管理理论学派纷争的原因探析 被引量：10

1

作者 刘宝宏 《经济管理》 CSSCI 北大核心 2004年第19期6-11,共6页

学派纷争是管理理论的主要特征之一。本文通过“科学共同体”的视角,从研究对象、研究取向、研究假设与研究方法四个维度分析了个中原因,并乐观地认为,管理理论可能且应该走向一个新的统一范式。

关键词 管理理论 学科体系 学派纷争 管理学 管理现象 理论研究 管理对象 方法论

原文传递

当前农村土地承包经营管理的现状及问题 被引量：2

2

作者 张会姣 《农业与技术》 2016年第10期151-151,195,共2页

我国自古至今都是一个农业大国,自改革开放开始,为了提高农民生活水平,激发农村经济发展活力,以国家为主体一直对农村建设提供政策和经济扶持,从而推动社会主义新农村建设事业。笔者在本文中以当前农村土地承包经营管理的现状及问题为... 我国自古至今都是一个农业大国,自改革开放开始,为了提高农民生活水平,激发农村经济发展活力,以国家为主体一直对农村建设提供政策和经济扶持,从而推动社会主义新农村建设事业。笔者在本文中以当前农村土地承包经营管理的现状及问题为研究对象,分析了导致问题的具体原因并有针对性地提出改进措施。 展开更多

关键词 农村土地 承包经营 管理现象 问题研究

下载PDF 职称材料

中国古代管理思想的精髓分析 被引量：1

3

作者 都佳璐 《中小企业管理与科技》 2015年第8期151-152,共2页

本文从管理现象起源到现代真正意义管理的形成和过程进行了简单的阐述。尤其中国古代哲学思想的管理智慧十分丰富,从中可以发掘出许多古为今用的管理思想——孔子的管理思想,老子的管理思想,韩非子的管理思想,《孙子兵法》的管理思想。... 本文从管理现象起源到现代真正意义管理的形成和过程进行了简单的阐述。尤其中国古代哲学思想的管理智慧十分丰富,从中可以发掘出许多古为今用的管理思想——孔子的管理思想,老子的管理思想,韩非子的管理思想,《孙子兵法》的管理思想。并对以上中国古代管理思想进行了分析总结。 展开更多

关键词 管理现象 中国古代管理思想 现代管理

下载PDF 职称材料

管理新视野与多重管理论 被引量：1

4

作者 齐经民 陈居华 《开发研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期138-143,共6页

在人类社会里,管理早就有了。管理不仅来源于人的主观能动性,还来源于外界因素的客观自然性,存在着"看得见手的管理"与"看不见手的管理",管理的实质是自然力的作为。人是自然界系统里的生物,也是人类社会系统里的成... 在人类社会里,管理早就有了。管理不仅来源于人的主观能动性,还来源于外界因素的客观自然性,存在着"看得见手的管理"与"看不见手的管理",管理的实质是自然力的作为。人是自然界系统里的生物,也是人类社会系统里的成员,存在着来自多方面的多层次的多重管理,包括个人管理、家庭管理、单位管理、国家管理、全球管理与自然管理。应重视研究多重管理论并运用其指导实践,使地球居民携起手来,协调行动,走和谐文明的可持续发展的世界人民共同富裕的幸福生活之路。 展开更多

关键词 管理 管理现象 多重管理论 价值

下载PDF 职称材料

论教育管理学的研究对象 被引量：21

5

作者 孙绵涛 康翠萍 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1997年第3期22-26,共5页

当前对教育管理学研究对象的看法中,有四种典型的观点。第一种观点认为教育管理学是研究教育管理现象,揭示教育管理规律的科学;第二种观点认为教育管理学是研究教育管理活动,揭示教育管理规律的科学;第三种观点认为教育管理学是研究教... 当前对教育管理学研究对象的看法中,有四种典型的观点。第一种观点认为教育管理学是研究教育管理现象,揭示教育管理规律的科学;第二种观点认为教育管理学是研究教育管理活动,揭示教育管理规律的科学;第三种观点认为教育管理学是研究教育管理问题,揭示教育管理规律的科学;第四种观点认为教育管理学是研究教育管理过程。 展开更多

