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基于核心素养的中学班主任管理培育能力提升行动研究
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作者 周敦鸾 《中小学班主任》 2021年第1期44-45,共2页
随着我国教育教学事业的不断深化改革,提升班主任管理培育能力成为影响学生核心素养培养成效的重要因素之一。中学班主任管理培育能力对学生成长有着积极的促进作用。基于核心素养大背景,文章提出了中学班主任管理培育能力提升的策略:... 随着我国教育教学事业的不断深化改革,提升班主任管理培育能力成为影响学生核心素养培养成效的重要因素之一。中学班主任管理培育能力对学生成长有着积极的促进作用。基于核心素养大背景,文章提出了中学班主任管理培育能力提升的策略:转变育人观念,提高自身素质;掌握心理特征,提高管理针对性;落实因材施教,提高管理效率;借助先进技术,创新管理模式,力求能为提升中学班主任管理培育能力提供一点参考和帮助。 展开更多
关键词 核心素养 班主任 管理培育能力 提升行动
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