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次级运动区参与外源性触发的利手和非利手单指运动 被引量：10
1
作者 顾云 臧玉峰 +3 位作者 翁旭初 贾富仓 李恩中 王建军 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 2003年第10期1035-1040,共6页
次级运动区是否参与简单随意运动是一个颇有争议的问题, 而利手和非利手运动脑结构基础的差异至今未阐明. 用功能磁共振成像(fMRI)方法, 观察了6名健康右利手受试者在进行视觉信号提示的利手和非利手食指单次按键运动时, 初级运动皮层(... 次级运动区是否参与简单随意运动是一个颇有争议的问题, 而利手和非利手运动脑结构基础的差异至今未阐明. 用功能磁共振成像(fMRI)方法, 观察了6名健康右利手受试者在进行视觉信号提示的利手和非利手食指单次按键运动时, 初级运动皮层(M1)以及辅助运动区(SMA)和前运动皮层(PMC)等次级运动区的局部血氧代谢. 结果显示, 在上述外源性触发的简单随意运动中M1, SMA和PMC均有明显激活, 但利手运动主要激活对侧脑区, 而非利手运动则进一步激活了同侧SMA和PMC. 这些结果不但为次级运动区参与外源性触发的简单随意运动的假说提供了可靠的实验证据, 而且进一步说明, 利手运动主要依赖于对侧次级运动区, 而非利手运动则需要双侧次级运动区的参与. 展开更多
关键词 功能磁共振成像 次级运动皮层 次级运动区 辅助运动区 前运动皮层 简单运动 利手
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STEM-PBL视域下的初中物理单元教学——以“简单运动”教学为例
2
作者 居重艳 蒋炜波 +1 位作者 谭洪政 申大山 《中学物理》 2024年第12期39-42,共4页
基于STEM和PBL(项目式学习),利用单元教学将碎片化的物理知识传授转变为真实情境下的问题解决,融合物理与信息技术、科学与工程,激发学生学习的内驱力,落实学科核心素养.以“简单运动”单元为例,阐述如何开展STEM-PBL物理单元教学.
关键词 STEM PBL 初中物理 单元教学 简单运动
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手简单与精细运动的脑激活区功能磁共振成像研究 被引量：4
3
作者 王敏锐 王海宝 余永强 《安徽医科大学学报》 CAS 北大核心 2013年第9期1103-1107,共5页
目的利用功能磁共振研究正常人手运动相关脑功能区的激活情况,探讨精细运动与简单运动的共同及相对特异性机制。方法 15名正常志愿者左右手分别进行腕关节屈伸、握拳运动和轮指运动,实时进行功能磁共振成像(BOLD-fMRI)扫描,使用SPM2软... 目的利用功能磁共振研究正常人手运动相关脑功能区的激活情况,探讨精细运动与简单运动的共同及相对特异性机制。方法 15名正常志愿者左右手分别进行腕关节屈伸、握拳运动和轮指运动,实时进行功能磁共振成像(BOLD-fMRI)扫描,使用SPM2软件对功能数据进行ANO-VA分析及多重比较分析。结果 ANOVA分析结果显示,双手握拳运动较腕关节屈曲运动明显激活对侧中央后回及顶下小叶缘上回,轮指运动较握拳运动明显激活对侧运动前区。联合作用分析显示,双手不同方式运动共同激活对侧初级运动皮层区、对侧辅助运动区及同侧小脑半球激活。交互作用分析显示,对侧初级运动皮层区及顶下小叶精细运动较简单运动激活效应具有显著差异。结论功能磁共振成像可用于检测正常人手运动相关功能区,手的精细运动与简单运动涉及相同及相对特异性脑区,这为手运动功能区受累的脑肿瘤及脑梗死的治疗及康复提供重要依据和方法。 展开更多
关键词 手运动 简单运动 精细运动 脑功能区 功能磁共振成像
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优秀运动员简单运动反应时的测试分析 被引量：3
4
作者 傅士华 《成都体育学院学报》 1987年第2期59-65,共7页
一、概述(一)课题的提出简单运动反应时是指接受信号刺激到产生反应所需的最短时间,它包括简单运动时和反应时两个方面(以下均简称为反应时),在一定程度上可反映出不同个体大脑皮质神经细胞灵活性的差异以及运动员的气质特点。特别是在... 一、概述(一)课题的提出简单运动反应时是指接受信号刺激到产生反应所需的最短时间,它包括简单运动时和反应时两个方面(以下均简称为反应时),在一定程度上可反映出不同个体大脑皮质神经细胞灵活性的差异以及运动员的气质特点。特别是在竞争激烈的现代竞技体育运动中,反应时的水平往往成为取胜的关键因素之一。特别在网球、乒乓球、击剑等这类对抗性强的项目中它显得尤其重要。 展开更多
