期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
在线学习环境下大学生持续线上学习意愿的影响因素
被引量：
9
1
作者
朱悦
黄荣伟
黄盛月
《浙江师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2020年第4期388-395,共8页
为了探究并预测我国大学生线上学习意愿的影响因素,以及这些影响因素的作用机理,研究针对99名师范专业本科生的线上学习经历和持续线上学习的意愿进行预测关系建模.结果表明:参与者持续线上学习的意愿受到线上学习态度的直接影响,同时...
为了探究并预测我国大学生线上学习意愿的影响因素,以及这些影响因素的作用机理,研究针对99名师范专业本科生的线上学习经历和持续线上学习的意愿进行预测关系建模.结果表明:参与者持续线上学习的意愿受到线上学习态度的直接影响,同时受到其线上学习经历和以学习为目的的信息技术使用经验的间接影响.此外,教师与学生的线上互动是推动学生的其他3种线上互动(学生与线上课程内容之间的互动、学生与课程界面之间的互动和学生之间的互动)的最重要的因素.由此可见,大学生的线上学习态度和学生的线上互动对于提高学生的线上学习积极性和持续线上学习意愿有着重要作用.最后,研究者对线上课程的设计与教学提出参考性建议.
展开更多
关键词
持续
线
上
学习
意愿
线
上
学习态度
课程
态度
线
上
互动
信息技术使用经验
下载PDF
职称材料
题名
在线学习环境下大学生持续线上学习意愿的影响因素
被引量：
9
1
作者
朱悦
黄荣伟
黄盛月
机构
浙江师范大学教师教育学院
出处
《浙江师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2020年第4期388-395,共8页
基金
浙江省教育科学规划课题(2019SCG315)。
文摘
为了探究并预测我国大学生线上学习意愿的影响因素,以及这些影响因素的作用机理,研究针对99名师范专业本科生的线上学习经历和持续线上学习的意愿进行预测关系建模.结果表明:参与者持续线上学习的意愿受到线上学习态度的直接影响,同时受到其线上学习经历和以学习为目的的信息技术使用经验的间接影响.此外,教师与学生的线上互动是推动学生的其他3种线上互动(学生与线上课程内容之间的互动、学生与课程界面之间的互动和学生之间的互动)的最重要的因素.由此可见,大学生的线上学习态度和学生的线上互动对于提高学生的线上学习积极性和持续线上学习意愿有着重要作用.最后,研究者对线上课程的设计与教学提出参考性建议.
关键词
持续
线
上
学习
意愿
线
上
学习态度
课程
态度
线
上
互动
信息技术使用经验
Keywords
continuous intention to learn online
online learning attitude
course attitude
online interaction
experiences of information technology
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在线学习环境下大学生持续线上学习意愿的影响因素
朱悦
黄荣伟
黄盛月
《浙江师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2020
9
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
