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“互联网+教育”背景下高校体育专业学生线上学习适应性特点研究 被引量：3
1
作者 张森淼 丁凤 +1 位作者 刘小龙 王积福 《冰雪体育创新研究》 2022年第7期88-90,共3页
“互联网+教育”这一全新的教学模式,是高校各专业教学模式由传统教学走向现代化教学模式的必由之路。该文采用问卷调查法,对高校不同专业782名在校大学生进行问卷调查。根据各专业大学生线上学习特点,探讨体育专业大学生学习适应性的... “互联网+教育”这一全新的教学模式,是高校各专业教学模式由传统教学走向现代化教学模式的必由之路。该文采用问卷调查法,对高校不同专业782名在校大学生进行问卷调查。根据各专业大学生线上学习特点,探讨体育专业大学生学习适应性的创新发展模式。研究表明:不同专业学生对线上学习的适应性是有差异的;体育专业学生学习环境适应性和学习能力适应性较强。对此该文提出:高校应进一步优化体育教育内容结构,可采取在课程设计上将课程内容与VR、3D技术有机融合,提高线上课程的互动效果,进一步优化体育教学资源。 展开更多
关键词 互联网+教育 线上学习适应性 体育教学 大学生
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数字化背景下线上教学模式的学习效果与优化路径研究——以北京林业大学为例
2
作者 侯建 付元元 +1 位作者 任紫娴 夏傲南 《教育教学论坛》 2023年第42期122-125,共4页
以北京林业大学为例,基于收集的问卷样本数据和SPSS计量软件分析,从教师教学和学生学习两个维度探究线上教学模式对学生学习效果的影响路径。结果表明,教师课前、课中、课后的教学与学生学习方式之间,均呈现显著的正相关关系,对于学生... 以北京林业大学为例,基于收集的问卷样本数据和SPSS计量软件分析,从教师教学和学生学习两个维度探究线上教学模式对学生学习效果的影响路径。结果表明,教师课前、课中、课后的教学与学生学习方式之间,均呈现显著的正相关关系,对于学生学习自主性影响最大的是教师对课程进度的安排,对于学生线上学习的适应性影响最大的是教师课后进行有效及时的反馈与答疑。进而,从增加在线课堂师生互动、合理安排课程进度与答疑、提升学生自主学习能力三个方面,提出了相关的优化建议。 展开更多
关键词 线上教学模式 学习自主性 线上学习适应性 学习效果 优化路径
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数字时代大学生线上学习适应性及其影响因素研究——基于生态系统理论视角
3
作者 池上新 康诗涵 +1 位作者 曾文茜 高晶萍 《中国青年社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第6期73-87,共15页
本文通过对全国范围内1764名大学生进行问卷调查,并基于生态系统理论视角,分析大学生线上学习适应性及其影响因素。研究结果表明:大学生线上学习适应性总体水平一般,其中学习态度较好,学习动机、学习能力一般,对教学模式的适应性一般,... 本文通过对全国范围内1764名大学生进行问卷调查,并基于生态系统理论视角,分析大学生线上学习适应性及其影响因素。研究结果表明:大学生线上学习适应性总体水平一般,其中学习态度较好,学习动机、学习能力一般,对教学模式的适应性一般,对学习环境的适应性较差。影响大学生线上学习适应性的因素有:个体层面如性别、民族、是否独生子女、月均生活费、专业类型和性格类型;家庭层面如家庭月均收入、上网课时的家庭环境、家庭教养方式;学校层面如学校层次、课程类型、学校资源库的便捷性;社区层面如小区类别、上网课时的社区环境。据此,建议引导大学生调整心态,主动适应学习方式和学习环境的变化。更多关注少数民族、独生子女、家庭经济困难以及内向型大学生;父母既要为子女提供线上学习的硬件支持,也要调整对子女的家庭教养方式;应关注不同类型高校、专业课程大学生的需求并做出适当调整;所在社区既要改进硬件设施,也要创建良好的人文环境氛围。 展开更多
关键词 数字时代 学习环境 线上学习适应性 生态系统理论
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联通主义理论视角下大学英语课程学生线上学习适应性的干预
4
作者 陈子婧 潘春英 《学园》 2022年第26期43-45,共3页
在当今信息技术与教育深度融合的大趋势下,线上教学日益普及,这对师生来说既是严峻的挑战也是难得的机遇,教师要在实践中积极探索有效的线上教学方法,为线上教学的发展提供借鉴。从线上教学中存在的学习适应性有待提高这一问题出发,在... 在当今信息技术与教育深度融合的大趋势下,线上教学日益普及,这对师生来说既是严峻的挑战也是难得的机遇,教师要在实践中积极探索有效的线上教学方法,为线上教学的发展提供借鉴。从线上教学中存在的学习适应性有待提高这一问题出发,在联通主义理论的指导下实施线上学习适应性干预实验,以期达到提升学生在线学习适应性、提高学生英语水平的目标。 展开更多
关键词 联通主义理论 大学英语课程 线上学习适应性 干预实验
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