主学习的内涵和特点,探索总结提升线上自主学习能力的策略,顺应信息化教育教学的大趋势,对学生的未来... 在信息化的大潮下,线上教育教学持续快速发展。尤其是2020年新冠疫情期间,居家隔离倒逼教育教学和学习方式发生重大变革。厘清线上自主学习的内涵和特点,探索总结提升线上自主学习能力的策略,顺应信息化教育教学的大趋势,对学生的未来成长和发展都具有深远意义。 展开更多
关键词 信息化 大学生 线上自主学习能力 策略
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