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题名教师常见认知问题及其调适
被引量：2
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作者
赵慧
宋丽娟
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机构
西南师范大学教育科学研究所
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出处
《教学研究（河北）》
2004年第2期120-123,133,共5页
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文摘
素质教育的推进对教师的认知能力提出了更高要求,但在实际教学过程中和师生交往过程中,教师常会表现出一些认知问题,分析认知问题的类型及表现,有助于教师的进一步调适,提高教学效率,改善师生关系。
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关键词
认知问题
调适
教学过程
类型及表现
认知偏差.
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Keywords
cognitive problems, correction, teaching process, types and symptoms, cognitive bias.
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名当前职务犯罪现象分析及预防对策
被引量：12
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作者
游军利
李鲁军
赵德杰
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机构
山东省滨州市滨城区人民检察院
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出处
《法学杂志》
CSSCI
北大核心
2011年第3期78-81,共4页
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文摘
职务犯罪是严重的腐败行为,也是典型的腐败形式。如何采取有效的手段和对策来控制和预防职务犯罪,越来越成为明智的政府执政治国的重要内容和有识之士关注的重要课题。笔者就从职务犯罪的根源、类型以及表现形式分析入手,就职务犯罪的预防和控制作一尝试性的探讨和研究。
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关键词
职务犯罪的根源
类型及表现形式
预防对策
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分类号
D917
[政治法律—法学]
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题名词(语素)义与结构义
被引量：12
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作者
苏宝荣
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机构
河北师范大学
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出处
《语文研究》
CSSCI
北大核心
2011年第1期1-5,共5页
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文摘
文章揭示了与汉语词(语素)自身意义相对的结构义。所谓词(语素)的结构义,是指词(语素)在特定的组合结构(包括语法结构与语义结构、句法结构与复合词结构)中所显示的临时意义,这种结构义具有对特定语言结构的依赖性与附加性。文章还具体分析了词(语素)结构义的类型及表现形式,并指出了正确认识词(语素)义与其结构义二者关系的理论意义与实践价值。
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关键词
词(语素)义
结构义
类型及表现形式
理论意义与实践价值
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
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