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“Chinese”系列汉语课程线上直播教学的优化研究
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作者 刘丽萍 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第1期0146-0149,共4页
本文以北方工业大学为全校英文授课的本科留学生开设的“Chinese”系列汉语课程为例,从课堂互动形式、学习状况监控、汉字教学、考核方式、教学效果五个方面,探讨了该系列汉语课程线上直播教学过程中出现的问题。从教学内容、教学模式... 本文以北方工业大学为全校英文授课的本科留学生开设的“Chinese”系列汉语课程为例,从课堂互动形式、学习状况监控、汉字教学、考核方式、教学效果五个方面,探讨了该系列汉语课程线上直播教学过程中出现的问题。从教学内容、教学模式、学习方法、考核方式、教师队伍等方面对该系列课程的线上直播教学进行了优化与创新,使“Chinese”系列汉语课程的教学更系统、规范和具有可操作性。 展开更多
关键词 汉语课程 线直播 优化研究
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线上直播助农问题的博弈模型研究
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作者 韩宗伶 陆媛媛 《白城师范学院学报》 2024年第2期25-31,共7页
线上直播助农模式的兴起,推动了乡村振兴.通过构建农户与主播之间的博弈模型,运用纯策略和混合策略纳什均衡的分析方法,研究了农户和主播之间的博弈关系,以及他们的最优策略选择.结果表明,主播诚信推销农产品的概率与农户的惩罚力度及... 线上直播助农模式的兴起,推动了乡村振兴.通过构建农户与主播之间的博弈模型,运用纯策略和混合策略纳什均衡的分析方法,研究了农户和主播之间的博弈关系,以及他们的最优策略选择.结果表明,主播诚信推销农产品的概率与农户的惩罚力度及农户可能遭受的损失成正比,加大对不诚信主播的惩罚力度,降低主播推销成本差的利润,有利于减少主播的不诚信与投机行为.本研究结果可为农村电商直播助农模式的进一步优化和可持续发展提供理论和实践指导. 展开更多
关键词 助农 线直播 纯策略 混合策略纳什均衡 博弈模型
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线上直播教学在乡村医生学历提升教学实践中的应用
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作者 曹阳 宋道群 项鑫 《教育教学论坛》 2024年第6期124-127,共4页
随着网络信息化技术的不断发展,终身学习理念的推广和普及,“互联网+继续教育”在高等学历继续教育教学实践中应运而生。线上直播教学的优势与需求日益显现,由于乡村医生职业的特殊性,传统的线下教学模式很难适用于乡村医生学历提升的... 随着网络信息化技术的不断发展,终身学习理念的推广和普及,“互联网+继续教育”在高等学历继续教育教学实践中应运而生。线上直播教学的优势与需求日益显现,由于乡村医生职业的特殊性,传统的线下教学模式很难适用于乡村医生学历提升的教学。以近几年长春中医药大学线上直播教学在乡村医生学历提升教学实践中的应用为例进行深入探讨,构建线上直播课程教学模式,分析线上直播教学的优势与困境,为乡村医生学历提升开展高质量线上教学提出相关意见,从而进一步提升教学质量。 展开更多
关键词 乡村医生 线直播 教学改革
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线上直播与线下实践相结合的混合式教学研究——以辽宁工程技术大学资源勘查工程专业数字化填图实习为例
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作者 石强 边吴际 +2 位作者 周煜欣 丁丁 赵忠海 《教育教学论坛》 2024年第16期157-160,共4页
地质填图实习是地矿类院校资源勘查工程专业本科培养中最为重要的实习之一,主要是在野外踏勘的基础上,进行地质剖面的测量,建立填图区域的基本地层格架,然后进行路线填图,勾画出填图区域的地层界线,最终完成一幅该区域的综合地质图。随... 地质填图实习是地矿类院校资源勘查工程专业本科培养中最为重要的实习之一,主要是在野外踏勘的基础上,进行地质剖面的测量,建立填图区域的基本地层格架,然后进行路线填图,勾画出填图区域的地层界线,最终完成一幅该区域的综合地质图。随着网络时代的到来,教学从课堂搬到了线上,学生的学习突破了时间和空间的限制。近年来,线上授课在理论课教学方面取得了一系列重大突破,但是理工类院校的实习类课程线上教学停滞不前。以辽宁工程技术大学资源勘查工程专业大三学生在秦皇岛市柳江盆地数字化地质填图实习过程为研究对象,进行了线上直播与线下实践相结合的混合式实习教学建设。 展开更多
