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纸包装印刷数字化工作流程 被引量:1
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作者 王军 《印刷质量与标准化》 2009年第1期12-14,共3页
纸包装制品因其材质轻、强度高、印刷及后续加工适性强、绿色环保、便于回收及可再生等优势,在现代商品包装中被广泛应用,纸包装的消费稳步上升。随着人们生活水平及商品包装自动化程度的不断提高,不但对纸盒、纸箱的需求量大幅度增加,... 纸包装制品因其材质轻、强度高、印刷及后续加工适性强、绿色环保、便于回收及可再生等优势,在现代商品包装中被广泛应用,纸包装的消费稳步上升。随着人们生活水平及商品包装自动化程度的不断提高,不但对纸盒、纸箱的需求量大幅度增加,而且对彩色折叠纸盒、多色纸箱的印刷质量及加工精度也提出了更高的要求。在这种形势下。 展开更多
关键词 纸包装印刷 纸包装结构 包装印刷品 印前制作 印版 柔性版 样张 套准 CTP 数字打样 印品 印刷业 印刷工业 工作流程
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基于结构与功能可变的纸包装容器可持续设计方法解析 被引量:1
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作者 肖颖喆 罗景明 《包装学报》 2022年第5期16-21,74,共7页
纸包装的结构可变性是利用包装的预设结构进行变形设计,使包装件具有使用后再利用功能的设计方法。在总结预粘贴、预折叠和预模切等基本设计方法的基础上,提出了可实现功能结构可变性的主要设计方向,包括包装产品一体化、包装变形通用... 纸包装的结构可变性是利用包装的预设结构进行变形设计,使包装件具有使用后再利用功能的设计方法。在总结预粘贴、预折叠和预模切等基本设计方法的基础上,提出了可实现功能结构可变性的主要设计方向,包括包装产品一体化、包装变形通用化和包装娱乐文创化,为纸包装容器的结构可持续设计研究提供有益的设计参考和发展思路。 展开更多
关键词 纸包装结构 可变性 包装功能 包装可持续设计
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外卖纸包装结构人工装配效率研究
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作者 肖颖喆 吴昊 《包装学报》 2022年第4期50-55,共6页
外卖包装装配效率对企业经营效益具有重要影响。从市场中选取具有代表性的盘型和管型纸盒,建立图纸模型和实验样本进行模拟装配实验,得到所研究纸盒的装配时间,并对这些数据进行分析。结果表明,提手两用结构、钩合、锁合等复杂结构,在... 外卖包装装配效率对企业经营效益具有重要影响。从市场中选取具有代表性的盘型和管型纸盒,建立图纸模型和实验样本进行模拟装配实验,得到所研究纸盒的装配时间,并对这些数据进行分析。结果表明,提手两用结构、钩合、锁合等复杂结构,在装配过程中会出现明显的装配困难,装配效率较低;机器预黏合成型的可堆叠结构可以减少总体装配时间,明显提高装配效率。在对上述规律深入研究的基础上,修改纸盒的包装结构,并通过实验考察修改后方案的可行性。结果表明,西餐类外卖纸盒包装结构设计时,应倾向于一体化内衬盒型和机器预成型堆叠结构盒型,应避免设计分体式内衬和复杂结构内衬。 展开更多
关键词 外卖 纸包装结构 人工装配 效率
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基于项目教学法的《纸包装结构设计》课程混合式教学模式构建与实践 被引量:18
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作者 梅林玉 陈婕 +1 位作者 邵云鹏 毕开西 《包装工程》 CAS 北大核心 2020年第S01期47-51,共5页
构建项目驱动的《纸包装结构设计》课程混合式教学模式。以新工科为导向,对标"全国工程教育专业认证标准",科学合理地设计项目任务,对教学内容进行重构,以项目为单元构建小规模在线课程(SPOC)线上资源框架,以学生对项目进行... 构建项目驱动的《纸包装结构设计》课程混合式教学模式。以新工科为导向,对标"全国工程教育专业认证标准",科学合理地设计项目任务,对教学内容进行重构,以项目为单元构建小规模在线课程(SPOC)线上资源框架,以学生对项目进行讨论、制作和评价的形式实现课堂翻转。这种新型的混合式教学模式兼具加强知识掌握和能力培养的功能,体现"以学生为中心"的教育理念,能够达到创新教学模式、提升教学质量、推动教学改革的效果,并为其他同类课程的教学改革提供范式。 展开更多
关键词 纸包装结构设计 混合式教学 小规模在线课程 翻转课堂
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《纸包装结构设计》课程实践教学探讨 被引量:9
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作者 孙彬青 黄利强 张蕾 《湖南工业大学学报(社会科学版)》 2009年第5期101-103,共3页
包装工程核心专业《纸包装结构设计》课程,应通过因材施教,多媒体使用,加强实践环节和主题作业讨论等方法,增强学生包装结构设计的动手实践能力,从而提高学生的就业竞争力。
关键词 实践教学 纸包装结构设计 包装工程
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互动体验下高校纸包装结构设计课程教学的新思路
6
作者 范韵 刘炜 《中华纸业》 CAS 2023年第22期73-75,共3页
