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从现实观察到设计生成——天津大学建筑学二年级的渐进式教学探索
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作者 孙德龙 朱蕾 张昕楠 《建筑学报》 北大核心 2024年第3期14-19,共6页
天津大学建筑学本科二年级的教学实践重在引导学生将现实观察与设计过程紧密结合,从具体教学中如何进行议题之间的衔接、议题与任务的衔接、观察方法与设计方法的衔接、观察分析工具与设计工具的衔接4个层面展开讨论,以引导学生从场所... 天津大学建筑学本科二年级的教学实践重在引导学生将现实观察与设计过程紧密结合,从具体教学中如何进行议题之间的衔接、议题与任务的衔接、观察方法与设计方法的衔接、观察分析工具与设计工具的衔接4个层面展开讨论,以引导学生从场所、行为、材料性/氛围的维度认识建筑的复杂性,养成创造性的思维习惯。 展开更多
关键词 现实观察 设计生成 渐进式教学 第一冲动 类推式设计
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