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综合康复护理配合系统性健康教育对子宫肌瘤手术患者的影响 被引量:39
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作者 闫永仁 回淑莲 王琼 《实用临床医药杂志》 CAS 2018年第14期90-93,共4页
目的探讨综合康复护理配合系统性健康教育对子宫肌瘤手术患者负性情绪、健康知识掌握水平及生活质量的影响。方法选取100例子宫肌瘤手术患者为对象,按随机数字表法均分为对照组和实验组各50例,对照组给予常规护理,实验组给予综合康复护... 目的探讨综合康复护理配合系统性健康教育对子宫肌瘤手术患者负性情绪、健康知识掌握水平及生活质量的影响。方法选取100例子宫肌瘤手术患者为对象,按随机数字表法均分为对照组和实验组各50例,对照组给予常规护理,实验组给予综合康复护理配合系统性健康教育,比较2组患者干预前后的焦虑自评量表(SAS)和生活能力测评表(ADL)、健康知识掌握水平及生活质量(SF-36)评分。结果干预前,2组的SAS和ADL评分差异无统计学意义(P>0.05),干预后实验组的SAS评分低于对照组,而ADL评分高于对照组(P<0.05);实验组的知识掌握水平和生活质量均高于对照组(P<0.05)。结论对子宫肌瘤手术患者实施综合康复护理配合系统性健康教育,可有效改善患者情绪,提高健康知识掌握水平和生活质量,具有推广价值。 展开更多
关键词 综合康复护理 系统性健康教育 子宫肌瘤 情绪 健康知识掌握水平 生活质量
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系统性健康教育对恶性肿瘤化疗患者治疗依从性及生活质量的影响 被引量:33
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作者 郭生梅 李正娥 +2 位作者 李桂云 赵彩霞 王晓皎 《中国健康教育》 北大核心 2018年第11期1042-1045,共4页
目的探讨系统性健康教育对恶性肿瘤化疗患者治疗依从性及生活质量的影响。方法将2017年3—12月收治的恶性肿瘤化疗患者98例按随机数字表法随机分为2组,每组49例,观察组接受系统性健康教育,对照组接受常规健康教育。干预前后采用Morisky... 目的探讨系统性健康教育对恶性肿瘤化疗患者治疗依从性及生活质量的影响。方法将2017年3—12月收治的恶性肿瘤化疗患者98例按随机数字表法随机分为2组,每组49例,观察组接受系统性健康教育,对照组接受常规健康教育。干预前后采用Morisky服药依从性问卷(MAQ)评价服药依从性,采用疼痛控制障碍问卷(BQ)及VAS评价患者对疼痛管理及药物的认知,采用Zung氏焦虑自评量表(SAS)、Zung氏抑郁自评量表(SDS)、正性负性情绪量表(PANAS)评价心理状态变化,采用世界卫生组织生活质量量表-BREF (WHOQOL-BREF)评价患者生活质量变化情况。结果干预后,观察组MAQ评分为(7. 38+1.77)分,高于对照组的(5.92±1.06)分;而BQ和VAS评分分别为(25.37±3.54)分和(2.76±0.68)分,低于对照组的(35.05±5.51)分和(3.87±0.73)分;观察组SDS和PANAS负性情绪评分分别为(35. 37±6.54)分和(24.21±4.25)分,低于对照组的(43.05±7.51)分和(29. 17±4.24)分;PANAS正性情绪评分为(33.39±5. 14)分,高于对照组的(22. 36±4. 17)分;观察组心理、社会和环境功能评分分别为(30. 37±4. 54)、(27. 03±4. 03)和(20.39±4.14)分,均高于对照组的(25.05±4.51)、(19.35±3.01)和(11.09±3.19)分,上述差异均有统计学意义(P <0.05)。结论系统性健康教育可提高恶性肿瘤化疗患者治疗依从性,缓解不良情绪,这对改善患者生活质量有重要意义。 展开更多
关键词 系统性健康教育 肿瘤 癌痛 依从 生活质量
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系统性健康教育对肺癌患者术后肺功能恢复及生活质量的影响 被引量:30
