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体验及其生成 被引量：231
1
作者 陈佑清 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2002年第2期11-16,共6页
体验在教育中的重要性应该是不言而喻的。可是长期以来,体验问题一直未能进入教育理论研究的视界,我们对体验只有一些模糊的认识,而缺少清晰的了解;在实践中,教育比较多的是停留在外在的知识的灌输和记忆上而未能深入到学生的内心世界... 体验在教育中的重要性应该是不言而喻的。可是长期以来,体验问题一直未能进入教育理论研究的视界,我们对体验只有一些模糊的认识,而缺少清晰的了解;在实践中,教育比较多的是停留在外在的知识的灌输和记忆上而未能深入到学生的内心世界。现行教育从总体上来看是一种缺少体验甚至是无体验的教育。由于体验与素质的形成密切关联,以学生身心素质发展为最终指归的“素质教育“理应关注学生体验的形成问题。 展开更多
关键词 体验 教育理论研究 素质 情感 感知 情境教育
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应用型人才的知识、能力、素质结构及其培养 被引量：251
2
作者 宋克慧 田圣会 彭庆文 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期94-98,共5页
社会发展既需要发现知识和探索客观规律的研究型人才,也需要运用专业知识和客观规律到实际生产之中,为社会直接创造利益的应用型人才。新建本科院校要以培养应用型人才为主要任务。应用型人才的知识、能力、素质既有共性要求,也存在个... 社会发展既需要发现知识和探索客观规律的研究型人才,也需要运用专业知识和客观规律到实际生产之中,为社会直接创造利益的应用型人才。新建本科院校要以培养应用型人才为主要任务。应用型人才的知识、能力、素质既有共性要求,也存在个性特征。在应用型人才的培养实践中,合理确定应用型人才的知识、能力、素质要素是新建本科院校应用型人才培养模式改革顺利进行的前提。 展开更多
关键词 应用型人才 能力 知识 素质
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探索研讨式教学的若干思考 被引量：209
3
作者 郭汉民 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 1999年第2期109-112,共4页
实行“研讨式教学法”是在坚持教师主导作用的同时，充分发挥学生的学习主动性和积极性，重在方法传授和能力培养，旨在提高学生的综合素质，改变了教师“一言堂”和“满堂灌”的做法。
关键词 研讨式教学 方法 能力 素质
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论国际法务会计的需求与供给──兼论法务会计与新《会计法》的关系 被引量：155
4
作者 李若山 谭菊芳 +1 位作者 叶奕明 洪剑峭 《会计研究》 CSSCI 北大核心 2000年第11期2-10,共9页
新《会计法》的颁布与实施，为我们稳定会计秩序、提高会计信息质量奠定了基础。然而，在法制化逐步完善的今天，要全面、正确贯彻新会计法，还需要许多相关的配套措施与手段。其中，发展法务会计是一个重要内容。本文从国内几个会计案... 新《会计法》的颁布与实施，为我们稳定会计秩序、提高会计信息质量奠定了基础。然而，在法制化逐步完善的今天，要全面、正确贯彻新会计法，还需要许多相关的配套措施与手段。其中，发展法务会计是一个重要内容。本文从国内几个会计案例出发，探讨了国际上法务会计发展的需求与供给的社会原因，指出了法务会计产生的主要原因是由于会计法律纠纷及财务报表舞弊逐年增多所致。而法务会计所具有的功能为解决与协调这些会计法律纠纷与报表舞弊提供了有力的手段。本文还以国际法务会计的发展为线索，论述了法务会计之所以成为二十一世纪最热门行业之一的原因；并指出在贯彻中国会计法时，应进一步加强发展中国的法务会计。 展开更多
关键词 法务会计 财务报表舞弊 需求 供给 会计法 法务会计人员 素质 业务能力 职业道德
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营造校园体育文化氛围 加强学生综合素质培养 被引量：156
5
作者 黄欣加 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第6期67-71,共5页
通过对校园体育文化与提高学生综合素质关系的分析,认为,营造体育文化氛围,是校 园文化建设的重要方面,是坚持先进文化的发展方向,拓展素质教育阵地、培养高素质人才不可 缺少的内容。它对提高校园精神文明、确立良好的校风起着重要的... 通过对校园体育文化与提高学生综合素质关系的分析,认为,营造体育文化氛围,是校 园文化建设的重要方面,是坚持先进文化的发展方向,拓展素质教育阵地、培养高素质人才不可 缺少的内容。它对提高校园精神文明、确立良好的校风起着重要的促进作用。同时,对营造校园 体育文化的实施途径提出建议。 展开更多
