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浅谈小学阶段文言文教学中教师的引导方略
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作者 陈明霞 《教育界（高等教育）》 2019年第9期54-55,共2页
文言文教学中直接浅易的教学方法包括四种:一是诵读法,通过诵读感受文言文的节奏,培养语感;二是引导学生归纳文言常用词,由被动接受走向主动归纳;三是直接翻译法,初步读懂课文;四是通过讨论、表演的方法理解文章的精神内涵。
关键词 小学 文言文教学 教师 引导方略 简易有趣
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