关键词 教育管理观 教育管理学 教育管理现象 教育管理机制 教育管理体制 管理活动 研究对象 基本范畴 管理规律 管理观念

下载PDF 职称材料

地方性知识:通往学术自主性的自由之路——“管理学在中国”之我见 被引量：25

6

作者 郭毅 《管理学报》 CSSCI 2010年第4期475-488,共14页

"管理学在中国"实际上是有关中国社会科学自主性在管理学界的体现。随着中国社会经济的迅速发展和国家地位的提高,有关管理学"地方性知识"已成为中国管理学者必须认真考虑和对待的科学研究任务,但该门知识的科学化... "管理学在中国"实际上是有关中国社会科学自主性在管理学界的体现。随着中国社会经济的迅速发展和国家地位的提高,有关管理学"地方性知识"已成为中国管理学者必须认真考虑和对待的科学研究任务,但该门知识的科学化、规范化程度很低,尚停留在经验式的水准,所以应提倡对"中国管理现象"的研究,相应地需要改变现有的管理学学术研究制度和考核方式,鼓励中年尤其是青年研究者从事较为长期的研究工作。 展开更多

关键词 自主性 地方性知识 中国管理现象

下载PDF 职称材料

反思与建构:教育管理现象及相关问题研究 被引量：8

7

作者 张新平 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第2期6-16,41,共12页

教育管理现象是教育管理学的研究对象。但是,研究之前人们就以一种先在的、主要是“科学”的存在设定了教育管理现象。其重要表现是,绝大部分教育管理学都宣称揭示规律,都用二元的视野透析教育管理现象,都强调研究事实,都采用简化和理... 教育管理现象是教育管理学的研究对象。但是,研究之前人们就以一种先在的、主要是“科学”的存在设定了教育管理现象。其重要表现是,绝大部分教育管理学都宣称揭示规律,都用二元的视野透析教育管理现象,都强调研究事实,都采用简化和理想化的思维方式,都标榜自己是“科学”。但是,仅以“科学”的察看方式透视教育管理现象,只能带来“片面性深刻”,只能遮蔽本真的教育管理现象。因为,原初意义上的本真的教育管理现象是一个除实在外兼具理解性、批判性于一体的“三合一”存在。而科学的教育管理学或者教育管理科学只能在认识教育管理现象的实在性方面有所作为。整体性的教育管理现象只有在整体性的观照中才能得到准确地理解。要研究整体性的教育管理现象,尚需建立一门“大教育管理学”。 展开更多

关键词 教育管理现象 实在性 教育管理 理解性 批判性 大教育管理学

下载PDF 职称材料

从“问题”到理论──教育管理学研究的反思与展望 被引量：11

8

作者 李政涛 《中小学管理》 北大核心 1999年第2期13-14,共2页

教育思想史、管理思想史乃至整个人类思想史的大背景之下，尽可能地通向与之相关的所有学科和所有的教育管理实践者。一句话，要尽可能地与之“交往”与“对话”。３．实践需要的是有效性的教育管理学。这种有效性是指：教育管理学应不... 教育思想史、管理思想史乃至整个人类思想史的大背景之下，尽可能地通向与之相关的所有学科和所有的教育管理实践者。一句话，要尽可能地与之“交往”与“对话”。３．实践需要的是有效性的教育管理学。这种有效性是指：教育管理学应不仅仅只起对教育管理现象反映和概括的... 展开更多

关键词 教育管理学 管理学研究 教育管理问题 “问题” 问题转换 常规科学 研究纲领 教育管理现象 从问题出发 社会学

下载PDF 职称材料

论教育管理学的研究对象 被引量：7

9

作者 孙绵涛 康翠萍 《中小学管理》 北大核心 1997年第11期4-6,共3页

论教育管理学的研究对象华中师大教科院孙绵涛康翠萍当前对教育管理学研究对象的看法，有四种典型的观点。第一种观点，认为教育管理学是研究教育管理现象，提示教育管理规律的科学。第二种观点，认为教育管理学是研究教育管理活动，提... 论教育管理学的研究对象华中师大教科院孙绵涛康翠萍当前对教育管理学研究对象的看法，有四种典型的观点。第一种观点，认为教育管理学是研究教育管理现象，提示教育管理规律的科学。第二种观点，认为教育管理学是研究教育管理活动，提示教育管理规律的科学；第三种观点，... 展开更多

