-
题名巧用身边材料组织STEM项目式学习
- 1
-
-
作者
季元江
-
机构
陇西县思源实验学校
-
出处
《小学科学》
2022年第22期58-60,共3页
-
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度STEM教改实验专项课题“基于STEM理念的‘低成本’小学科学实验器材开发及应用探究”研究成果,课题立项号:GS〔2021〕GHBZX109。
-
文摘
STEM教育是知识经济时代下全新的教育模式,是培养新一代人才的利器.STEM课程集科学、技术、工程和数学于一身并以跨学科的课堂形式整体出现,是能够解决真实世界中问题的课程.传统的小学科学课程大多以课堂为阵地,以利用实验室器材进行科学实验为主,教学形式单一,实验器材量少,远远满足不了小学科学课程教学的需要.如今,小学科学课程倡导利用身边材料开展STEM项目式学习,通过多课时整合,善用工程思维,综合运用跨学科知识,引导学生自主探究,发挥团队协作优势,有效解决科学问题.本文就小学科学如何利用身边材料组织STEM项目式学习,并以用纸造一座桥为课例,加以论述.
-
关键词
小学科学
身边材料
纸桥制作
STEM项目式学习
-
分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
-