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作者 刘施言 张盼盼 孙一平 《癌症进展》 2019年第6期736-739,共4页
目的探讨系统性健康教育对肺癌患者肺叶切除术后肺功能恢复及生活质量的影响。方法回顾性分析190例行肺叶切除术的肺癌初治患者的病历资料,根据术后干预方式不同分为观察组(n=96)与对照组(n=94)。对照组患者接受常规术后管理,观察组患... 目的探讨系统性健康教育对肺癌患者肺叶切除术后肺功能恢复及生活质量的影响。方法回顾性分析190例行肺叶切除术的肺癌初治患者的病历资料,根据术后干预方式不同分为观察组(n=96)与对照组(n=94)。对照组患者接受常规术后管理,观察组患者接受系统性健康教育管理。比较两组患者干预后疾病知晓及康复训练情况,干预前后肺功能指标及生活质量情况。结果观察组患者肺癌疾病知晓率及坚持康复训练率均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.01)。干预前,两组患者每分钟最大通气量(MVV)、第1秒用力呼气容积(FEV1)及用力肺活量(FVC)水平比较,差异均无统计学意义(P﹥0.05);干预后,两组患者MVV、FEV_1及FVC水平均低于干预前,差异均有统计学意义(P﹤0.05),且观察组患者MVV、FEV_1及FVC水平均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.01)。干预前,两组患者健康调查简表(SF-36)各维度评分比较,差异均无统计学意义(P﹥0.05);干预后,观察组患者SF-36量表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论系统性健康教育能提升患者对疾病的认识及康复训练积极性,有助于肺癌患者术后肺功能恢复及生活质量提升,值得临床推广和应用。 展开更多
关键词 系统性健康教育 肺癌 肺功能 生活质量
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系统性健康教育联合综合康复护理在子宫肌瘤患者围手术期的应用 被引量:17
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作者 张敏 《河南医学研究》 CAS 2020年第13期2464-2466,共3页
目的探讨系统性健康教育联合综合康复护理在子宫肌瘤患者围手术期的应用价值。方法选取2017年7月至2019年1月于商城县人民医院接受手术治疗的70例子宫肌瘤患者,按照随机数表法分为对照组和观察组,各35例。对照组接受常规手术护理,观察... 目的探讨系统性健康教育联合综合康复护理在子宫肌瘤患者围手术期的应用价值。方法选取2017年7月至2019年1月于商城县人民医院接受手术治疗的70例子宫肌瘤患者,按照随机数表法分为对照组和观察组,各35例。对照组接受常规手术护理,观察组接受系统性健康教育联合综合康复护理。对比两组负面情绪[焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分]及生活质量[世界卫生组织生活质量简表(WHOQOL-BREF)评分]。结果干预后,两组SAS、SDS评分均较干预前降低,且观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后,观察组WHOQOL-BREF各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论在子宫肌瘤围手术期对患者实施系统性健康教育联合综合康复护理,可有效缓解患者负面情绪,提高生活质量。 展开更多
关键词 子宫肌瘤 围手术期 系统性健康教育 综合康复护理 负面情绪 生活质量
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健康教育在胃溃疡患者护理中的价值分析 被引量:17
5
作者 郑怀玉 曾霞 王燕 《贵州医药》 CAS 2020年第2期323-324,共2页