关键词 线直播 线下实践 地质填图实习
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基于“雨课堂”混合式线上直播教学在心脏体格检查课程中的应用效果评价
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作者 王钦 汪钦 +6 位作者 赵帅 韩青 杨丽 李成祥 沈晓兰 廉坤 黄亚渝 《心脏杂志》 CAS 2024年第2期236-240,共5页
目的探索“雨课堂”联合腾讯会议混合式直播教学在心脏体格检查课程中的应用效果。方法以心脏体格检查课程为例,选取2019级临床医学、航医、预防医学和心理学四个专业学生为试验组(n=218),采用“雨课堂”联合腾讯会议的混合式直播教学,... 目的探索“雨课堂”联合腾讯会议混合式直播教学在心脏体格检查课程中的应用效果。方法以心脏体格检查课程为例,选取2019级临床医学、航医、预防医学和心理学四个专业学生为试验组(n=218),采用“雨课堂”联合腾讯会议的混合式直播教学,选取2017级临床医学、航医、心理三个专业学生为对照组(n=143),采用单纯直播教学方法授课。通过随堂测验成绩和问卷调查的形式综合比较两种教学方法的优劣。结果与单纯直播教学相比,基于“雨课堂”联合腾讯会议直播教学形成性评价成绩优于对照组(P<0.01),学习兴趣激发(P<0.01)、基础知识记忆水平(P<0.05)、预习主动检索能力(P<0.01)、培养思维逻辑分析能力(P<0.05)、临床问题解决能力(P<0.01)、汇报表述能力(P<0.01)、团队协作能力(P<0.01)七个方面综合教学效果评价均优于对照组,教学质量评价、学习过程评价、课程满意度评价、临床教学评价、总体评价五个方面教学满意度均优于对照组(均P<0.01)。结论基于“雨课堂”混合式线上直播教学在心脏体格检查理论课教学中可弥补单纯直播教学单向性、教学评价真实性欠佳、学生自控力不足、师生互动不充分、学情分析不足等缺点,有效提高线上直播的教学效果。 展开更多
关键词 线直播 雨课堂 教学模式 心脏体格检查
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新冠疫情下医学统计学“网络自学+直播”教学方式的应用 被引量:4
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作者 赖颖斯 杜志成 +3 位作者 陈雯 张晋昕 郝元涛 顾菁 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2022年第2期299-300,304,共3页
目的 新冠疫情背景下,探讨医学统计学“网络自学+直播”教学方式的应用。方法 对中山大学2020年参加医学统计学课程的临床医学八年制学生进行“网络自学+直播”为主的教学,在课程不同阶段开展问卷调查,了解学习效果。结果 课程前期单纯... 目的 新冠疫情背景下,探讨医学统计学“网络自学+直播”教学方式的应用。方法 对中山大学2020年参加医学统计学课程的临床医学八年制学生进行“网络自学+直播”为主的教学,在课程不同阶段开展问卷调查,了解学习效果。结果 课程前期单纯的网络自学效果不理想,后期加入线上直播后,学习效果得到显著提高。从知识掌握、满意度、上课形式的接受度等方面看,课程的总体效果良好。结论 该教学方式是特殊时期学生无法返校上课情况下可行性高的教学方式。 展开更多
关键词 新冠疫情 网络自学 线直播 医学统计学
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基于“雨课堂”的专业课线上直播教学模式 被引量:5
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作者 付勇军 陈跃 +1 位作者 徐先锋 雷家柳 《湖北理工学院学报》 2021年第3期55-60,共6页
为改变传统授课方式,较好地实现教学目标,采用"雨课堂"+"腾讯会议"+"QQ"的混合教学模式进行了专业课教学探索。分析表明,这种直播教学模式能提高学生学习兴趣,增加学生学习动力,督促学生全程参与教学过程... 为改变传统授课方式,较好地实现教学目标,采用"雨课堂"+"腾讯会议"+"QQ"的混合教学模式进行了专业课教学探索。分析表明,这种直播教学模式能提高学生学习兴趣,增加学生学习动力,督促学生全程参与教学过程,促使学生课前预习、课中互动、课后复习,确保学生理解和掌握所学知识点。与传统教学方式相比,这种模式的教学氛围更轻松、教学效率更高、教学效果更好。 展开更多
关键词 雨课堂 线直播 混合式教学模式 专业课
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任务驱动线上直播教学设计与实践 被引量:1
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作者 陈天宇 《现代商贸工业》 2023年第10期231-233,共3页
