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供应链金融在企业中的应用分析——以南昌市政公用集团供应链金融实践为例 被引量：13
1
作者 胡江华 《会计之友》 北大核心 2021年第19期108-114,共7页
供应链金融作为一种逐渐兴起的融资创新模式,对解决中小企业融资问题有重要意义,能在一定程度上有效推进我国民营经济和实体经济的发展。文章就供应链金融发展意义、应用条件和实施要点进行理论阐述的基础上,对供应链金融在南昌市政公... 供应链金融作为一种逐渐兴起的融资创新模式,对解决中小企业融资问题有重要意义,能在一定程度上有效推进我国民营经济和实体经济的发展。文章就供应链金融发展意义、应用条件和实施要点进行理论阐述的基础上,对供应链金融在南昌市政公用集团的实际应用进行分析,深入探讨市政公用集团供应链金融在风险控制、业务模式和线上平台建设等方面的运用策略及思路,并进行经验总结,指出市政公用集团应致力于完善风控机制、推进现代化线上平台建设及协调供应链管理过程、促进新业务板块开拓和盈利渠道挖掘。 展开更多
关键词 供应链金融 风险控制 金融创新 线上平台建设 业务模式
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“互联网+”背景下高校“基础英语”课程线上平台建设思考 被引量：10
2
作者 张洁兰 《新课程研究（中旬）》 2017年第12期82-83,共2页
"互联网+"行动计划开展至今,信息化已成为国家战略。而教育信息化的高速发展,使得云计算、大数据、互联网等教育技术在教学中得以运用。各高校的教育改革也进入了互联网时代,进行一场前所未有的互联网革命。英语专业课程线上... "互联网+"行动计划开展至今,信息化已成为国家战略。而教育信息化的高速发展,使得云计算、大数据、互联网等教育技术在教学中得以运用。各高校的教育改革也进入了互联网时代,进行一场前所未有的互联网革命。英语专业课程线上平台因信息承载量大、内容新、来源广而改变了传统的教学方法和模式,受到广大师生的青睐。面对纷繁复杂的网络资源,本文提出线上平台的建设应以语言训练为宗旨,以学生个性化学习为指导,以切实提高学习效果为目标。 展开更多
关键词 "互联网+" "基础英语"课程 线上平台建设
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食品毒理学混合式教学模式实践与探索 被引量：4
3
作者 付静 陈锐 +2 位作者 孙海燕 白瑜 赵锦 《包装工程》 CAS 北大核心 2022年第S02期138-142,共5页
为了培养食品专业学生积极主动进行科学思维和全面客观分析问题的能力,实施以教师为主导、学生为主体的自主学习,预期通过混合式教学改革的实践活动,有效激发学生学习兴趣,提高自主学习能力,并取得较好的效果。针对传统食品毒理学教学... 为了培养食品专业学生积极主动进行科学思维和全面客观分析问题的能力,实施以教师为主导、学生为主体的自主学习,预期通过混合式教学改革的实践活动,有效激发学生学习兴趣,提高自主学习能力,并取得较好的效果。针对传统食品毒理学教学中存在的内容多学时少、知识跨多门学科、理论与实践脱离、难学难教的实际情况,通过完善教学大纲、搭建线上教学平台、翻转线下理论课和实验课课堂、优化考核方式等教学改革措施,引入线上线下混合式教学模式。食品毒理学课程线上线下混合式教学实践证明,该教学模式既完善课程教学,又能改观学生评价,起到了全面提升食品毒理学教学质量的目的。 展开更多
关键词 食品毒理学 混合式教学 线上平台建设 线下课堂 考核方式
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农螨学课程混合式教学初探——以石河子大学为例 被引量：2
4
作者 苏杰 张建萍 蔡志平 《大学（教学与教育）》 2022年第8期87-90,共4页