目的分析健康教育在为胃溃疡患者护理中的价值。方法将60例胃溃疡患者根据入组顺序编号,单号设为对照组,双号设为观察组,每组30例。两组患者均予以常规护理,观察组在常规护理基础上再予以系统性健康宣教。两组患者均观察随访1个月。测... 目的分析健康教育在为胃溃疡患者护理中的价值。方法将60例胃溃疡患者根据入组顺序编号,单号设为对照组,双号设为观察组,每组30例。两组患者均予以常规护理,观察组在常规护理基础上再予以系统性健康宣教。两组患者均观察随访1个月。测评并比较两组观察期内遵医、遵护情况及对胃溃疡相关知识的认知水平,比较两组患者生活质量评分。比较两组患者出院时的临床疗效。结果观察组观察期间遵医率和遵护率均高于对照组(P<0.05);入组后1个月两组患者对胃溃疡疾病认知水平均、GQOLI-74各维度及总评分较入组时有明显提高,且观察组高于对照组患者(P<0.05);观察组患者显效率及总有效率高于对照组(P<0.05)。结论系统性健康教育可有效促进胃溃疡患者对疾病的认知水平、遵医率和遵护率,提升患者临床治疗效果,提高患者生活质量。 展开更多
关键词 胃溃疡 系统性健康教育 疾病认知水平 遵医遵护率 生活质量综合评定问卷
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系统性健康教育对脑卒中偏瘫患者日常生活能力的影响 被引量:16
6
作者 叶頔 胡军 饶蓉 《中国康复》 2017年第6期503-505,共3页
目的:探讨系统性健康教育对脑卒中偏瘫患者日常生活能力的影响。方法:脑卒中偏瘫患者90例,随机分成干预组和对照组各45例,对干预组实施健康教育与康复护理相结合,对照组实施传统康复护理,干预前后对2组患者日常生活能力及生活质量进行... 目的:探讨系统性健康教育对脑卒中偏瘫患者日常生活能力的影响。方法:脑卒中偏瘫患者90例,随机分成干预组和对照组各45例,对干预组实施健康教育与康复护理相结合,对照组实施传统康复护理,干预前后对2组患者日常生活能力及生活质量进行比较分析。结果:干预5个月后,干预组患者日常生活活动能力及生活质量评分均较干预前及对照组明显提高(P<0.01),对照组干预前后各项评分比较差异无统计学意义。结论:脑卒中偏瘫患者在康复护理过程中进行有效的健康教育干预,患者日常生活活动能力及生活质量均有显著提高。 展开更多
关键词 系统性健康教育 脑卒中偏瘫 日常生活能力
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系统性健康教育及心理护理在妊娠糖尿病患者中的实施效果评价 被引量:12
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作者 许莉莉 《基层医学论坛》 2019年第6期814-816,共3页
目的探讨系统性健康教育及心理护理在妊娠糖尿病患者中的实施效果。方法选择2016年1月—2017年12月我院收治的妊娠糖尿病患者80例作为研究对象,随机分为观察组及对照组各40例,对照组行常规健康教育,观察组行系统性健康教育及心理护理。... 目的探讨系统性健康教育及心理护理在妊娠糖尿病患者中的实施效果。方法选择2016年1月—2017年12月我院收治的妊娠糖尿病患者80例作为研究对象,随机分为观察组及对照组各40例,对照组行常规健康教育,观察组行系统性健康教育及心理护理。对比2组血糖、妊娠糖尿病知识掌握情况及分娩结局。结果观察组妊娠糖尿病知识掌握率97.50%、阴道分娩率75.00%,高于对照组的75.00%,57.50%(P<0.05);分娩不良结局率15.00%,低于对照组的30.00%(P<0.05)。2组护理前空腹血糖和餐后2 h血糖值水平比较无明显差异(P>0.05);护理后观察组空腹血糖(5.10±0.46)mmol/L、餐后2 h血糖(7.05±0.62)mmol/L,低于对照组的(5.76±0.49)mmol/L、(7.78±0.68)mmol/L(P<0.05)。结论系统性健康教育及心理护理用于妊娠糖尿病患者,可有效提高其健康知识掌握度,控制血糖,改善分娩结局,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 妊娠糖尿病 系统性健康教育 心理护理 应用效果
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系统性健康教育在孕期体重管理中的应用 被引量:11
8
作者 肖红 樊新颖 +3 位作者 李丽娜 周娟 龚良晨 罗美华 《中国妇幼保健》 CAS 北大核心 2014年第28期4557-4558,共2页
