本次教学研究,基于智慧树线上平台,结合雨课堂教学辅助工具,探讨问题为中心的教学(problem based learning,PBL)与以案例为中心的教学(case-based learning,CBL)融合教学模式的效果。实验对象为商丘工学院医学院2022级本科助产学专业学...本次教学研究,基于智慧树线上平台,结合雨课堂教学辅助工具,探讨问题为中心的教学(problem based learning,PBL)与以案例为中心的教学(case-based learning,CBL)融合教学模式的效果。实验对象为商丘工学院医学院2022级本科助产学专业学生,实验设置常规教学组(对照组)和PBL+CBL融合教学组(实验组),比较两组学习成果和课堂满意度。结果显示,两组学生《人体解剖学》成绩无显著差异(P<0.05);观察组学生结课考试成绩明显高于对照组(76.66±9.60;72.67±13.96;P<0.05);观察组学生对课堂教学的满意度明显高于对照组(99.04±3.27;84.21±10.10;P<0.05);通过教学实验发现,基于线上学习平台的PBL+CBL融合的教学模式效果较好,学生成绩显著提高,且课堂满意度有较大提升。展开更多
文摘本次教学研究,基于智慧树线上平台,结合雨课堂教学辅助工具,探讨问题为中心的教学(problem based learning,PBL)与以案例为中心的教学(case-based learning,CBL)融合教学模式的效果。实验对象为商丘工学院医学院2022级本科助产学专业学生,实验设置常规教学组(对照组)和PBL+CBL融合教学组(实验组),比较两组学习成果和课堂满意度。结果显示,两组学生《人体解剖学》成绩无显著差异(P<0.05);观察组学生结课考试成绩明显高于对照组(76.66±9.60;72.67±13.96;P<0.05);观察组学生对课堂教学的满意度明显高于对照组(99.04±3.27;84.21±10.10;P<0.05);通过教学实验发现,基于线上学习平台的PBL+CBL融合的教学模式效果较好,学生成绩显著提高,且课堂满意度有较大提升。
