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医学研究生纵向班级建立的探索与实践 被引量：11
1
作者 王青 张娟 +1 位作者 尹同良 段丽萍 《中华医学教育杂志》 2006年第5期9-11,共3页
研究生教育是建设世界一流研究型大学的关键,是培养高层次人才的主要途径。随着研究生规模的不断扩大,研究生的管理模式面临着挑战。我校根据医学研究生专业学习的具体情况,对研究生班级管理模式进行了探索和改革,打破了原来以年级为单... 研究生教育是建设世界一流研究型大学的关键,是培养高层次人才的主要途径。随着研究生规模的不断扩大,研究生的管理模式面临着挑战。我校根据医学研究生专业学习的具体情况,对研究生班级管理模式进行了探索和改革,打破了原来以年级为单位的横向班级管理,建立了以学科、专业(科室)为单位的纵向班级管理体系,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 研究生 纵向班级 探索 实践
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研究生班级横纵设置初探
2
作者 金顺玉 陈端珠 +3 位作者 刘珣 黄力研 刘伟丰 李峰 《黑河学刊》 2024年第4期81-86,共6页
研究生班级是落实研究生管理的基本单元,关系到立德树人和研究生培养的实践效果。科学的研究生班级设置有助于提高研究生培养的质量和水平,可为“双一流”建设提供更好的基础和环境。本文以立德树人和“三全育人”为指导思想,通过对五... 研究生班级是落实研究生管理的基本单元,关系到立德树人和研究生培养的实践效果。科学的研究生班级设置有助于提高研究生培养的质量和水平,可为“双一流”建设提供更好的基础和环境。本文以立德树人和“三全育人”为指导思想,通过对五所“双一流”高校研究生辅导员队伍进行调研,详细分析了横向班级和纵向班级中存在的问题,提出适应新时代研究生班级建设的思路与对策,以提升研究生辅导员服务管理的能力和水平,助力我国教育强国、人才强国建设。 展开更多
关键词 研究生 横向班级 纵向班级 辅导员
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浅谈研究生纵向班级建设与管理 被引量：2
3
作者 余灿清 唐迅 +1 位作者 朱燕萍 贺婧 《中华医学教育杂志》 2011年第3期456-458,共3页
本文作者首先介绍了研究生纵向班级管理模式的内涵，继而结合北京大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系研究生班在实施研究生纵向班级管理模式改革5年期间所作的多方面的尝试，探讨了研究生纵向班级建设与管理中的关键点。
关键词 研究生 纵向班级 建设 管理
原文传递
医学教育全日制研究生纵向班级管理初探 被引量：2
4
作者 张蕊杰 吕兆丰 《医学教育管理》 2016年第3期531-534,共4页
研究生教育是国家培养高层次人才的主要途径,近年来随着研究生规模的扩大,特别是医学门类研究生和医师规范化培养并轨的发展,医学院校全日制研究生的班级管理模式也将面临的改革。传统的以入学年份为标准划分的横向班级管理已经不能完... 研究生教育是国家培养高层次人才的主要途径,近年来随着研究生规模的扩大,特别是医学门类研究生和医师规范化培养并轨的发展,医学院校全日制研究生的班级管理模式也将面临的改革。传统的以入学年份为标准划分的横向班级管理已经不能完全适应学科发展和研究生管理的需要,以学科专业为基础的纵向班级成为医学院校管理研究生的模式之一。本文根据我国医学院校统招研究生教育管理的基本规律和现实状况,浅析纵向研究生班级管理的利弊,以期拓展研究生培养行政组织建设的改革思路。 展开更多
关键词 医学 研究生 纵向班级
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纵向班级管理模式下本科生导师制的考核评价 被引量：2
5
作者 于春洋 张春柏 +2 位作者 杜洪娜 王颖 张玲 《科教导刊》 2019年第2期61-63,共3页
实施以导师为核心的纵向班级管理是解决师生比低这一本科生导师制实施过程中普遍存在的问题的有益尝试,构建纵向班级管理模式下本科生导师制的考核评价体系对保障本科生导师制实施效果非常重要。在调查研究纵向班级管理模式下本科生导... 实施以导师为核心的纵向班级管理是解决师生比低这一本科生导师制实施过程中普遍存在的问题的有益尝试,构建纵向班级管理模式下本科生导师制的考核评价体系对保障本科生导师制实施效果非常重要。在调查研究纵向班级管理模式下本科生导师制实施情况的基础上,构建本科生导师制的考核评价体系,促进了本科生导师制质量的提高。 展开更多
关键词 纵向班级 管理模式 本科生导师制 评价
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基于“从游教育”理念的四川省某高校医学研究生班主任工作成效的实证研究 被引量：1
6
作者 伍艳 王星月 +3 位作者 罗凤鸣 王坤杰 肖羽 万学红 《医学与社会》 北大核心 2022年第2期105-111,共7页
目的:基于“从游教育”理念探索医学研究生班主任工作机制,评估医学研究生班主任工作成效,为医学研究生教育管理提供参考。方法:通过文献研究和德尔菲专家咨询形成医学研究生班主任工作评估体系,采用Likert等级评分法对四川省某高校113... 目的:基于“从游教育”理念探索医学研究生班主任工作机制,评估医学研究生班主任工作成效,为医学研究生教育管理提供参考。方法:通过文献研究和德尔菲专家咨询形成医学研究生班主任工作评估体系,采用Likert等级评分法对四川省某高校1131名医学研究生进行问卷调查。结果:医学研究生班主任工作成效评分均值高于理论中值。配置班主任研究生评分均值高于未配置班主任研究生,“学风考纪”(P<0.001)和“危机干预”(P<0.001)评分均值差异最大。纵向配置班主任研究生评分均值高于横向配置班主任研究生,“困难学生关心”(P<0.001)、“人文素养和科学精神培养”(P<0.05)、“安全教育”(P<0.05)评分均值差异最大。结论:医学研究生班主任工作成效显著,在学风引领、危机干预等方面发挥重要作用。“从游而学”医学研究生班主任制度,通过濡染观摩教育方式结合专业学习与思想引领,与导师、辅导员形成育人协同体,显现从游既久的良好育人实效。 展开更多
关键词 医学研究生 从游教育 班主任 纵向班级 育人协同体
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纵向班级建设与培养研究生创新能力的关系——以沈阳农业大学研究生教育为例 被引量：4
7
作者 刘洋 高云 +1 位作者 迟道才 高华 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2018年第5期603-608,共6页
研究生教育是学历教育的最高层次,研究生的创新能力直接关系高等教育人才培养质量的高低。研究生班级作为研究生教育管理的最小单位,也是最重要的教育环节。在研究生创新能力培养视角下,分析班级班风、研究生个体差异与班级管理模式对... 研究生教育是学历教育的最高层次,研究生的创新能力直接关系高等教育人才培养质量的高低。研究生班级作为研究生教育管理的最小单位,也是最重要的教育环节。在研究生创新能力培养视角下,分析班级班风、研究生个体差异与班级管理模式对研究生创新能力培养的影响,探索构建以学科团队为核心的"铁打的班级、流水的成员"的研究生纵向班级体系,通过完善班级管理制度,实施纵向班级教育活动,提高研究生科研贡献率和创新能力,同时发挥研究生导师参与班级管理的积极性,提升研究生自我管理能力。针对横向、纵向班级建设的优势与不足,在构建纵向班级的基础上,高等学校要建立研究生综合素质提升平台,实施研究生班级的纵横相融的教育环节。 展开更多
关键词 研究生 创新能力 纵向班级建设 研究生教育 沈阳农业大学
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