行教育家之路,塑我精神长相

1

作者 赵明 孙艳 《河南教育（教师教育）（下）》 2024年第1期24-25,共2页

提灯引路,育梦成光。习近平总书记提炼、阐释的教育家精神既有丰富的内涵,又有明确的实践要求。作为一名研究员,在河南教育家书院的带领下,我始终坚信一个人的梦想只是空想,一群人的奔跑才能成为改变现实的起点,思想和理念的非线性结构... 提灯引路,育梦成光。习近平总书记提炼、阐释的教育家精神既有丰富的内涵,又有明确的实践要求。作为一名研究员,在河南教育家书院的带领下,我始终坚信一个人的梦想只是空想,一群人的奔跑才能成为改变现实的起点,思想和理念的非线性结构决定了精神的光芒和价值。 展开更多

关键词 非线性结构 教育家精神 精神长相 丰富的内涵 引路

下载PDF 职称材料

“苏派”作文的精神样态 被引量：1

2

作者 张春华 《江苏教育》 2019年第83期30-33,共4页

“苏派”作文是一种怎样的样态?作为一个动态的概念,高考作文是透视“苏派”作文风格的一个捷径。高考作文命题和评价历程传递着确定的写作观和作文教学观。在追求创新、诗意、思辨的路上,始终观照人文、生活和人的精神成长。强语文之根... “苏派”作文是一种怎样的样态?作为一个动态的概念,高考作文是透视“苏派”作文风格的一个捷径。高考作文命题和评价历程传递着确定的写作观和作文教学观。在追求创新、诗意、思辨的路上,始终观照人文、生活和人的精神成长。强语文之根,铸精神之魂;返语文之本,归生活之真。 展开更多

关键词 江苏高考 作文命题 作文评价 “苏派”作文 精神长相

下载PDF 职称材料

爱小姐,你的精神长相很美——以初中生必读名著《简·爱》试析“要素概括法”

3

作者 姚德芝 《读与写（下旬）》 2022年第1期51-52,共2页

《简·爱》是初中生必读名著,主人公简·爱的精神长相是小说的灵魂,也是这本书受到读者喜爱的原因。她不屈服于命运,大胆热烈,追求独立自由,追求平等的灵魂和爱情,富有反抗精神,由此提升了这部书的精神价值,读后令人反思,一个... 《简·爱》是初中生必读名著,主人公简·爱的精神长相是小说的灵魂,也是这本书受到读者喜爱的原因。她不屈服于命运,大胆热烈,追求独立自由,追求平等的灵魂和爱情,富有反抗精神,由此提升了这部书的精神价值,读后令人反思,一个人的美,美在修养,美在灵魂。 展开更多

关键词 《简·爱》 要素概括法 精神长相 环境 爱情

下载PDF 职称材料

以镜拟画,促梦成圆——给新高一同学的一封信

4

《美文（青春写作）》 2020年第9期22-23,共2页

亲爱的学弟学妹们:你们好!我们的高中生活已经到站,沿途的风景俨然成为过去。作为新生的你们或许兴奋又迷茫。所以离别之际,我想向你们分享"自画"的意义。所谓"自画"即是自己通过"镜"对自我进行规划。规... 亲爱的学弟学妹们:你们好!我们的高中生活已经到站,沿途的风景俨然成为过去。作为新生的你们或许兴奋又迷茫。所以离别之际,我想向你们分享"自画"的意义。所谓"自画"即是自己通过"镜"对自我进行规划。规划对象包括自己的精神长相、性格品质、人生理想等。"自画"顾名思义是我们自己来画而不是家长、老师甚至朋友。画也不是随意的,得遵从自己的内心,不断寻找好镜,不断完善好像。镜是像的载体,犹如水是舟的载体,能载亦能覆。 展开更多

关键词 性格品质 人生理想 一封信 精神长相 高中 载体 迷茫 规划

原文传递

精神明亮的教师:给学生打开一扇扇窗

5

作者 王贞鹏 《教师博览（中旬刊）》 2022年第10期38-39,共2页

一个人在读书生涯中遇到一位好老师,是他一辈子的幸福。这个世界从不缺老师,但好老师异常稀缺,特别是具有独立思想、参与学生精神成长、成为学生人生引路人的好老师更为罕见。好老师应该具有怎样的精神长相呢?首先,必须具有独立思想,立... 一个人在读书生涯中遇到一位好老师,是他一辈子的幸福。这个世界从不缺老师,但好老师异常稀缺,特别是具有独立思想、参与学生精神成长、成为学生人生引路人的好老师更为罕见。好老师应该具有怎样的精神长相呢?首先,必须具有独立思想,立身处世卓尔不群,同时遵循教育常识,寻求育人本质。其次,实施的教育始终指向学生的成长。 展开更多

