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题名如何在“数学广角”教学中有效渗透数学思想方法
被引量：1
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作者
王晓莹
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机构
浙江省新昌县礼泉小学
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出处
《数学学习与研究》
2011年第4期55-56,共2页
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文摘
走进数学新课程教学,很多教师都会把目光投向新课程新增的内容——＂数学广角＂.小学数学新课程标准提到,增设＂数学广角＂目的是学生在对其感兴趣的前提下,有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力.在教学＂数学广角＂中,教师应巧用教材——创设兴趣情境,用好教材,关注优化整合,用活教材;精设活动——精设操作活动,彰显学生智慧,重视自主合作,享受学习快乐;合理引导——在引导中探究和提升,让学生感悟数学思想方法的独特魅力;应用实践——提升学生学习愿望,促进学生体会价值,从而更好地渗透数学思想,体现数学的价值.
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关键词
巧用教材
精设活动
合理引导
应用实践
数学思想方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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