目的:探讨系统性健康教育在孕期体重管理中的应用效果及对妊娠结局的影响,为孕期保健提供依据。方法:将符合标准的472例孕妇采用随机数字法分为对照组与观察组,每组236例。观察组由专人进行产前检查及系统的健康教育;对照组按常规进行... 目的:探讨系统性健康教育在孕期体重管理中的应用效果及对妊娠结局的影响,为孕期保健提供依据。方法:将符合标准的472例孕妇采用随机数字法分为对照组与观察组,每组236例。观察组由专人进行产前检查及系统的健康教育;对照组按常规进行产前检查及传统集中健康教育讲座。随访两组孕妇妊娠合并症发生率及分娩结局。结果:观察组孕妇妊娠合并症发生率、剖宫产率、产后出血发生率、低体重儿发生率及巨大儿发生率均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对孕妇体重管理进行系统性健康教育可行性高,有利于妊娠结局。 展开更多
关键词 系统性健康教育 体重管理 妊娠合并症 分娩结局
原文传递
系统性健康教育对脑卒中患者肢体功能恢复的影响 被引量:11
9
作者 王建华 杨秀兰 张宏 《中华现代护理杂志》 2013年第33期4106-4108,共3页
目的探讨系统性健康教育对脑卒中患者肢体功能恢复的影响。方法选择96例脑卒中患者为研究对象,采用随机数字表法将人选患者分为对照组和观察组各48例,两组患者均给予常规宣教和常规康复治疗,而观察组患者在常规宣教的基础上加用系统... 目的探讨系统性健康教育对脑卒中患者肢体功能恢复的影响。方法选择96例脑卒中患者为研究对象,采用随机数字表法将人选患者分为对照组和观察组各48例,两组患者均给予常规宣教和常规康复治疗,而观察组患者在常规宣教的基础上加用系统性健康教育,分别于人组时及入院后2周对患者进行SF-36量表测评,同时比较人组时及人院2周后两组患者肢体肌力恢复的差异情况。结果观察组患者SF-36量表的总体健康维度与总分分别为(94.27±5.71),(95.87±4.26)分,分别高于对照组的(83.13±5.93),(85.63±4.54)分,差异有统计学意义(t分别为1.24,0.65;P〈0.05)。观察组患者肌力改变得分为(2.63±0.31),优于对照组的(1.27±0.29),差异有统计学意义(t=7.46,P〈0.05)。结论系统性健康教育能够明显促进脑卒中患者的肢体功能的恢复。 展开更多
关键词 卒中 功能恢复 肢体功能 系统性健康教育
原文传递
系统性健康教育对未婚宫外孕病人焦虑、抑郁情绪的影响 被引量:10
10
作者 朱志琴 胡翠月 +2 位作者 李莹莹 沈转兴 徐琼 《护理研究(下旬版)》 2009年第11期3049-3050,共2页
[目的]探讨系统性健康教育对未婚宫外孕病人焦虑、抑郁情绪的影响。[方法]将92例未婚宫外孕病人随机分为实验组和对照组。实验组46例,建立临床健康教育模式内容、健康教育评价表,运用书面教育、问答式教育及手术室护士术前访视等进行健... [目的]探讨系统性健康教育对未婚宫外孕病人焦虑、抑郁情绪的影响。[方法]将92例未婚宫外孕病人随机分为实验组和对照组。实验组46例,建立临床健康教育模式内容、健康教育评价表,运用书面教育、问答式教育及手术室护士术前访视等进行健康教育。对照组46例,仅告知入院宣教、住院期间对病人的随机宣教以及出院健康指导。采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS),测定两组健康教育前后的焦虑、抑郁情绪程度。[结果]两组内健康教育前后病人SAS、SDS评分比较差异有统计学意义(P<0.05);两组健康教育后SAS、SDS评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]系统性健康教育能显著减轻未婚宫外孕病人的焦虑、抑郁情绪,利于身心康复,为临床护理提供了理论依据及实践经验。 展开更多
关键词 系统性健康教育 焦虑 抑郁 宫外孕
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探讨系统性健康教育在瘢痕子宫再次妊娠患者中的应用效果 被引量:10
11
作者 郭小慧 张月鲜 《中国性科学》 2020年第11期71-73,共3页