关键词 简单运动 男运动员 优秀运动员 大脑皮质神经细胞 最短时间 普通大学生 竞技体育运动 女运动员 信号刺激 击剑
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儿童涂鸦期不同阶段的教育指导 被引量：4
5
作者 熊炜 曾冬梅 《早期教育（家教·亲子共玩）》 2008年第6期6-7,共2页
儿童的涂鸦有着不同的发展阶段。从儿童涂鸦的水平，能推测出该孩子的心智发展水平，我们可据此施以相应的教育。第一阶段：是乱画或称之为偶然的涂鸦画。大约开始于一岁，一直持续到两岁或两岁半。这种乱画在成人看来，只不过是随随便... 儿童的涂鸦有着不同的发展阶段。从儿童涂鸦的水平，能推测出该孩子的心智发展水平，我们可据此施以相应的教育。第一阶段：是乱画或称之为偶然的涂鸦画。大约开始于一岁，一直持续到两岁或两岁半。这种乱画在成人看来，只不过是随随便便地乱涂。但对于孩子来说却不这么简单。孩子的乱画是由手和臂膀的简单运动留下的痕迹，是由一定数量的线条组成的。孩子操作工具的特点是：手指紧紧地握着绘画工具，而手腕却很少移动。 展开更多
关键词 教育指导 涂鸦期 儿童 心智发展 简单运动 绘画工具 操作工具 孩子
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正常运动皮质活动与激发模式和有利手相关性功能MRI研究 被引量：1
6
作者 张忠林 沈天真 +1 位作者 陈星荣 梁长虹 《国际医药卫生导报》 2003年第18期4-7,共4页
目的 应用fMRI探讨正常受试者不同刺激模式下运动皮质区的活动特征。方法　34例正常受试者采用Block方式分别以左右手简单运动(SM)和复杂运动(CM)模式刺激采集图像,经工作站处理获得功能图像。分析活动区的分布及显示率;测量双侧感觉... 目的 应用fMRI探讨正常受试者不同刺激模式下运动皮质区的活动特征。方法　34例正常受试者采用Block方式分别以左右手简单运动(SM)和复杂运动(CM)模式刺激采集图像,经工作站处理获得功能图像。分析活动区的分布及显示率;测量双侧感觉运动皮质(SMC)区的大小及同侧活动指数(I/C指数);描绘时间-信号强度曲线,测定SMC信号上升百分率(SIRP)。结果　简单运动与复杂运动均可引起SMC、辅助运动区(SMA)、运动前区(PMA)等区域的活动,CM比SM显示率高,但无明显差异。两种模式下对侧SMC区均较同侧SMC区大,P<0.05。右利手者激发的SMC区比左利手者大,同时左右利手者的优势手比非优势手激活SMC区大,但P>0.05。CM比SM引起的同侧活动区大,右利手者非优势手的I/C指数与优势手相比,P<0.05,而左利手者非优势手的I/C指数与优势手相比,P>0.05。SMC区的SIRP在SM和CM下分别为4.05±0.87%和3.43±0.58%,两种模式下相比P<0.05。结论　复杂运动(CM)比简单运动(SM)所激发的对侧和同侧SMC活动区大;对侧SMC活动区大小与有利手无明显相关性,而同侧SMC活动区的大小与有利手呈相关性,左利手者比右利手者明显。 展开更多
关键词 功能MRI 简单运动 复杂运动 有利手 活动区
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利用多媒体课件,进行“平抛物体的运动”一节的教学
7
作者 李天喜 巨建文 《物理教师》 1999年第11期33-34,共2页
我校计算机室及物理组的部分教师共同研制的《抛体运动》课件,对启发学生思路,解决教材难点、突出重点,全方位提高学生素质起到了非常好的作用。该课件引入课堂后,各个教学环节步步紧扣,引人入胜,
关键词 多媒体课件 平抛运动 平抛物体 匀速直线运动 水平方向 自由落体运动 抛体运动 竖直方向 学生素质 简单运动
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分析复杂运动过程的几种方法
8
作者 张玉峰 《中学物理教学参考》 2007年第6期47-49,共3页
物理综合问题之所以复杂是因为它涉及物体的复杂运动．所谓复杂运动主要指运动在两个方面可能是复杂的．第一类是指物体的运动形式相对于简单运动（如匀速直线运动、匀加速直线运动、圆周运动等）是复杂的；第二类是指研究对象不止一个... 物理综合问题之所以复杂是因为它涉及物体的复杂运动．所谓复杂运动主要指运动在两个方面可能是复杂的．第一类是指物体的运动形式相对于简单运动（如匀速直线运动、匀加速直线运动、圆周运动等）是复杂的；第二类是指研究对象不止一个．其中，第一类又可具体分为两种情况：一是单个物体的运动过程长，全过程内运动形式变化多，可以分割成一段段的简单运动；二是单个物体的运动本身是复杂的，可以分解成不同方向的简单运动． 展开更多