关键词 校园 体育文化 学生 素质
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论人的心理素质 被引量：149
6
作者 张大均 《心理与行为研究》 2003年第2期143-146,共4页
心理素质是我国素质教育中提出的本土化概念。文章以“素质-心理素质-心理素质与心理现象”为逻辑顺序,分别探索了素质和心理素质的本质涵义,并从心理素质与心理现象、人格、心理健康、社会适应的关系探讨了心理素质的特殊地位和功能。
关键词 素质 心理素质 心理现象
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英语演讲课与能力素质培养 被引量：110
7
作者 任文 《中国外语》 2007年第6期66-70,共5页
本文论述了英语演讲作为一种跨文化交际技能在当今全球化时代的重要性,以及将英语演讲课纳入英语专业教学计划的必要性,分析了此门课程的性质与目的,并进而论证英语演讲课通过将英语语言操练与演讲技巧训练的有机结合,使学生的英语语言... 本文论述了英语演讲作为一种跨文化交际技能在当今全球化时代的重要性,以及将英语演讲课纳入英语专业教学计划的必要性,分析了此门课程的性质与目的,并进而论证英语演讲课通过将英语语言操练与演讲技巧训练的有机结合,使学生的英语语言水平、知识习得能力、文化修养、心理素质、批判性思维能力和审美能力等都能得到循序渐进的提高,成为符合社会需要的素质型、复合型人才。 展开更多
关键词 英语演讲 教学计划 技能 素质
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高校第二课堂活动设计与探索 被引量：90
8
作者 魏志渊 楼程富 毛一平 《高等理科教育》 CSSCI 2005年第4期73-75,共3页
第二课堂教育在大学生素质培养中发挥着重要作用,作者根据第二课堂活动设计的五个原则,设计了五天类第二课堂活动,并提出了搞好第二课堂活动的四点建议.
关键词 大学生 第二课堂 能力 素质
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社会现代化与人的心理适应 被引量：55
9
作者 樊富珉 《清华大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1996年第4期45-50,共6页
现代化的进程是一个社会变迁的过程，会引起社会生活方式及社会关系等一系列变化，也必然影响人的心理与行为。对变化了的环境适应不良常常容易导致心理失衡，出现行为偏差。不重视心理调适，不提高心理素质，不增进心理健康就难以实现... 现代化的进程是一个社会变迁的过程，会引起社会生活方式及社会关系等一系列变化，也必然影响人的心理与行为。对变化了的环境适应不良常常容易导致心理失衡，出现行为偏差。不重视心理调适，不提高心理素质，不增进心理健康就难以实现人的现代化，而人的现代化是社会现代化的前提与条件。文章论述了社会现代化与人的现代化两者相互制约、相互促进的辩证关系，分析了改革开放以来我国社会心理的积极变化及出现的问题，提出了心理适应的标准及改善适应，优化素质。 展开更多
关键词 现代化 素质 心理适应
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走出整体护理工作中的误区 被引量：85
10
作者 张黎明 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2000年第7期389-390,共2页
关键词 整体护理 护士 素质 能力
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认识校本培训 被引量：45
11
作者 郑金洲 俞海燕 《中小学管理》 北大核心 2001年第9期21-23,共3页
教师提高其研究水平的手段有很多，如脱产进修、校外机构安排的在职培训、日常教学时间的反思、自学等，但真正符合教师要求，又能大面积提高教师研究素质的手段，大概非校本培训莫属。但在对校本培训的认识上，还存在着一些模糊、混沌... 教师提高其研究水平的手段有很多，如脱产进修、校外机构安排的在职培训、日常教学时间的反思、自学等，但真正符合教师要求，又能大面积提高教师研究素质的手段，大概非校本培训莫属。但在对校本培训的认识上，还存在着一些模糊、混沌的地方，本文着重从最基本的问题出发，谈谈我们对校本培训的浅见。 展开更多
关键词 校本培训 教师要求 教师研究 日常教学 高教 学时 自学 手段 素质 在职培训
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论数字图书馆的发展对馆员素质的要求 被引量：77