目的探讨系统性健康教育在瘢痕子宫再次妊娠患者中的应用效果。方法选取2015年7月至2016年7月内蒙古医科大学附属医院接诊的128例瘢痕子宫再次妊娠患者作为研究对象。根据护理方案不同分为观察组(n=64)和对照组(n=64)。对照组予以常规... 目的探讨系统性健康教育在瘢痕子宫再次妊娠患者中的应用效果。方法选取2015年7月至2016年7月内蒙古医科大学附属医院接诊的128例瘢痕子宫再次妊娠患者作为研究对象。根据护理方案不同分为观察组(n=64)和对照组(n=64)。对照组予以常规方法护理干预,观察组在对照组基础上予以系统性健康教育,两组均进行1个月护理,护理完毕后对两组分娩方式、分娩知识知晓情况、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)得分,以及其他护理效果进行比较。结果观察组患者阴道分娩率为93.8%,明显高于对照组的62.5%,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者护理后1个月,分娩知识知晓优良率为89.1%,高于对照组的70.4%,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患者护理后1个月,观察组患者SDS和SAS评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者并发症发生率、护理满意度、新生儿评分、产后出血量均显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将系统性健康教育用于瘢痕子宫再次妊娠患者,能提高阴道分娩率和分娩知识知晓优良率,改善分娩结局,降低产妇心理波动,值得推广应用。 展开更多
关键词 系统性健康教育 瘢痕子宫 阴道分娩 心理波动
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系统性健康教育对中青年高血压患者自我管理能力和血压的影响 被引量:10
12
作者 黄薇 《实用心脑肺血管病杂志》 2014年第1期96-97,共2页
目的探讨系统性健康教育对中青年高血压患者自我管理能力及血压的影响。方法选择2012年10月—2013年5月在我科体检确诊的中青年高血压患者104例,将其随机分成对照组和试验组,各52例。对照组实施一般健康教育;试验组实施2个月系统性健康... 目的探讨系统性健康教育对中青年高血压患者自我管理能力及血压的影响。方法选择2012年10月—2013年5月在我科体检确诊的中青年高血压患者104例,将其随机分成对照组和试验组,各52例。对照组实施一般健康教育;试验组实施2个月系统性健康教育。观察健康教育前后两组患者自我管理能力和血压水平的变化。结果健康教育前两组患者合理膳食、适度运动、心理平衡、遵医用药和血压监控比例及平均血压比较,差异均无统计学意义(P>0.05);健康教育后试验组合理膳食、适度运动、心理平衡、遵医用药和血压监控比例均高于对照组,平均血压低于对照组(P<0.05)。结论系统性健康教育对中青年高血压患者自我管理能力有较明显改善,使中青年高血压患者的血压得到更好的控制。 展开更多
关键词 系统性健康教育 中青年 高血压 自我管理能力 血压
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系统性健康教育及心理护理在妊娠糖尿病患者中的实施效果研究 被引量:9
13
作者 曾秋梅 《糖尿病新世界》 2019年第12期173-174,177,共3页
目的研究系统性健康教育及心理护理在妊娠糖尿病患者中的实施效果。方法从该院2018年1月—2019年1月接收的妊娠期糖尿病患者中,抽取70例,按照奇偶排序法将所选患者分为对照组和观察组,均35例。对照组给予常规护理,观察组在此护理基础上... 目的研究系统性健康教育及心理护理在妊娠糖尿病患者中的实施效果。方法从该院2018年1月—2019年1月接收的妊娠期糖尿病患者中,抽取70例,按照奇偶排序法将所选患者分为对照组和观察组,均35例。对照组给予常规护理,观察组在此护理基础上实施系统化健康教育及心理护理措施。观察两组患者护理前后血糖水平变化情况、护理后焦虑发生情况以及围产期并发症发生情况。结果观察组患者护理后空腹血糖(FBG)水平、餐后2 h血糖水平均得到了良好的控制,显著低于对照组患者,均维持在正常水平范围内;观察组焦虑以及并发症发生率较对照组相比均得到了明显降低(P<0.05)。结论实施系统性健康教育、心理护理能够促进妊娠糖尿病患者焦虑状况改善,促进患者血糖水平的控制,降低围产期并发症的发生。 展开更多
关键词 系统性健康教育 心理护理 妊娠糖尿病 血糖水平 焦虑 并发症