关键词 运动过程 几种方法 匀加速直线运动 匀速直线运动 简单运动 运动形式 圆周运动 物体
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漫谈中学物理中的“叠加原理” 被引量：1
9
作者 杨建庭 《中学物理教学参考》 2006年第1期41-45,共5页
叠加原理是联系简单运动和复杂运动的纽带，是把复杂运动的研究等效转化为研究简单运动的科学方法，是物理学中普遍原理之一．从科学方法角度看，叠加原理是等效方法的重要组成部分，它揭示了描述复杂运动特征（或物质属性）的物理量与... 叠加原理是联系简单运动和复杂运动的纽带，是把复杂运动的研究等效转化为研究简单运动的科学方法，是物理学中普遍原理之一．从科学方法角度看，叠加原理是等效方法的重要组成部分，它揭示了描述复杂运动特征（或物质属性）的物理量与描述几个简单运动特征（或物质属性）的同种物理量共同作用时的等效关系．作为普遍原理和科学方法， 展开更多
关键词 叠加原理 中学物理 简单运动 科学方法 等效方法 普遍原理 物质属性 运动特征 组成部分 物理量
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中考力学专题复习策略 被引量：1
10
作者 陈信余 陈继红 《中学物理教学参考》 北大核心 2016年第3期51-57,63,共8页
一、整理知识体系初中力学知识涉及的面广，内容多，在整理知识1．基础知识2．实验与探究二、命题特点力学知识是中考的重点考查内容。主要包括测量和简单运动、质量和密度、压强和浮力、力与运动、简单机械、功和机械能等。测量是物理... 一、整理知识体系初中力学知识涉及的面广，内容多，在整理知识1．基础知识2．实验与探究二、命题特点力学知识是中考的重点考查内容。主要包括测量和简单运动、质量和密度、压强和浮力、力与运动、简单机械、功和机械能等。测量是物理实验的基本方法，有定性测量和定量测量。对测量部分内容的命题有两个基本的思路：（1）走向生活，体现应用。 展开更多
关键词 力学知识 专题复习策略 中考 定量测量 考查内容 命题特点 简单运动 物理实验
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等效与分化思维的应用
11
作者 郑玉芬 《中学物理》 北大核心 2010年第3期57-58,共2页
运动的合成与分解是将复杂运动等效转化为简单运动，从而使问题得以解决方式．其思维依据是等效，思维方式是通过分化降低复杂程度．解决这类问题的技巧是要抓住物体运动的总体效果与各方向上运动的特征，通过一分为二（或一分为多），... 运动的合成与分解是将复杂运动等效转化为简单运动，从而使问题得以解决方式．其思维依据是等效，思维方式是通过分化降低复杂程度．解决这类问题的技巧是要抓住物体运动的总体效果与各方向上运动的特征，通过一分为二（或一分为多），使复杂的合运动转化为各个方向上的简单运动，再依据各方向上运动的独立性与等时性找到处理的依据． 展开更多
关键词 思维方式 等效 分化 简单运动 应用 物体运动 一分为二 合运动
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力学专题复习策略
12
作者 周耀才 刘丽颖 《中学物理教学参考》 北大核心 2014年第3期44-48,共5页
一、知识扫描 初中物理力学的知识体系主要包括测量和简单运动、质量密度、压强和浮力、力与运动、简单机械和功、机械能。基本内容结构情况如下：
关键词 物理力学 专题复习策略 知识体系 简单运动 力与运动 简单机械 机械能 初中
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移植方法初探
13
作者 张协隆 《自然辩证法研究》 1985年第3期27-31,共5页
科学技术的发展,已经使“移植”从一种特殊的农业栽培方法发展成为在许多领域里普遍采用的一般科学方法。移植是在具有质的差异的系统与系统之间寻求某些共同相关的机制或因素,将其从一个系统移到另一个系统中并使之生存、发展的科学方... 科学技术的发展,已经使“移植”从一种特殊的农业栽培方法发展成为在许多领域里普遍采用的一般科学方法。移植是在具有质的差异的系统与系统之间寻求某些共同相关的机制或因素,将其从一个系统移到另一个系统中并使之生存、发展的科学方法。它有自身的特点和规律性。移植是发明创造的基本方法之一,并且促进着科学技术整体化、社会化趋势的发展。自觉地研究和运用移植方法,对我国四化建设有一定意义。 展开更多