关键词 老师 独立思想 教育常识 引路人 育人本质 精神长相 学生的成长 立身处世

原文传递

高等学府的精神长相与文化特性——上海建桥学院向善感恩的“桥”文化观念剖析

6

作者 王加宁 《上海建桥学院学报》 2017年第1期10-14,共5页

社会主义大学作为社会主义先进文化的传承者和引领者，必须要有“精气神”。这种“精气神”是学校之根，反映了一所学校的精神长相，彰显了一所学校的文化特性，决定了一所学校的教育样态。建桥学院办学16年，其精神长相怎样？有怎样的... 社会主义大学作为社会主义先进文化的传承者和引领者，必须要有“精气神”。这种“精气神”是学校之根，反映了一所学校的精神长相，彰显了一所学校的文化特性，决定了一所学校的教育样态。建桥学院办学16年，其精神长相怎样？有怎样的文化特性？文章试图通过建桥与生俱来的文化基因、建桥校园文化的初步凝炼和途径等方面进行梳理和探索。 展开更多

关键词 高等学府 精神长相 文化特性

下载PDF 职称材料

原来,这就叫“精神长相”

7

作者 无 《快乐青春（经典阅读）（中学生必读）》 2022年第6期46-47,共2页

人之长相,分为体貌和心灵。颜值可以美容,但掩盖不了本色;气质可以塑造,但脱离不了本性。心有境界行则正,腹有诗书气自华。精神长相,是一种看不到的能力,这种能力决定了一个人的精神力量。会说话是一门学问,有分寸是一种修养。语言最能... 人之长相,分为体貌和心灵。颜值可以美容,但掩盖不了本色;气质可以塑造,但脱离不了本性。心有境界行则正,腹有诗书气自华。精神长相,是一种看不到的能力,这种能力决定了一个人的精神力量。会说话是一门学问,有分寸是一种修养。语言最能暴露一个人,恰当的时候说话是智慧,沉默的恰当也是一种智慧。知道怎么说话,知道何时说话,知道不乱说话,是一种了不得的软实力。 展开更多

关键词 精神长相 软实力 智慧

原文传递

教育家精神与教师精神长相的塑造 被引量：28

8

作者 王翠 刘娣 《教育评论》 北大核心 2016年第7期11-14,共4页

教育家是教育领域中杰出的代表,具有悲天悯人的情怀、热爱教育的真挚情感、开明包容的教育态度、不屈不挠的奋斗精神等精神特质。用教育家精神引领教师,可以塑造教师生命自觉的价值取向,坚定教师的教育信仰,铸造教师迎难而上的意志。教... 教育家是教育领域中杰出的代表,具有悲天悯人的情怀、热爱教育的真挚情感、开明包容的教育态度、不屈不挠的奋斗精神等精神特质。用教育家精神引领教师,可以塑造教师生命自觉的价值取向,坚定教师的教育信仰,铸造教师迎难而上的意志。教师应该以教育家精神塑造自身的精神长相,过上真正有意义的教学生活。 展开更多

关键词 教育家精神 教师精神长相 精神特质 教育情怀

下载PDF 职称材料

做一名有器质的教师

9

作者 郑腾雁 《教师博览（中旬刊）》 2024年第5期3-3,共1页

教师是有精神长相的。人群中,教师很容易被辨识。写在脸上的雅气,闪在眸中的和气,神色中盖不住的纯真气,举手投足间藏不住的书卷气……气质是每个人相对稳定的个性特点和风格气度,它酿于内,发之于外。

