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民族高校管理类教师胜任力结构研究——基于扎根理论的分析 被引量：11
1
作者 赵伯格 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期150-156,共7页
民族高校管理专业教师的胜任能力对民族高校人才培养质量具有重要作用。本文以6所民族高校管理类教师为研究对象,运用扎根理论方法,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码和饱和度检验流程,构建了民族高校管理类教师胜任力结构模型。研... 民族高校管理专业教师的胜任能力对民族高校人才培养质量具有重要作用。本文以6所民族高校管理类教师为研究对象,运用扎根理论方法,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码和饱和度检验流程,构建了民族高校管理类教师胜任力结构模型。研究表明,职业信念、个人特质、专业知识与能力、社会服务与融合能力是民族高校管理类教师胜任能力结构的核心构成,在民族高校管理类教师胜任结构中包含自身独有的胜任特征,如与多民族学生的沟通能力、为民族地区区域经济发展的社会服务意识与能力、民族人才培养的强烈动机、对多民族学生个体的充分尊重等。本研究提炼并构建了民族高校管理类教师胜任力的金字塔结构模型,该模型以民族高校管理类教师的从教理念与动机为出发点,提出民族类高校管理类教师胜任其教职的基础为身心状态和个人魅力,而其专业知识、教学能力和科研能力是其胜任力的根本保障,最终其长远发展在于社会服务与融合能力。该研究为有针对性地提升民族高校管理类教师职业胜任力提供了理论依据与建议。 展开更多
关键词 民族高校 管理类教师 胜任力 扎根理论
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高校管理类教师实践指导能力提升研究 被引量：1
2
作者 代文 晏青 《价值工程》 2016年第36期189-191,共3页
管理类专业是一门应用性、实践性很强的学科,强化和提升高校管理类教师的实践指导能力,是现代市场经济下培养复合型和应用型管理类人才的需求。本文从管理类教师的实践指导能力研究为出发点,提出了管理类教师实践指导能力提升的模块构... 管理类专业是一门应用性、实践性很强的学科,强化和提升高校管理类教师的实践指导能力,是现代市场经济下培养复合型和应用型管理类人才的需求。本文从管理类教师的实践指导能力研究为出发点,提出了管理类教师实践指导能力提升的模块构建及其设计理念,以此为基础提出了提升管理类教师实践指导能力的方法。 展开更多
关键词 高校管理类教师 实践指导能力 模块构建
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管理类高校教师教学能力发展策略研究
3
作者 冀鸿 梁金忠 《现代商贸工业》 2019年第18期84-86,共3页
管理类高校教师对于实践能力的要求更高,针对管理类高校教师在教学能力方面虽然具备深厚的理论知识,但是缺乏管理实践以及大多教师在信息化教学方面只是流于形式这些方面,从教师自身和校方支持两方面提出管理类高校教师教学能力的发展策... 管理类高校教师对于实践能力的要求更高,针对管理类高校教师在教学能力方面虽然具备深厚的理论知识,但是缺乏管理实践以及大多教师在信息化教学方面只是流于形式这些方面,从教师自身和校方支持两方面提出管理类高校教师教学能力的发展策略:建立教学目标,树立合作意识,寻求校企合作,搭建教学网络平台,引进模拟系统以及信息化教学的使用等,更好的为社会培养综合型人才。 展开更多
关键词 管理类高校教师 教学能力 发展策略 人才培养
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