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系统性健康教育对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者生活质量及预后的影响 被引量:9
14
作者 楼燕芳 华锋 《中国医药导报》 CAS 2014年第32期146-150,共5页
目的:探讨系统性健康教育改善稳定期慢性阻塞性肺疾病患者生活质量及预后的作用。方法将2010年9月-2013年6月义乌市中心医院新生儿科收治的124例稳定期慢性阻塞性肺疾病患者分为干预组(65例)和对照组(59例),干预组采用系统性健康... 目的:探讨系统性健康教育改善稳定期慢性阻塞性肺疾病患者生活质量及预后的作用。方法将2010年9月-2013年6月义乌市中心医院新生儿科收治的124例稳定期慢性阻塞性肺疾病患者分为干预组(65例)和对照组(59例),干预组采用系统性健康教育进行干预,对照组采用传统常规健康教育。采用圣乔治呼吸问卷(SGRQ)评价患者生活质量,症状自评量表(SCL-90)评价患者心理健康状况,观察随访期间急性发作率、再住院率及病死率。结果干预后干预组SGRQ量表呼吸症状、活动能力、社交心理评分分别为(41.06±8.92)、(30.26±5.52)、(27.15±5.49)分,显著低于对照组的(56.24±10.59)、(40.89±6.98)、(32.58±6.22)分,差异有统计学意义(P〈0.05)。干预后干预组SCL-90量表的躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执评分分别为(30.15±4.34)、(21.56±4.45)、(26.37±4.49)、(24.36±3.45)、(19.64±3.56)、(12.13±3.35)分,显著低于对照组的(36.92±4.45)、(25.67±4.88)、(39.94±4.46)、(40.26±4.45)、(19.36±3.35)、(20.65±3.75)分,差异有统计学意义(P〈0.05)。干预组急性发作率、再住院率及病死率分别为18.46%、12.31%、0.00%,均显著低于对照组的49.15%、45.76%、5.08%,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论有针对性地进行健康宣教,通过综合心理辅导、生活行为指导、康复训练和团体互助形式有利于改善稳定期慢性阻塞性肺疾病患者健康行为而提高生活质量和心理健康状态,减少不良预后的发生。 展开更多
关键词 阻塞肺疾病 系统性健康教育 生活质量 心理状况 预后
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系统性健康教育对高危型HPV妇女宫颈癌预防依从性及疾病认知的影响 被引量:8
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作者 张祥荣 张瑞凤 +1 位作者 金龙妹 张卿 《上海医药》 CAS 2020年第18期38-40,51,共4页
目的:探讨和分析系统性健康教育对社区高危型HPV妇女宫颈癌预防依从性及疾病认知的影响。方法:选取2019年4—6月上海市闵行区梅陇社区卫生服务中心宫颈癌筛查HPV高危型阳性妇女226例,按照交叉双盲法随机分为两组,观察组有113例,平均年龄... 目的:探讨和分析系统性健康教育对社区高危型HPV妇女宫颈癌预防依从性及疾病认知的影响。方法:选取2019年4—6月上海市闵行区梅陇社区卫生服务中心宫颈癌筛查HPV高危型阳性妇女226例,按照交叉双盲法随机分为两组,观察组有113例,平均年龄(49.22±2.13)岁;对照组113例,平均年龄(49.26±2.15)岁。观察组实施系统性健康教育干预,对照组给予常规宣教干预。观察两组妇女宫颈疾病认知、宫颈癌预防行为知晓、以及行为依从性的变化。结果:干预后,观察组妇女对宫颈疾病认知总评分和严重性认知、利益性认知、易感性认知、障碍性认知、自我效能等维度的评分均高于对照组(P<0.05);观察组的宫颈癌预防干预5个条目的知晓率均高于对照组(P<0.05);观察组性生活卫生、规律作息、合理饮食及宫颈检查等依从率均高于对照组(P<0.05)。结论:对社区高危型HPV妇女实施系统性健康教育干预,可有效提高其宫颈疾病认知水平及宫颈癌预防知识知晓率,改善其依从性。 展开更多