关键词 书卷气 精神长相 个性特点 教师 相对稳定

原文传递

教师的精神长相

10

作者 虞大明 《教学月刊（小学版）（语文）》 2023年第4期1-1,共1页

人之长相,分内和外。外在样貌易变易老,岁月留痕;精神长相源于内心,是修养,是学问,是本心,有一种由内而外的美丽,体现一个人的顶级魅力,可以跨越百年,直至永恒。精神长相是可以修炼的,是必须修炼的,而且要趁早,并持之以恒。唐朝道教大... 人之长相,分内和外。外在样貌易变易老,岁月留痕;精神长相源于内心,是修养,是学问,是本心,有一种由内而外的美丽,体现一个人的顶级魅力,可以跨越百年,直至永恒。精神长相是可以修炼的,是必须修炼的,而且要趁早,并持之以恒。唐朝道教大宗师吕岩在《忆江南》中曾言:学道客,修养莫迟迟,光景斯须如梦里。意思是说,求学问道之人,修习不能拖,时间不等人,就像梦境不能长久一样。 展开更多

关键词 《忆江南》 精神长相 持之以恒 修炼 由内而外 修养

下载PDF 职称材料

关注自己的精神长相

11

作者 张登贵 《当代学生》 2023年第8期20-20,共1页

看到一条微信消息,标题上的一个新词组,吸引我把它读完。这个词组就是“精神长相”。“长相”通常指人的外表,比如脸蛋、头发、身材、皮肤,等等。延伸一点,还包括表情、服装、打扮……而“长相”之前加上“精神”两字,指的则是人的内在... 看到一条微信消息,标题上的一个新词组,吸引我把它读完。这个词组就是“精神长相”。“长相”通常指人的外表,比如脸蛋、头发、身材、皮肤,等等。延伸一点,还包括表情、服装、打扮……而“长相”之前加上“精神”两字,指的则是人的内在素质,比如自信、善良、正直、诚实,等等。延伸一点,还包括宽容、风趣、幽默…… 展开更多

关键词 内在素质 微信 精神长相 词组

原文传递

阅读,重构与书写

12

作者 张亚凌 《初中生学习指导》 2023年第16期F0002-F0002,共1页

常有人问我阅读有什么作用,以我自己的阅读经验看:是回望自己,审视当下,以一种特殊的形式与自己、与他人、与这个世界交流;是重塑自己的精神长相,构建自己的心灵家园。在阅读中,足不远行却看见了更广阔的世界,没有经历却收获了丰富的人... 常有人问我阅读有什么作用,以我自己的阅读经验看:是回望自己,审视当下,以一种特殊的形式与自己、与他人、与这个世界交流;是重塑自己的精神长相,构建自己的心灵家园。在阅读中,足不远行却看见了更广阔的世界,没有经历却收获了丰富的人生经验。 展开更多

关键词 人生经验 阅读经验 心灵家园 精神长相

原文传递

教师,请塑造好我们的“精神长相”

13

作者 温庆辉 《明日风尚》 2016年第11期233-233,共1页

教师的人格魅力是一种无形的、巨大的教育力量。教育教学活动能否顺利开展,达到预期的目标,收到最佳的教育教学效果,这些都是与教师的人格魅力密切相关。教师的人格魅力对学生的影响是内在的、深层次的,痕迹深、持续的时间久,对学生起... 教师的人格魅力是一种无形的、巨大的教育力量。教育教学活动能否顺利开展,达到预期的目标,收到最佳的教育教学效果,这些都是与教师的人格魅力密切相关。教师的人格魅力对学生的影响是内在的、深层次的,痕迹深、持续的时间久,对学生起着潜移默化的教育作用。而教师的人格魅力主要来自于教师的"精神长相"。 展开更多

关键词 教师 人格魅力 精神长相

原文传递

你的精神长相能打多少分

14

作者 王月冰 《风流一代》 2020年第25期1-1,共1页

单位要组织一场球赛,由我负责安排球场。在朋友推荐下,我见到了某球场的负责人,竟是我的大学同学小盈。我惊讶于她的气质,像换了一个人。原本很普通的她,如今在人群中脱颖而出,不是漂亮,而是明媚、知性、阳光。总之,让人舒服,令人愉悦... 单位要组织一场球赛,由我负责安排球场。在朋友推荐下,我见到了某球场的负责人,竟是我的大学同学小盈。我惊讶于她的气质,像换了一个人。原本很普通的她,如今在人群中脱颖而出,不是漂亮,而是明媚、知性、阳光。总之,让人舒服,令人愉悦。小盈告诉我,刚毕业那几年,她很自卑。有一次去面试,面试官直接对她说:“我们想找一个精神长相好的。” 展开更多

关键词 面试官 我的大学 精神长相 球场

原文传递