互动体验性在高校纸包装结构设计课程教学中具有至关重要的作用。注重设计课程的互动体验,一方面能够摆脱传统“灌输式”教学的局限性,强化学生在课堂上的学习主体地位,互动体验的增设有助于激发学生的创新意识与发散思维,另一方面能够... 互动体验性在高校纸包装结构设计课程教学中具有至关重要的作用。注重设计课程的互动体验,一方面能够摆脱传统“灌输式”教学的局限性,强化学生在课堂上的学习主体地位,互动体验的增设有助于激发学生的创新意识与发散思维,另一方面能够丰富设计课程教学手段、活跃课堂氛围,进而提高学生在课堂上的注意力,提升设计课程的教学效果。现阶段大多数高校注重理论教学,实践类的高校纸包装结构设计课程容易被忽略,首先,多元化教学模式还未在高校纸包装结构设计课程中广泛应用,其次,诸多高校的校企合作模式还不成熟,导致设计类教学与行业前沿缺乏必要互动,最后,由于高校纸包装结构设计课程缺乏特色,导致包装设计类人才培养具有“复刻”属性,高质量、创新型人才培养体系还未形成。基于此,高校可以采用“问题先行”的情景式、互动式翻转课堂,搭建线上线下的混合教学,激发学生积极性,与此同时鼓励学生参与学科竞赛,培养学生的实践能力,完善高校校企合作项目,了解行业前沿发展现状,从而开展针对性的人才培养。 展开更多
关键词 互动体验 纸包装结构设计 发散思维 教学模式
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《纸包装结构设计》课程教学模式的改革与实践
7
作者 李峥 《造纸信息》 2023年第10期96-97,共2页
文章对《纸包装结构设计》课程的特点及内涵进行了概述,并从实践层面分析和探讨了当前该课程的实施情况,基于已发现的不足之处,文章从“以学生为中心,统筹设计与规划”“拓展教学内容,整合教学资源”“引入多媒体,创新教育教学方法”和... 文章对《纸包装结构设计》课程的特点及内涵进行了概述,并从实践层面分析和探讨了当前该课程的实施情况,基于已发现的不足之处,文章从“以学生为中心,统筹设计与规划”“拓展教学内容,整合教学资源”“引入多媒体,创新教育教学方法”和“加强实践教学,完善实践教学体系”4个方面予以论述,以期为《纸包装结构设计》课程改革与教学优化提供指引与借鉴。 展开更多
关键词 纸包装结构设计》 课程教学模式
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《纸包装结构设计》教学中学生学习心理分析及教学改革 被引量:1
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作者 唐静静 董海祥 《职业教育研究》 2010年第S1期105-106,共2页
《纸包装结构设计》是包装工程专业的一门专业主干课程,该课程内容繁多,学生不易掌握,甚至产生厌学心理。通过对包装工程专业学生进行课程问卷调查研究,分析学生的学习心理,对本课程的教学改革提出了一些建议。
关键词 纸包装结构设计 学习心理 教学改革 问卷调查
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高职院校纸包装结构设计课程教革实践
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作者 祁书艳 陈欢 《艺术与设计(理论版)》 2009年第9X期207-209,共3页
通过对教学过程中遇到的问题的提出,讲述了该课程的教改实践:在教学内容上从理论、实践和考核方式三方面进行改革;在教学方法和手段上通过多媒体教学、开展包装结构展览、参与设计竞赛、参加专题讲座,以不断改善教学效果,激发学生的创... 通过对教学过程中遇到的问题的提出,讲述了该课程的教改实践:在教学内容上从理论、实践和考核方式三方面进行改革;在教学方法和手段上通过多媒体教学、开展包装结构展览、参与设计竞赛、参加专题讲座,以不断改善教学效果,激发学生的创造力和学习兴趣,培养学生解决问题的综合能力。 展开更多
关键词 高职院校 纸包装结构设计 教改实践
原文传递
基于人因工效原理纸包装拉链结构的撕裂力学研究
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作者 肖颖喆 蒙惠文 杨大鹏 《包装学报》 2018年第1期8-14,共7页
为了研究纸包装拉链不同材料、结构及尺寸对其开启过程中最大撕裂力(Fmax)和人因工效的影响,选取以白卡纸和灰底白卡纸为材料,制备折角型、圆弧型和倾斜型3种纸包装拉链结构,并通过改变纸包装拉链单体前端倾斜部分的水平投影长度(a)、... 为了研究纸包装拉链不同材料、结构及尺寸对其开启过程中最大撕裂力(Fmax)和人因工效的影响,选取以白卡纸和灰底白卡纸为材料,制备折角型、圆弧型和倾斜型3种纸包装拉链结构,并通过改变纸包装拉链单体前端倾斜部分的水平投影长度(a)、垂直投影长度(b)、圆弧半径(R)的尺寸,测定它们与Fmax的关系;固定其它变量通过改变纸包装拉链宽度,测定消费者使用舒适度。结果表明:开启白卡纸试样所需Fmax要大于灰底白卡纸试样;倾斜型纸包装拉链的Fmax最大,且开启效果不理想;开启纸包装拉链所需的Fmax随着结构变量a,b,R增加而增大,a,b,R过小会使纸包装拉链结构性能不稳定而自发断裂,但超过一定数值会造成纸拉链开启不顺利;在开启过程的人因工效测试中,纸包装拉链宽度为17 mm时,开启时舒适度最高。 展开更多
关键词 纸包装拉链结构 最大撕裂力 人因工效
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亟待开发的纸质粮食包装袋
11
《农村实用技术》 1999年第1期54-54,共1页
关键词 粮食包装 亟待开发 伸性纸 纸袋包装 纸包装结构 纸质 塑料袋 市场前景 粮食卫生 预测分析
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