农业螨类逐渐成为限制农业安全生产的重要因素,农螨学课程的开设为农业螨类的综合防治培养了大量人才。石河子大学农螨学课程通过混合式教学改革,融合SPOC和翻转课堂模式,利用线上教学平台、线下课堂与实验课相结合的方式,以学生互评和... 农业螨类逐渐成为限制农业安全生产的重要因素,农螨学课程的开设为农业螨类的综合防治培养了大量人才。石河子大学农螨学课程通过混合式教学改革,融合SPOC和翻转课堂模式,利用线上教学平台、线下课堂与实验课相结合的方式,以学生互评和教师打分为评价体系,建立了教学内容广泛、方式灵活、具有特色的混合式教学体系。农螨学课程混合式教学改革对本科阶段难度相对较高的专业选修课具有广泛的借鉴意义。 展开更多
关键词 农螨学 混合式教学 线上平台建设 教学体系 教学改革
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社会救助共同体良性发展研究——以浙江省的实践为例
5
作者 付华昱 雷天楚 +2 位作者 杨雯涵 曹依凡 宋以琳 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2022年第10期50-53,共4页
社会救助在保障贫困群体的基本生存上发挥了重要的作用。浙江省作为社会救助改革的重要试验区,提出了以社会救助共同体的模式建立健全社会救助长效机制的做法。从线上平台建设、线下队伍整合、政府引导三方面采取措施,通过完善大救助信... 社会救助在保障贫困群体的基本生存上发挥了重要的作用。浙江省作为社会救助改革的重要试验区,提出了以社会救助共同体的模式建立健全社会救助长效机制的做法。从线上平台建设、线下队伍整合、政府引导三方面采取措施,通过完善大救助信息平台的社会主体参与和困难户认定机制,逐步建立起完备的线上救助平台;加强社区救助队伍和制度的建设,形成“受助-自助-互助”的社区氛围;政府引导建立一个社会救助总会来统一指挥管理当地的社会救助服务机构,在此基础上打造一支线下专业化的救助队伍,通过政府负责、民主协商、社会协同、公众参与的整合机制,对救助资源和队伍进行梳理整合,最终形成“线上平台有形化,线下整合实体化,队伍延伸长效化”的多维立体的救共体模式。 展开更多
关键词 社会救助共同体 政府引导 线上平台建设 线下队伍整合
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“互联网+”背景下高校“基础英语”课程线上平台建设思考
6
作者 李林烨 李楠 《现代英语》 2021年第5期96-98,共3页
英语是当代大学生所必备的能力之一,因此基础英语在高校教学体系中所占据的重要位置毋庸置疑,而在互联网时代背景下,高校对"基础英语"课程教学的模式也应当要随之变化调整,这也是线上授课平台创建的价值所在。基于此,文章基于... 英语是当代大学生所必备的能力之一,因此基础英语在高校教学体系中所占据的重要位置毋庸置疑,而在互联网时代背景下,高校对"基础英语"课程教学的模式也应当要随之变化调整,这也是线上授课平台创建的价值所在。基于此,文章基于"互联网+"背景,首先对高校"基础英语"课程线上平台建设的构成内容、积极作用加以阐释,其次对"基础英语"课程线上平台建设的策略展开探索,主要从线上资源的选择、个性化定制、线上资源与学习内容之间的融合、形成性评价、多维互动教学模式几部分进行探究,以期能顺应"互联网+"的发展趋势,为"基础英语"搭建全面的线上教学平台。 展开更多
关键词 “互联网+”背景 “基础英语”课程 线上平台建设
原文传递
翻转课堂模式下英语专业学生批判性思维倾向研究 被引量：2
7
作者 陈玮 《开封教育学院学报》 2019年第11期74-76,81,共4页
本研究采用调查问卷、访谈与课堂观察相结合的研究方法,以海南某高校英语专业一年级学生作为研究对象,对翻转课堂模式下学生的批判性思维倾向进行了实证研究。实验结果表明:翻转课堂模式能够有效提升学生的批判思维情感特质,同时有利于... 本研究采用调查问卷、访谈与课堂观察相结合的研究方法,以海南某高校英语专业一年级学生作为研究对象,对翻转课堂模式下学生的批判性思维倾向进行了实证研究。实验结果表明:翻转课堂模式能够有效提升学生的批判思维情感特质,同时有利于提高其语言输出的质与量。此外,研究还针对微课资源平台建设、翻转课堂教学实施以及批判性思维能力的培养提出了相应建议。 展开更多
关键词 翻转课堂 批判性思维倾向 线上资源平台建设 综合英语教学
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