关键词 HPV高危型妇女 系统性健康教育 宫颈疾病认知 宫颈癌预防 依从
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系统健康教育在植入式静脉输液港患者中的应用 被引量:7
16
作者 高碧丽 丁玉兰 +1 位作者 黎慧娟 颜雅红 《中国卫生标准管理》 2018年第22期176-179,共4页
目的观察系统性健康教育在乳腺癌植入式静脉输液港患者中的应用效果。方法将100例植入式静脉输液港患者,随机分为观察组和对照组各50例,观察组采用系统性健康教育进行健康教育;对照组采用传统宣教方式。比较两组患者输液港相关知识掌握... 目的观察系统性健康教育在乳腺癌植入式静脉输液港患者中的应用效果。方法将100例植入式静脉输液港患者,随机分为观察组和对照组各50例,观察组采用系统性健康教育进行健康教育;对照组采用传统宣教方式。比较两组患者输液港相关知识掌握情况、并发症发生率及满意度。结果观察组输液港相关知识知晓率(92%)及满意度(100%)均高于对照组(74%和90%),差异有统计学意义(P <0.05);并发症发生率为0%,低于对照组的10%(P <0.05)。结论系统健康教育能提高植入式静脉输液港健康宣教知识的掌握程度,减少并发症发生,提高患者对健康教育的满意度。 展开更多
关键词 植入式静脉输液港 系统性健康教育 乳腺癌 并发症 满意度 护理
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系统性健康教育对于2型糖尿病患者血糖及行为方式干预的临床观察 被引量:7
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作者 张永文 韩康生 程艳 《现代医学》 2014年第3期309-311,共3页
目的:观察系统性健康教育对2型糖尿病患者行为方式的干预。方法:2型糖尿病患者84例,随机分为系统教育组和常规教育组:系统教育组给予影像教育、参观展厅、发放教育手册、制定个体化饮食食谱、制定个体化运动方案、评估并发症、评估疗效... 目的:观察系统性健康教育对2型糖尿病患者行为方式的干预。方法:2型糖尿病患者84例,随机分为系统教育组和常规教育组:系统教育组给予影像教育、参观展厅、发放教育手册、制定个体化饮食食谱、制定个体化运动方案、评估并发症、评估疗效、提出改正方案、制定个体化随诊量表等措施;常规教育组每周对患者进行健康讲座,讲授糖尿病治疗与预防的知识,半年后观察空腹血糖、2 h血糖、糖化血红蛋白、甘油三酯以及行为方式改变的相关指标,包括血糖监测、定期复查、饮食控制、随诊、不良生活方式改变、足部护理、运动锻炼情况等方面的遵医率。结果:与常规教育组比较,经系统性健康教育后患者空腹血糖、2 h血糖、糖化血红蛋白、甘油三酯水平均显著下降,达标率更高,差异有统计学意义(P<0.05)。在血糖监测、定期复诊、饮食控制、药物疗法、运动疗法、不良生活方式改变等行为方式方面,与常规教育组患者比较,系统教育组行为方式改变明显,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:系统性健康教育可有效改变患者行为方式,充分调动患者的主观能动性,使其积极配合治疗,有利于糖尿病的病情控制,防止各种并发症的发生和发展,提高患者生活质量。 展开更多
关键词 系统性健康教育 糖尿病 行为方式
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体检中心系统健康教育对原发性高血压患者血压水平及生存质量的影响 被引量:6
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作者 李琴 《国际护理学杂志》 2015年第4期501-503,共3页
