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题名教育的终极价值与教师的良知
被引量：41
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作者
金生鈜
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机构
浙江师范大学教师教育学院
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出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第4期1-6,共6页
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文摘
教师是教育实践的道德主体,必须以实现教育的终极价值为己任。教育的终极价值是帮助和促进人的精神的完满发展,促进心灵的丰盈和健全。教育的终极价值超越于教育的工具价值。如果工具价值僭越终极价值,就会导致教育的工具化。教师作为知识分子,必须具有教育良知,具有对教育终极目的的理解,具有对于好的教育的深刻认识与信念,不断追求教育的终极价值的实现。教育良知使得教师形成自己的教育理想,形成对教育行动的清醒和敏感的反思,使教育工作与教育的终极价值相符合。有良知的教师是文明社会的促进者,是文化崇高精神的保护者,是优秀人性的培育者,是社会进步的推动者。
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关键词
教师的良知
教育的终极价值
教育的工具化
精神的健全生长
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Keywords
educational conscience
ultimate value of education
the instrumentalization of education
the healthy growthof human spiritedness
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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