关键词 教育管理观 教育管理学 教育管理机制 教育管理体制 教育管理现象 管理活动 管理观念 教育实践观 教育价值观 基本范畴

下载PDF 职称材料

教育管理学的研究对象及其分类 被引量：7

10

作者 黄崴 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第7期25-28,43,共5页

教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的教育管理现象。根据教育管理问题的性质,可从不同的角度把教育管理研究的问题分为事实问题与价值问题、经验问题与概念问题、常规问题与革命问题。所有这些问题必须是真问题,而不是假问题。

关键词 教育管理学 对象 分类 教育管理现象 教育管理研究 管理问题 价值问题 概念问题 真问题 假问题

原文传递

教育管理学的研究对象:规律、现象、活动还是问题 被引量：3

11

作者 黄崴 《现代教育论丛》 北大核心 1999年第5期20-23,共4页

教育管理学作为一门学科有自己独特的研究对象,而对研究对象把握得如何将直接影响到对本学科的建构和发展。其研究对象是什么?对此,国内学者进行了有益的探讨。

关键词 教育管理学 教育管理问题 研究对象 教育管理现象 管理活动 概念问题 教育管理理论 管理规律 经验问题 高等教育管理学

下载PDF 职称材料

论教育管理学的研究对象——兼论教育管理现象的基本范畴 被引量：2

12

作者 孙绵涛 康翠萍 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1997年第4期22-25,共4页

论教育管理学的研究对象——兼论教育管理现象的基本范畴●孙绵涛康翠萍关于教育管理学研究对象的看法，笔者赞同这样一种观点，即教育管理学是研究教育管理现象、揭示教育管理规律的科学。有人不同意这种观点，他们的理由是：第一，教... 论教育管理学的研究对象——兼论教育管理现象的基本范畴●孙绵涛康翠萍关于教育管理学研究对象的看法，笔者赞同这样一种观点，即教育管理学是研究教育管理现象、揭示教育管理规律的科学。有人不同意这种观点，他们的理由是：第一，教育管理现象比较模糊，不易准确地把握... 展开更多

关键词 教育管理学 研究对象 教育管理现象 教育管理活动 教育管理体制 教育管理观念

全文增补中

论教育管理现象何以可能 被引量：3

13

作者 孙绵涛 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期28-33,共6页

教育管理现象何以可能这一论题包含教育管理现象存在何以可能、认识何以可能和改革何以可能三个方面,涉及到存在论、认识论和价值论三个领域的哲学问题。其中,教育管理现象何以可能是本论题的前提,认识何以可能是本论题的核心,改革何以... 教育管理现象何以可能这一论题包含教育管理现象存在何以可能、认识何以可能和改革何以可能三个方面,涉及到存在论、认识论和价值论三个领域的哲学问题。其中,教育管理现象何以可能是本论题的前提,认识何以可能是本论题的核心,改革何以可能是本论题的目的。教育管理现象的存在成为可能是由人的对象化活动决定的;教育管理现象的认识成为可能,就要克服经验论和唯理论的弊端;教育管理现象的改革之所以可能,是因为教育管理现象本身是运动变化且有一定的规律可循的,这个规律就是教育管理的基本规律和特殊规律。 展开更多

关键词 教育管理 教育管理现象 教育管理规律

原文传递

教育管理现象规律说及其问题 被引量：1

14

作者 张新平 《江西教育科研》 北大核心 2005年第12期3-6,共4页

关键词 教育管理现象 教育行政机关 管理工作 科学理论 教育管理学 理学研究 管理过程 管理活动 规律研究 分支学科

原文传递

中国古今被管理思想探源——“被管理学”系列论文之三 被引量：1

15

作者 赵满福 《中国管理信息化》 2010年第8期67-69,共3页

从古到今被管理现象不胜枚举,从秦汉时期的陈胜、项羽到现代的毛泽东等,都曾经是被管理者;被管理现象的背后是被管理思想,分为自愿被管理思想和其他被管理思想两大类,如"国不可一日无主"、"没有规矩不成方圆"、&qu... 从古到今被管理现象不胜枚举,从秦汉时期的陈胜、项羽到现代的毛泽东等,都曾经是被管理者;被管理现象的背后是被管理思想,分为自愿被管理思想和其他被管理思想两大类,如"国不可一日无主"、"没有规矩不成方圆"、"将在外君命有所不受"、"伴君如伴虎"等;人总是要被管理,人生以被管理为主,被管理思想的终极来源包括人的理性、利益追求、价值追求、能力的有限性、道德意志的有限性等。 展开更多

