模拟体验式教学探索与实践——以ERP实验教学为突破口的经济管理人才培养方式之创新 被引量：67

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作者 曾小彬 《实验室研究与探索》 CAS 2006年第3期273-275,305,共4页

广东商学院针对经济管理类专业本科传统教学方式的弊端,进行了以ERP实验教学为突破口,以模拟体验式教学为主要内容的经济管理本科人才培养方式创新。认识到:必须把实验室建设置于经济管理类专业教学条件建设的首要地位;经济管理类实验... 广东商学院针对经济管理类专业本科传统教学方式的弊端,进行了以ERP实验教学为突破口,以模拟体验式教学为主要内容的经济管理本科人才培养方式创新。认识到:必须把实验室建设置于经济管理类专业教学条件建设的首要地位;经济管理类实验室建设必须与经济管理类人才培养方式改革配套进行;经济管理类实验室在教学中的作用正在逐渐凸现出来,必须积极主动地做好经济管理类实验室建设工作。 展开更多

关键词 经济管理类人才培养 模拟体验式教学 经济管理类实验室 企业资源计划

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构建经管类专业实验教学体系的研究与实践 被引量：18

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作者 杨世奎 《实验技术与管理》 CAS 2008年第3期124-128,共5页

阐述了经济管理类专业实验教学体系的构建要素、要素内容设计等，结合多年实践，对实验教学改革进行了一些有益的探讨。

关键词 经济管理类人才培养 实验教学 教学改革 经济管理类实验室

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“三全育人”背景下工商管理类人才队伍思政建设教学改革探索 被引量：4

3

作者 莫凯 《科教文汇》 2021年第19期123-126,共4页

随着经济的不断发展,社会对高素质人才的需求越来越迫切。当前针对工商管理类专业学生的培养模式不能够满足工商管理类人才队伍思政建设要求。为提升工商管理类专业人才的思政素质,在"三全育人"背景下改革、创新人才培养模式... 随着经济的不断发展,社会对高素质人才的需求越来越迫切。当前针对工商管理类专业学生的培养模式不能够满足工商管理类人才队伍思政建设要求。为提升工商管理类专业人才的思政素质,在"三全育人"背景下改革、创新人才培养模式,围绕工商管理类专业学生,从学校、教师队伍、课程设置、课堂教学四个环节构建"五位一体"模型,并使用观察法、案例调查法、定性研究方法进行教学改革探索,做到各环节相互影响、形成合力,以此构建工商管理类专业思政创新人才培养模型,共同作用于人才培养过程,进一步提升工商管理类专业人才的思政素质。研究成果对工商管理类人才思政培养具有积极的推进作用。 展开更多

关键词 三全育人 工商管理类人才培养 思政建设 教学改革

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中印管理类人才培养范式比较及其对中国管理类本科教育的启示 被引量：2

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作者 赵宏 邵珍珍 《教育探索》 北大核心 2015年第4期144-146,共3页

从培养理念、培养模式、政策制度三个维度对中印管理类人才培养范式进行的对比研究发现,印度管理类人才培养范式可以对我国本科教育有如下启示:1)革新人才培养理念和目标,实施通识教育;2)完善法律制度,确保高等教育的发展;3)建立灵活的... 从培养理念、培养模式、政策制度三个维度对中印管理类人才培养范式进行的对比研究发现,印度管理类人才培养范式可以对我国本科教育有如下启示:1)革新人才培养理念和目标,实施通识教育;2)完善法律制度,确保高等教育的发展;3)建立灵活的管理制度,适度向院系分权;4)提升管理教育专业化和品牌化的水平。 展开更多

关键词 中印管理类人才培养范式 比较分析 启示

原文传递

创新经济管理类人才培养模式的思考

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作者 徐峰 《商业文化》 2022年第11期134-135,共2页

在新经济背景下,许多企业已充分意识到开展经济管理工作的重要性,并通过有效的措施和手段提高管理水平,激发员工的主观能动性,使员工能够积极主动投入到工作之中,为企业创造更大的效益。目前,企业在开展经济管理时还存在许多问题,对企... 在新经济背景下,许多企业已充分意识到开展经济管理工作的重要性,并通过有效的措施和手段提高管理水平,激发员工的主观能动性,使员工能够积极主动投入到工作之中,为企业创造更大的效益。目前,企业在开展经济管理时还存在许多问题,对企业缺乏归属感,员工的专业能力和素质也有待进一步提升。为了打破这一局面,企业要积极创新经济管理人才的培养方式,为员工创造良好的工作环境. 展开更多

关键词 经济管理类人才培养 新经济背景下 能力和素质 有效的措施 主观能动性 积极创新 管理人才的培养 归属感

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民族地区本科旅游管理类人才的多元协同培养

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作者 韦俊峰 《广西教育学院学报》 2018年第2期132-137,共6页