12
作者 曹望虹 《图书馆建设》 北大核心 2001年第1期69-70,共2页
本文在阐述了数字图书馆与传统图书馆关系的基础上，着重论述了数字图书馆要求馆员所应具备的素质及相 应的对策。
关键词 数字图书馆 素质 馆员 图书馆馆员
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“核心素养”研究:新意及意义何在?——基于与“素质教育”比较的分析 被引量：75
13
作者 陈佑清 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第12期3-8,共6页
素养与素质是同义的概念。核心素养是指一个人成功应对实际生活中某种活动所需要的"胜任力或竞争力"。核心素养研究超越素质教育主要表现在,关注新的时代背景下人的素质(素养)培养问题、对素质(素养)含义及其结构的理解更关... 素养与素质是同义的概念。核心素养是指一个人成功应对实际生活中某种活动所需要的"胜任力或竞争力"。核心素养研究超越素质教育主要表现在,关注新的时代背景下人的素质(素养)培养问题、对素质(素养)含义及其结构的理解更关注人成功应对复杂情境中实际活动的需要、对核心素养结构的分析结论有助于更全面地把握人的素质结构。但是,核心素养研究需要从其关注的问题在我国的针对性、基本概念的使用、秉持的基本理念,以及如何在实践中有效推进等方面,与素质教育进行比较和对接。 展开更多
关键词 素质 素养 核心素养 素质教育 比较分析
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素质模型在企业人力资源管理中的地位及作用 被引量：41
14
作者 朋震 孙敏 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期90-92,110,共4页
研究证明 ,素质与工作绩效有相关关系。对素质及素质模型的研究与运用已成为人力资源管理领域一项重要的内容。
关键词 素质 素质模型
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基于人力资源管理的岗位胜任力素质模型的建立 被引量：61
15
作者 赵永乐 王慧 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2007年第1期52-55,共4页
胜任力素质是一个组织区分在特定工作岗位和组织环境中的绩效水平的个人特征。胜任力是潜在的、持久的个人特征,它与一定工作或情境中的、效标参照的、有效或优异绩效有因果关系。不同的岗位对人的胜任力素质要求不同,建立组织员工的岗... 胜任力素质是一个组织区分在特定工作岗位和组织环境中的绩效水平的个人特征。胜任力是潜在的、持久的个人特征,它与一定工作或情境中的、效标参照的、有效或优异绩效有因果关系。不同的岗位对人的胜任力素质要求不同,建立组织员工的岗位胜任力素质模型,对实行组织的能力与岗位匹配有着重要的意义,对充分利用和合理配置组织的人力资源有着引导作用。 展开更多
关键词 人力资源管理 岗位 胜任力 素质 模型
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“品管圈”活动提升护理人员综合素质的实践 被引量：74
16
作者 章飞雪 王莲月 +3 位作者 于燕燕 李云霞 徐枝楼 黄建莉 《中国现代医生》 2012年第27期127-130,共4页
目的探讨“品管圈（QCC）”活动提升护理人员综合素质的效果。方法我院2010年5月～2011年5月以自愿报名方式先后成立11个QCC，共118名护理人员参加，医院及时请有关专家来院培训与辅导，帮助圈员掌握“品管圈”知识与手法，使各圈按期... 目的探讨“品管圈（QCC）”活动提升护理人员综合素质的效果。方法我院2010年5月～2011年5月以自愿报名方式先后成立11个QCC，共118名护理人员参加，医院及时请有关专家来院培训与辅导，帮助圈员掌握“品管圈”知识与手法，使各圈按期顺利完成。在活动开展前后用自制评分表对参与“品管圈”活动的每位圈员进行综合素质调查，内容包括运用QCC手法、团队凝聚力、积极性、沟通协调、自信心、责任心、解决问题能力、参与管理意识8项，每项分值1～5分。结果经过1年的实践，分别统计各项素质分值，计算出每圈及总体平均分值并与活动前比较，每项均有一定程度的成长，活动前后所有参与人员每项分值总和的平均分比较，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论经过“品管圈”活动，护理人员综合素质得到显著的提升。 展开更多
关键词 护理人员 品管圈活动 素质
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加强师德师风建设 培养高素质教师队伍 被引量：72
17