关键词 被管理现象 被管理思想 终极来源

下载PDF 职称材料

面向实践的学校宏观管理研究的范式特点

16

作者 吴重涵 《江西教育科研》 北大核心 2006年第5期3-7,共5页

学校宏观管理研究的课题数量已经超过微观教学研究,但研究质量较微观教学研究有较大差距,有的研究结论甚至不如教育行政管理人员的经验性认识深刻。研究范式的不成熟是重要的原因。研究范式包括观察现象的范式和运用概念体系研究的范式... 学校宏观管理研究的课题数量已经超过微观教学研究,但研究质量较微观教学研究有较大差距,有的研究结论甚至不如教育行政管理人员的经验性认识深刻。研究范式的不成熟是重要的原因。研究范式包括观察现象的范式和运用概念体系研究的范式。学校宏观管理现象,是关于调动教育资源过程的外部形态和联系,具有历时性、共时性、观察者不完全亲临性等特点,决定了对学校宏观管理现象的系统观察,要具备职务条件(或代职课题研究)、选择高级问题的观察角度以及需要“教育管理叙事”的不断积累。不同的概念体系,又决定了问题的抽象路径和研究范式。应当重视借助教育组织理论形成宏观教育问题的表述方式和研究解决问题的路径。 展开更多

关键词 学校宏观管理研究 研究范式 观察方法 宏观管理现象的特性 研究路径 选择概念体系 教育管理叙事

原文传递

体育管理现象思辩

17

作者 汤起宇 涂化亮 林虎 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第3期14-18,共5页

我国体育改革实践显示出诸多体育管理现象，运用马克思主义哲学的基本观点，对各种体育管理矛盾现象的对立统一关系进行分析，将有助于我们透过现象观其本质，不断深化对客观问题的认识，进而确立科学的观念，把握体育改革的正确方向。

关键词 对立统一 唯物辩证法 体育管理现象 体制改革

下载PDF 职称材料

浅析在藏传佛教寺院教育中所表现出来的传承和管理方面的特点

18

作者 贡保索南 《甘肃民族研究》 2006年第3期66-73,共8页

教育是人类社会特有的一种社会现象，是人类社会固有的培养人的一种社会活动。藏族作为我国民族大家庭中的一员，和其它民族一样，也有自己的一套完整的教育方式。历史上，藏族的主要教育方式就是传统的寺院教育。藏传佛教寺院教育的历... 教育是人类社会特有的一种社会现象，是人类社会固有的培养人的一种社会活动。藏族作为我国民族大家庭中的一员，和其它民族一样，也有自己的一套完整的教育方式。历史上，藏族的主要教育方式就是传统的寺院教育。藏传佛教寺院教育的历史非常悠久，它对藏族早期文化形态的构成和社会教育的发展产生过深刻的影响。①随着藏族传统的寺院教育的出现，也就产生了与之相适应的教育管理现象。这种管理是一种具有浓郁寺院特点的历史现象，在不同的历史时期具有不同的内涵。以笔者的管见，它主要具备以下三大特点： 展开更多

关键词 教育管理现象 寺院教育 藏传佛教 历史现象 传承 人类社会 教育方式 社会现象

原文传递

索引

19

《复印报刊资料（小学各科教与学）》 2009年第1期63-64,共2页

总论 论教育管理现象何以可能胁绵涛∥教育研究（京），2008.9.28-33学校内部权力分配面临的问题：场域理论的介入及其启示／薄存旭∥教育发展研究（沪），2008.13／14.41-45管理绩效：教育局面临的新挑战／刘海波∥人民教育（京），200... 总论 论教育管理现象何以可能胁绵涛∥教育研究（京），2008.9.28-33学校内部权力分配面临的问题：场域理论的介入及其启示／薄存旭∥教育发展研究（沪），2008.13／14.41-45管理绩效：教育局面临的新挑战／刘海波∥人民教育（京），2008．18．26．29社会资本视野下的学校能力建设／庄西真∥教育学术月刊（南昌）， 展开更多

关键词 索引 教育管理现象 教育发展研究 教育研究 场域理论 权力分配 人民教育 管理绩效

原文传递

企业违法管理现象原因探析及对策

20

作者 蒋雄飞 《企业天地》 2002年第11期34-34,40,共2页

关键词 原因分析 危害 合同法 法律顾问制 法律风险 企业违法管理现象

下载PDF 职称材料