目的探讨系统性健康教育对高血压患者血压水平及生存质量的影响。方法将78例原发性高血压患者随机分为观察组和对照组各39例,对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组的基础上采用系统性健康教育,两组患者持续干预1年,对比分析... 目的探讨系统性健康教育对高血压患者血压水平及生存质量的影响。方法将78例原发性高血压患者随机分为观察组和对照组各39例,对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组的基础上采用系统性健康教育,两组患者持续干预1年,对比分析两组患者干预前后血压、血脂及生存质量的差异。结果两组患者干预后收缩压、舒张压显著低于干预前,而干预后观察组患者收缩压、舒张压下降幅度显著大于对照组,降压药物用量显著少于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。与对照组相比,观察组干预后心理维度、生理维度、社会适应性以及生存质量总评分显著提高,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论对高血压患者进行系统性健康教育能有效降低患者血压水平,改善患者生存状况,提高患者生存质量,有利于患者预后。 展开更多
关键词 系统性健康教育 高血压 临床效果
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系统性健康教育对高危产妇护理效果的影响分析 被引量:2
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作者 刘雪婷 《中国医药指南》 2023年第15期172-174,共3页
目的分析系统性健康教育对高危产妇护理效果的影响。方法选择永安市小陶中心卫生院妇产科2020年1月至2022年10月就诊管理的92例高危经产妇为研究对象,按照护理方式不同将产妇分为对照组(n=46),研究组(n=46),两组产妇分别实施妇产科常规... 目的分析系统性健康教育对高危产妇护理效果的影响。方法选择永安市小陶中心卫生院妇产科2020年1月至2022年10月就诊管理的92例高危经产妇为研究对象,按照护理方式不同将产妇分为对照组(n=46),研究组(n=46),两组产妇分别实施妇产科常规护理和系统性健康教育,比较两组产妇各项指标。结果结果显示,研究组产妇在接受系统性健康教育护理干预后,出现产后出血、妊高征以及胎盘早剥等并发症的概率明显降低,而顺产人数也明显高于对照组。同时,研究组新生儿Apgar评分为(9.11±1.10)分,明显高于对照组(6.45±1.20)分,宫内窘迫发生率及新生儿窒息率也出现明显降低,具有更高的护理满意度,总满意率高达93.48%(P<0.05)。结论系统性健康教育对高危产妇护理效果较好,可减少并发症发生,也能让产妇对妇产科的护理工作具有更高的认可,值得推广。 展开更多
关键词 系统性健康教育 高危产妇 护理效果 影响
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系统性健康教育结合康复指导在类风湿性关节炎患者中的应用价值
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作者 王倩 仲君 王秋池 《中西医结合护理(中英文)》 2024年第5期1-4,共4页
目的探究系统性健康教育结合康复指导策略在类风湿性关节炎患者中的应用价值。方法对2022年1月至2023年1月江苏省苏北人民医院收治的104例类风湿性关节炎患者实施前瞻性研究,按信封法将患者随机分成2组,各52例。对照组实施常规健康教育... 目的探究系统性健康教育结合康复指导策略在类风湿性关节炎患者中的应用价值。方法对2022年1月至2023年1月江苏省苏北人民医院收治的104例类风湿性关节炎患者实施前瞻性研究,按信封法将患者随机分成2组,各52例。对照组实施常规健康教育和护理,观察组实施系统性健康教育结合康复指导策略。对2组的病情恢复情况等进行比较。结果出院3个月后,观察组的关节肿胀数和关节压痛数均比对照组少,晨僵时间比对照组短,双手平均握力和治疗依从性调查表评分均优于对照组(P均<0.05),且2组均优于干预前(P均<0.05)。2组在干预3 d、出院时和出院3个月后的视觉模拟评分法评分均较干预前更低(P均<0.05),观察组在上述时间点的评分均较同期对照组更低(P均<0.05)。出院时和出院3个月后,2组的膝关节损伤及骨性关节炎结果评分调查问卷各项评分均较干预前更高(P均<0.05),且观察组均比同期对照组更高(P均<0.05)。结论系统性健康教育结合康复指导可促进类风湿性关节炎患者病情的好转,改善其膝关节功能和治疗依从性,减轻其疼痛程度。 展开更多
关键词 类风湿关节炎 系统性健康教育 康复指导策略 膝关节功能
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