采取“QQ学习群+腾讯直播课堂+教学资源网站平台”三位一体的在线教学模式,从任务驱动教学设计、丰富教学资源网站、开展直播教学、加强考勤与互动、督查学习进度展示优秀成果、作业与答疑、团队协作等方面进行了有效探讨与实践,有效保... 采取“QQ学习群+腾讯直播课堂+教学资源网站平台”三位一体的在线教学模式,从任务驱动教学设计、丰富教学资源网站、开展直播教学、加强考勤与互动、督查学习进度展示优秀成果、作业与答疑、团队协作等方面进行了有效探讨与实践,有效保证线上线下常态化教学期间课程教学目标按进度的顺利实现。 展开更多
关键词 线直播 任务驱动 三位一体 教学设计
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线上直播课程教学改革的探索与实践 被引量:4
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作者 杨国正 陈慧贤 +1 位作者 吴一尘 卢灿举 《当代教育理论与实践》 2021年第4期55-60,共6页
针对乔布斯的教育之问,信息化技术如何提升教育水平,受新冠肺炎疫情影响,线上授课被迫得到了大范围的实践应用。通过分析MOOC和SPOC的特点发现,线上直播更适用于疫情期间的课程教学活动,在远程教学场景下可通过教学内容调整、教学平台... 针对乔布斯的教育之问,信息化技术如何提升教育水平,受新冠肺炎疫情影响,线上授课被迫得到了大范围的实践应用。通过分析MOOC和SPOC的特点发现,线上直播更适用于疫情期间的课程教学活动,在远程教学场景下可通过教学内容调整、教学平台运用和授课方式创新等手段,结合“课程思政”元素的融入来吸引和保持学生的注意力。同时,利用信息化平台可为实施课程形成性考核、贯彻持续改进的教学理念提供方法途径。 展开更多
关键词 线课程 线直播 课程思政 教学改革 研究探索
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线上直播模式下“项目教学法”在高职国际汉语教学中的应用初探
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作者 范美英 《互联网周刊》 2023年第7期40-42,共3页
语言是人们相互交流的桥梁,也是传播文化的媒介。高等职业院校开展国际汉语教学是为海外中资企业培养“懂汉语、通技能”本土化人才的重要渠道。线上直播模式下,国内外院校的师生可以突破时间和空间的限制开展教育教学,由于其兼具临场... 语言是人们相互交流的桥梁,也是传播文化的媒介。高等职业院校开展国际汉语教学是为海外中资企业培养“懂汉语、通技能”本土化人才的重要渠道。线上直播模式下,国内外院校的师生可以突破时间和空间的限制开展教育教学,由于其兼具临场感、高效率、低成本等优势,当前被国内外各类院校广泛应用。然而,这种模式下师生隔屏沟通,传统的课堂组织管理方式会有较大程度的失效,传统教学方法无法满足教与学的要求。使用以学生为中心、以成果为导向的“项目教学法”开展国际汉语教学有利于提升学生的汉语应用水平,有利于讲好中国故事、传播好中国声音,有利于将学生培养为“德技双修”的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 国际汉语教学 线直播 项目教学法 德技双修
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惠州城市文化品牌数字化传播策略研究
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作者 俞燕 严璐 《上海包装》 2023年第11期114-118,共5页
惠州作为兼具历史韵味与现代风采的大湾区城市,正以蓬勃而稳健的步伐不断地发展,在如今数字化大环境下,如何打造、传播惠州城市文化品牌成为助力城市发展至关重要的环节。概述了城市文化品牌、国内外城市品牌打造的现状、数字化传播等内... 惠州作为兼具历史韵味与现代风采的大湾区城市,正以蓬勃而稳健的步伐不断地发展,在如今数字化大环境下,如何打造、传播惠州城市文化品牌成为助力城市发展至关重要的环节。概述了城市文化品牌、国内外城市品牌打造的现状、数字化传播等内容,分析了惠州城市品牌传播现状与限制因素,提出了惠州城市文化品牌数字化传播的具体策略,以期对惠州的发展具有积极作用。 展开更多
关键词 城市文化品牌 数字化传播 线直播 数字IP
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基于线上直播的野外多情景高校地理专业课程思政新方法探究--以“自然资源学原理”课程为例 被引量:3
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作者 刘龙龙 孙中强 +2 位作者 张金亮 黄日辉 陈碧珊 《中国地质教育》 2022年第1期75-79,共5页
