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“素能并重、多岗实训”的现代学徒制文秘人才培养模式的构建与实践 被引量：5
1
作者 周炫 《高等职业教育探索》 2016年第5期51-56,共6页
通过对高职文秘专业人才培养现状的分析,探讨了构建"素能并重、多岗实训"的现代学徒制文秘人才培养模式的路径。总结了广东农工商职业技术学院文秘专业建立校企合作育人的长效机制,基于工作过程课程体系、"双导师制"... 通过对高职文秘专业人才培养现状的分析,探讨了构建"素能并重、多岗实训"的现代学徒制文秘人才培养模式的路径。总结了广东农工商职业技术学院文秘专业建立校企合作育人的长效机制,基于工作过程课程体系、"双导师制"等方面构建"素能并重、多岗实训"的现代学徒制文秘人才培养模式的经验。 展开更多
关键词 文秘专业 现代学徒制 素能并重 多岗实训
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论高职院校机电双高人才的培养 被引量：4
2
作者 杨翠明 陈志勋 徐先海 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2008年第2期71-73,共3页
通过工学结合方式,为社会输送大批"高素质、高技能"人才是职业院校可持续发展的必由之路。打造强势专业、设计合理的人才培养方案、革新原有的课程教学模式、强化学生职业技能训练、全面提升学生的职业素养,就成了工学结合能... 通过工学结合方式,为社会输送大批"高素质、高技能"人才是职业院校可持续发展的必由之路。打造强势专业、设计合理的人才培养方案、革新原有的课程教学模式、强化学生职业技能训练、全面提升学生的职业素养,就成了工学结合能否最终取得成功的重要因素。 展开更多
关键词 素能并重 工学结合 人才培养模式
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学生职业素养培养体系研究 被引量：1
3
作者 郭福琴 《教育界》 2020年第9期66-67,共2页
当前,让学生成为“工匠精神”的继承者,实现人才培养与岗位需求无缝对接已成为职业教育的新目标。作者根据多年经历,与企业开发了“职业文化与工匠精神课程体系”,将“工匠精神”融入人才培养、教育教学与学生成长全过程。通过课程的实... 当前,让学生成为“工匠精神”的继承者,实现人才培养与岗位需求无缝对接已成为职业教育的新目标。作者根据多年经历,与企业开发了“职业文化与工匠精神课程体系”,将“工匠精神”融入人才培养、教育教学与学生成长全过程。通过课程的实施,提升“素能并重、德艺双馨”人才培养质量,实现学生从准职业人向职业人的转变。 展开更多
关键词 工匠精神 素能并重 德艺双馨 培养体系
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高职后示范时期“素能并重”协同育人的创新模式
4
作者 郑春雨 《湖北函授大学学报》 2014年第18期57-58,共2页
人的素质和能力存在着内在的必然联系。高等职业教育后示范建设时期,素质教育和能力培养不是如何排序和怎样取舍的理论问题,而是一个如何整合互动的实践课题。"素能并重"协同育人模式的构建思路是:坚持"四个学会"... 人的素质和能力存在着内在的必然联系。高等职业教育后示范建设时期,素质教育和能力培养不是如何排序和怎样取舍的理论问题,而是一个如何整合互动的实践课题。"素能并重"协同育人模式的构建思路是:坚持"四个学会"的育人目标,围绕育人过程进行结构要素的优化,依托"三大课堂"搭建育人体系,形成课堂知识导学、环境内凝品质、实践外显转化为素质和能力的良性运行,同时,引入"素能学分"推动协同育人模式的过程管理。 展开更多
关键词 素能并重 协同育人 模式
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