旅游教育转型的真正核心是人才培养模式。民族地区本科旅游管理类人才培养不仅具有自身的特殊规律与要求,也同样面临着供给不足与结构性过剩并存、教学模式与机制设计不尽合理、学科建设跟不上旅游产业发展实践、旅游教育与旅游职业发... 旅游教育转型的真正核心是人才培养模式。民族地区本科旅游管理类人才培养不仅具有自身的特殊规律与要求,也同样面临着供给不足与结构性过剩并存、教学模式与机制设计不尽合理、学科建设跟不上旅游产业发展实践、旅游教育与旅游职业发展通道脱节等一般性问题。民族地区的本科旅游管理类人才应首先明确培养的价值取向与培养目标,以"校政企"、"产学研用"等多元协同模式为指向,优化学科建设、课程建设、教育精准供给、旅游教学机制设计、旅游职业素质培养等路径,以达到"四高"的旅游人才培养效果。 展开更多

关键词 旅游管理类人才培养 多元协同 培养模式 民族地区 桂林理工大学

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管理类人才培养模式改革探讨 被引量：2

7

作者 蒋永跃 《科技信息》 2009年第28期53-53,共1页

随着知识经济时代的来临和管理学科的迅速发展,管理类人才需求发生变化,必须积极改革管理类人才培养模式,合理定位人才培养目标,重新构建课程体系,进行教学内容和教学方法改革、加强实践教学环节,按照通才教育目标培养具有竞争能力和创... 随着知识经济时代的来临和管理学科的迅速发展,管理类人才需求发生变化,必须积极改革管理类人才培养模式,合理定位人才培养目标,重新构建课程体系,进行教学内容和教学方法改革、加强实践教学环节,按照通才教育目标培养具有竞争能力和创新能力的管理类人才。 展开更多

关键词 管理类人才培养 模式 改革

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高职财经管理类专业人才培养存在的问题与对策 被引量：12

8

作者 赵宝芳 郞琳 王静 《教育探索》 北大核心 2013年第11期88-89,共2页

高职财经管理类专业人才培养存在的问题有培养目标定位不准、校企合作不可采取够深入、培养模式缺少内涵、课程内容与职业标准不对接、双师型教师缺乏、职业环境不够完善等。可采取重新定位培养目标、建立与企业深度合作的长效运行机制... 高职财经管理类专业人才培养存在的问题有培养目标定位不准、校企合作不可采取够深入、培养模式缺少内涵、课程内容与职业标准不对接、双师型教师缺乏、职业环境不够完善等。可采取重新定位培养目标、建立与企业深度合作的长效运行机制、对接职业岗位需求和建立有效训练职业能力的环境等对策解决问题。 展开更多

关键词 财经管理类专业人才培养 问题 对策

原文传递

基于熵权可拓理论的地方高校管理类应用型人才培养模式评价

9

作者 郑慧开 钟潇 +2 位作者 夏欣羽 伍建南 薛姝 《清远职业技术学院学报》 2024年第5期55-64,共10页

为使人才培养方向从单一型向应用型转变,分析地方高校现有的培养模式,抓住痛点,最终凝练出“党建引领、需求导向、竞赛驱动、实训赋能”四个核心要素,基于可拓学与熵权结合的方法展开综合、协同研究,对地方高校管理类应用型人才培养模... 为使人才培养方向从单一型向应用型转变,分析地方高校现有的培养模式,抓住痛点,最终凝练出“党建引领、需求导向、竞赛驱动、实训赋能”四个核心要素,基于可拓学与熵权结合的方法展开综合、协同研究,对地方高校管理类应用型人才培养模式进行探索、实证与效能评价,分析结果表明四个核心要素的综合影响效能良好。 展开更多

关键词 管理类应用型人才培养模式 可拓学 熵权 综合评价

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地方高校管理类应用型人才培养核心要素机理分析

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作者 郑慧开 孙曼晏 +1 位作者 薛姝 张文勋 《清远职业技术学院学报》 2024年第6期46-53,共8页

基于地方高校管理类应用型人才培养的需要,从党建引领、需求导向、竞赛驱动、实训赋能方面提炼其人才培养的核心要素,并就核心要素与人才培养的互动、协同关系展开分析,进而探讨核心要素对地方高校管理类应用型人才培养模式构建的内在机... 基于地方高校管理类应用型人才培养的需要,从党建引领、需求导向、竞赛驱动、实训赋能方面提炼其人才培养的核心要素,并就核心要素与人才培养的互动、协同关系展开分析,进而探讨核心要素对地方高校管理类应用型人才培养模式构建的内在机理,以期能有效高质量地培养地方高校管理类应用型人才。 展开更多

关键词 地方高校管理类应用型人才培养 核心要素 机理分析

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陕西省产业集群视角下的管理类本科人才培养模式

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作者 邵雨薇 卫民堂 《西部素质教育》 2020年第6期172-173,180,共3页

文章首先分析了陕西省产业集群发展现状,然后论述了陕西省产业集群视角下管理类本科人才定位,最后阐述了陕西省产业集群视角下管理类本科人才培养模式的构建,包括陕西省产业集群视角下管理类本课人才培养目标设定、陕西省产业集群视角... 文章首先分析了陕西省产业集群发展现状,然后论述了陕西省产业集群视角下管理类本科人才定位,最后阐述了陕西省产业集群视角下管理类本科人才培养模式的构建,包括陕西省产业集群视角下管理类本课人才培养目标设定、陕西省产业集群视角下管理类特色专业群构建;构建基于产业群中管理类人才能力的课程体系等。 展开更多

关键词 产业集群 管理类本科人才培养模式 专业群

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