关键词 移植方法 科学方法 技术移植 相似条件 简单运动 横向渗透 复杂运动 技术领域 创造性 技术系统
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珠算的形象思维功能三论
14
作者 黄素华 《新理财（公司理财）》 1999年第2期22-23,共2页
教学是人类一种特殊的认识过程,是一种心理活动(包括感觉、知觉、记忆、思维和想象),是抽象(逻辑)思维,形象(直感)思维两种思维的交替协同发展的过程。 目前的教育中,逻辑思维能力的培养占居主导地位,而形象思维则作为向逻辑思维发展的... 教学是人类一种特殊的认识过程,是一种心理活动(包括感觉、知觉、记忆、思维和想象),是抽象(逻辑)思维,形象(直感)思维两种思维的交替协同发展的过程。 目前的教育中,逻辑思维能力的培养占居主导地位,而形象思维则作为向逻辑思维发展的一块“跳板”,这种想法失之偏颇不利于培养和发展学生的思维。现代脑科学研究成果表明:“大脑两半球基本上是以不同的方式进行思维的,左脑倾向于用语词进行思维。 展开更多
关键词 思维功能 形象思维方式 图象编码 运动过程 数量关系 符号编码 思维过程 简单运动 算盘 培养和发展
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九旬老父的简式“吐故纳新”运动法
15
作者 严德文 严文 《老同志之友（下半月）》 2012年第5期52-53,共2页
退休工人老父亲虽年近九旬，但仍然精神好，身体好，肠胃好。这不仅与他注意保养有关，还与他坚持20多年的简式“吐故纳新”运动法有关。 他生性豪爽，乐于言传身教。这不，他近期应邀为老年体协的新队友作了简式“吐故纳新”运动法的... 退休工人老父亲虽年近九旬，但仍然精神好，身体好，肠胃好。这不仅与他注意保养有关，还与他坚持20多年的简式“吐故纳新”运动法有关。 他生性豪爽，乐于言传身教。这不，他近期应邀为老年体协的新队友作了简式“吐故纳新”运动法的“传经布道”： “我起床讲求3个半分钟，也就是半分钟醒觉，半分钟静坐，半分钟站立。然后，在床上进行3个30遍简式揉搓。第一：揉搓30遍脸；第二：揉搓30遍耳朵；第三：揉搓30遍脚心。这样循序渐近到全身的简单运动，能起到吐故纳新锻炼效用。” 展开更多
关键词 吐故纳新 运动法 简式 退休工人 言传身教 简单运动 循序渐近
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简单运动 乐满周末
16
作者 袁征 周周 方方 《中国保健营养》 2007年第3期22-23,共2页
周末做一些简单轻松的运动,身心倍感快乐。上期我们介绍了跳绳和抖空竹两项运动,这期我们又收集了3项简单运动与您分享。每个周末将这几项运动组合进行,一定充满乐趣。
关键词 简单运动 踢毽子 王先生
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简单运动不简单做
17
《新体育（社会体育指导员）》 2016年第4期65-66,共2页
仰卧起坐人人都会，但未见得人人都能做得正确。男性锻炼腹肌可以多做仰卧起坐运动，女性减腹部也可以做仰卧起坐，而仰卧起坐动作要正确，姿势不正确不但没有锻炼效果，反而会危害身体健康。
关键词 简单运动 仰卧起坐 锻炼效果 身体健康 腹肌
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简单运动让大脸变小脸
18
作者 张晶 季然 《祝你幸福（午后）》 2007年第8期58-59,共2页
关键词 简单运动 拍照 编辑 提示 长期
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关于物体的简单运动
19
作者 王金富 《科技信息》 2007年第7期194-194,85,共2页
根据多年教学实践,给出物体简单运动的基础知识的总结,并精选一些竞赛题来讲解,从而体现物体简单运动这一部分的一些教学经验。
关键词 物体 简单运动 参照物 速度 路程
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简单的运动疑难题分类解析
20
作者 梁龙凯 《中学理科（初中竞赛）》 2004年第7期38-39,共2页
在教学参考资料及各类竞赛试卷中，我们经常见到有关简单运动的疑难问题，为使读者掌握这些问题的分析方法，在竞赛中考出好成绩，现举几例解答如下，供参考。
关键词 分类解析 简单运动 解法 物理 竞赛辅导 初中
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