课程思政是高校落实立德树人根本任务的核心举措,地理科学专业课程是课程思政的有效载体,如何借助专业课程做好课程思政教育是检验专业课程建设质量的关键。本文以地理师范类专业基础课程“自然资源学原理”为例,分析了地理师范类专业... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的核心举措,地理科学专业课程是课程思政的有效载体,如何借助专业课程做好课程思政教育是检验专业课程建设质量的关键。本文以地理师范类专业基础课程“自然资源学原理”为例,分析了地理师范类专业课开展课程思政的难点,探讨了网络信息新时代课程思政的新思路,基于野外线上直播的教学手段,提出了野外真实情景—专业课程知识—课程思政内容多级耦合的教学新方法,取得了较好的课程专业知识和思政内容教学效果。 展开更多
关键词 野外情景 课程思政 线直播 自然资源学原理
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妇幼保健人员业务能力提升培训的效果评价研究
13
作者 陈丽群 郑长悦 +1 位作者 佘丽花 蔡雍姃 《中国继续医学教育》 2023年第5期135-139,共5页
目的探讨“现场培训+线上直播”培训模式在提升妇幼保健人员培训效果上的优势和不足,为进一步完善培训体系提供依据。方法回顾性分析2020年1月—2021年12月参加莆田市妇幼保健院基于“现场培训+线上直播”模式举办的三场妇幼保健专题培... 目的探讨“现场培训+线上直播”培训模式在提升妇幼保健人员培训效果上的优势和不足,为进一步完善培训体系提供依据。方法回顾性分析2020年1月—2021年12月参加莆田市妇幼保健院基于“现场培训+线上直播”模式举办的三场妇幼保健专题培训班的1541名参训人员的培训时长和考核结果,对比现场培训和线上直播培训的优势和不足,评价“现场培训+线上直播”培训模式的效果。结果现场培训组比线上直播培训组的平均考核成绩更高、平均实时学习时长和平均总学习时长更长,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“现场培训+线上直播”培训模式在开展妇幼健康专题培训班上具有一定的优势,同时也暴露了线上直播培训环节上的不足。通过不断总结经验,优化培训流程,该培训模式有望助力妇幼保健工作深入开展。 展开更多
关键词 妇幼保健 能力提升 现场培训 线直播 效果评价 公共卫生
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疫情常态管控下旅游院校导游服务实习面临的挑战与抉择
14
作者 伏恬舒 《四川旅游学院学报》 2023年第1期96-100,共5页
疫情常态化管控下如何有效完成导游服务实习实训实践教学环节是一个崭新的课题。文章首先认识新形势下游客出行的新形式及其影响;其次分析转型期导游服务实习实训面临的新挑战;最后提出转型期导游实习模式的选择和多方发力提升服务素质... 疫情常态化管控下如何有效完成导游服务实习实训实践教学环节是一个崭新的课题。文章首先认识新形势下游客出行的新形式及其影响;其次分析转型期导游服务实习实训面临的新挑战;最后提出转型期导游实习模式的选择和多方发力提升服务素质的重点策略。 展开更多
关键词 常态化防控 导游实习实训 云培训 线直播
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基于“腾讯会议+超星学习通”平台的线上直播与有效互动新形态研究
15
作者 张金溪 杨庆宝 《中国科技纵横》 2023年第12期153-157,共5页
随着在线教育技术和“互联网+教育”的迅速发展,学校利用线上教学平台开展教学工作成为常态。在探索这种新的教学方式的同时确保教学质量的有效性成为学校和老师的主要任务。以“腾讯会议+超星学习通”平台的混合教学为研究对象,对其具... 随着在线教育技术和“互联网+教育”的迅速发展,学校利用线上教学平台开展教学工作成为常态。在探索这种新的教学方式的同时确保教学质量的有效性成为学校和老师的主要任务。以“腾讯会议+超星学习通”平台的混合教学为研究对象,对其具体运用进行深入剖析,探讨其中存在的一些问题,并给出相应的解决措施,以提升线上教学的有效性,为特殊时期的在线教学提供借鉴。 展开更多
关键词 腾讯会议 超星学习通 线直播 有效互动 新形态
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医院线上直播临床解剖课程教学模式探讨与实践管理 被引量:4
16
作者 李冬梅 李严兵 +6 位作者 欧阳钧 李力更 张文龙 徐颖 高远 黄明 李骏然 《解剖学研究》 CAS 2021年第6期658-661,共4页
为探讨医院线上直播临床解剖课程教学模式及实践管理。采取:(1)从课程实施相关软硬件配置、师资团队建设、课程内容设计、教学准备和直播专业化管理五个方面,构建医院线上临床解剖课程教学及管理模式;(2)与3个医学教育平台合作实现网络... 为探讨医院线上直播临床解剖课程教学模式及实践管理。采取:(1)从课程实施相关软硬件配置、师资团队建设、课程内容设计、教学准备和直播专业化管理五个方面,构建医院线上临床解剖课程教学及管理模式;(2)与3个医学教育平台合作实现网络临床解剖每周定期直播。结果:(1)线上受众达30万人次;(2)2018-2020年主办或承办省级以上解剖实战班培训学习班27期,培训学员近2000人;(3)2019-2021年获自主及合作研发项目31项;(4)获市级重点实验室、2个职工创新工作室、1个省级院士工作站(20190116)称号。由此看出线上直播解剖课程教学开辟了医学继续教育和人才培养新途径,多模式、多学科融合形成医学新合力,有效提升医务人员专业素养,推动临床医学专业快速发展。 展开更多