作者 赵培举 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2013年第13期66-68,共3页
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，高质量的教师决定高质量的教育．高质量的教育才能培养高质量的人才。教师的人格是进行教育的基石，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题．而且具有更深刻的社会意义。加强师德师风建设... 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，高质量的教师决定高质量的教育．高质量的教育才能培养高质量的人才。教师的人格是进行教育的基石，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题．而且具有更深刻的社会意义。加强师德师风建设是教师职业发展的需要。是建设高素质教师队伍的内在要求．是改进教风学风的有力手段，更是当代社会道德风尚建设的必要内容。 展开更多
关键词 师德师风建设 教师队伍 才能培养 素质 教育为本 教师职业发展 社会道德风尚 社会意义
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论青少年情感素质 被引量：66
18
作者 卢家楣 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期30-36,共7页
青少年情感素质,是个体在遗传和环境共同作用下,经实践形成的相对稳定的、基本的与青少年阶段的发展相应的、积极的情感心理特征。青少年情感素质的结构是一个由两层次六大类29种情感组成的系统。青少年情感素质具有明确的年龄特点和教... 青少年情感素质,是个体在遗传和环境共同作用下,经实践形成的相对稳定的、基本的与青少年阶段的发展相应的、积极的情感心理特征。青少年情感素质的结构是一个由两层次六大类29种情感组成的系统。青少年情感素质具有明确的年龄特点和教育的导向特性。"青少年情感素质"概念的提出,为丰富和完善整个素质概念作出贡献,为推进情感教育心理学的学科发展发挥了积极的作用,有利于促进情感分类体系的建构,也有助于从积极方面研究情感问题。 展开更多
关键词 青少年 情感 素质 情感素质
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试析郭汉民教授的研讨式五步教学法 被引量：69
19
作者 曾宪皆 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 1999年第5期121-126,共6页
郭汉民教授的五步研讨式教学是在教师的具体指导下充分发挥学生主体作用，通过学生自我学习、自我教育、自我提高来获取知识和强化能力培养与素质提高的一种崭新的教学方法。它符合了教师主导作用和学生主体作用相统一、传授知识与发展... 郭汉民教授的五步研讨式教学是在教师的具体指导下充分发挥学生主体作用，通过学生自我学习、自我教育、自我提高来获取知识和强化能力培养与素质提高的一种崭新的教学方法。它符合了教师主导作用和学生主体作用相统一、传授知识与发展能力相统一、知识能力教学与思想教育相统一的教学规律，又满足了大学生主动获取知识、注重掌握方法和提高职业能力的心理倾向，具有鲜明的科学性。 展开更多
关键词 高校教学改革 研讨式教学 教学规律 大学生心理特征 方法 能力 素质
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素质教育:改革开放30年中国教育思想一大硕果——纪念中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布十周年 被引量：65
20
作者 杨叔子 余东升 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期1-8,共8页
素质教育是党和国家的重大决策,也是改革开放30年所产生的中国特色的教育思想与模式。教育的根本任务是提高国民素质,教育的本质就是素质教育。素质教育、文化素质教育是继承与弘扬我国优秀的教育理念与传统,学习与吸收国外先进的教育... 素质教育是党和国家的重大决策,也是改革开放30年所产生的中国特色的教育思想与模式。教育的根本任务是提高国民素质,教育的本质就是素质教育。素质教育、文化素质教育是继承与弘扬我国优秀的教育理念与传统,学习与吸收国外先进的教育思想与经验,在我国教育教学的改革实践中不断探索、总结、发展的产物。文化素质教育是中国高等教育的本土化创新,已成为我国高等学校人才培养工作的有机组成部分,华中科技大学开展的文化素质教育工作即是一例。 展开更多
关键词 素质 教育 素质教育 文化素质教育
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