关键词 临床解剖课程 医院临床解剖实验室 线直播 教学管理模式
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浅析线上直播教学在幼儿园学前教育教学中的应用 被引量:4
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作者 王潇 《佳木斯职业学院学报》 2020年第5期126-127,共2页
随着社会经济的不断发展,人民的物质生活水平得到了提升,在一定程度上经济基础决定上层建筑的理论也得到了体现。在经济比较发达的背后,科学技术也得到了相应的提升,信息化程度的普及,让传统的教学模式发生了一些改变,可以是地域上的,... 随着社会经济的不断发展,人民的物质生活水平得到了提升,在一定程度上经济基础决定上层建筑的理论也得到了体现。在经济比较发达的背后,科学技术也得到了相应的提升,信息化程度的普及,让传统的教学模式发生了一些改变,可以是地域上的,也可以是形式上的。现在,对幼儿园的教学也可以运用互联网进行传播,深化信息化教育中的创新应用。以互联网为媒介,以教学视频、会议为载体,对幼儿园学前教育进行教育方式的改革。从侧面也充分发挥了信息化在教育中的实际作用,而且借助互联网进行教学,还是在不可抗力期间,不会耽误学生学习进程的一种新型的教育方式。 展开更多
关键词 线直播 学前教育教学 应用
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竖屏直播的综艺化表达
18
作者 陈文坚 《影视制作》 2023年第3期80-83,共4页
手机是如今大众娱乐消费的主流终端,竖屏观看视频的方式日渐得到受众广泛的青睐和认可,而手机终端无疑是现阶段传播最快的媒介方式之一。本文以三沙卫视首次竖屏形式线上直播《海上升明月》中秋诗歌音乐会为例,分析了综艺节目“竖屏化... 手机是如今大众娱乐消费的主流终端,竖屏观看视频的方式日渐得到受众广泛的青睐和认可,而手机终端无疑是现阶段传播最快的媒介方式之一。本文以三沙卫视首次竖屏形式线上直播《海上升明月》中秋诗歌音乐会为例,分析了综艺节目“竖屏化”生产到传播的完整生态链及发展趋势。 展开更多
关键词 竖屏 线直播 综艺节目
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测量学课程信息化教学中一些问题的探讨 被引量:2
19
作者 彭程 李晓莉 +1 位作者 张春菊 周志易 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2022年第6期158-161,共4页
信息化教学是数字化教学向智慧化教学方向发展的必经阶段。在我国新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情防控的今天,信息化教学方式已成为一种常态化的、主要的线上教学的方式。本文对测量学课程信息化教学过程中存在的一些问题进行了探讨,并... 信息化教学是数字化教学向智慧化教学方向发展的必经阶段。在我国新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情防控的今天,信息化教学方式已成为一种常态化的、主要的线上教学的方式。本文对测量学课程信息化教学过程中存在的一些问题进行了探讨,并提出了解决问题的思路,为推进测量学课程信息化教学建设提供了参考。 展开更多
关键词 测量学 信息化教学 线直播 互动设计 测试
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高职院校线上教学课堂专注度的分析与思考 被引量:3
20
作者 常贞 《武汉工程职业技术学院学报》 2020年第4期91-94,共4页
在互联网快速发展的今天,线上教学已经成为学校教学的重要组成部分。通过三个月的钉钉线上教学实践,对线上教学学生的课堂专注度问题进行了研究,得出了专注度的高低与时段、专业、回看、教学管理的具体关系,并就如何提高线上教学课堂关... 在互联网快速发展的今天,线上教学已经成为学校教学的重要组成部分。通过三个月的钉钉线上教学实践,对线上教学学生的课堂专注度问题进行了研究,得出了专注度的高低与时段、专业、回看、教学管理的具体关系,并就如何提高线上教学课堂关注度给出了相对应的建议,旨在为未来职业院校更好的进行线上教学提供一些参考意见。 展开更多
关键词 线教学 专注度 线直播 线教育 课程回看
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