技术-环境悖论的复杂范式视角探析 被引量：5

1

作者 闫坤如 《大连理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2014年第2期79-83,共5页

技术-环境悖论的出现具有客观必然性,这是由技术的本性决定。在简单性视角下技术知识是确定性的知识,对技术的评价也是从其效益和利润方面去衡量,这种观念导致了技术环境悖论的出现;在复杂视角下,技术具有不确定性和对环境的依赖性。因... 技术-环境悖论的出现具有客观必然性,这是由技术的本性决定。在简单性视角下技术知识是确定性的知识,对技术的评价也是从其效益和利润方面去衡量,这种观念导致了技术环境悖论的出现;在复杂视角下,技术具有不确定性和对环境的依赖性。因此,要避免技术开发应用对环境的破坏,要从观念和实践层面对技术的利用加以规范和引导。 展开更多

关键词 悖论 不确定性 简单范式 复杂范式

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简单范式与复杂范式——论经典科学与系统科学的不同认识论模式 被引量：3

2

作者 刘敏 董华 《科学技术与辩证法》 CSSCI 北大核心 2006年第2期21-24,共4页

经典科学①和系统科学②是两种不同范式指导下的科学形态,它们虽然产生于不同的时空背景、文化背景,但是都有各自十分有效的应用范围。文章主要梳理和分析了在两个不同范式指导下的两种形态科学的不同认识论模式。在人类科学与文化的发... 经典科学①和系统科学②是两种不同范式指导下的科学形态,它们虽然产生于不同的时空背景、文化背景,但是都有各自十分有效的应用范围。文章主要梳理和分析了在两个不同范式指导下的两种形态科学的不同认识论模式。在人类科学与文化的发展进程中,需要以多元化的视角来描述和刻画科学。 展开更多

关键词 经典科学 系统科学 简单范式 复杂范式

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从经典科学到系统科学——两种科学范式的比较研究 被引量：3

3

作者 刘敏 董华 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期44-47,共4页

通过分析与比较经典科学和系统科学,两种产生于不同的时空及文化背景中、不同范式指导下的科学形态及其不同的认识论模式,提出在人类科学与文化的发展进程中,需要以多元化的视角来认识和理解科学。

关键词 经典科学 系统科学 简单范式 复杂范式 比较研究

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埃德加·莫兰的复杂性思想及其对人类学研究的批判 被引量：2

4

作者 张连海 约翰.霍根 《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期10-15,共6页

埃德加·莫兰的复杂性思想主体包括三大理论:建立在有序性与无序性统一基础上的自组织理论、建立在整体与部分相互决定基础上的多样性理论以及建立在主客体相整合基础上的自我反思理论。莫兰的复杂性思想与"简单范式"针... 埃德加·莫兰的复杂性思想主体包括三大理论:建立在有序性与无序性统一基础上的自组织理论、建立在整体与部分相互决定基础上的多样性理论以及建立在主客体相整合基础上的自我反思理论。莫兰的复杂性思想与"简单范式"针锋相对,自然构成了对以"简单范式"为基础的人类学的批判。本文以人类学研究的某些方面,如研究主体、文化的整体性、观察角度、价值取向、工作思路、研究态度以及研究角色等为例,进行了评析。 展开更多

关键词 复杂性思想 人类学 简单范式 现代主义 后现代主义

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数据库模式在FD环境下满足P_s及无α环判定问题 被引量：1

5

作者 赵龄强 顾照鹏 郝忠孝 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2007年第1期62-64,共3页

通过分析在FD集F的最小归并依赖集D存在弱左部或弱右部冲突时所具有的性质和特征,提出了Ps(保持FD,无损连接且满足SNF)、条件T等概念。在此基础上讨论了数据库模式分解为SNF的无α环判定问题,给出了在D有弱左部或弱右部冲突及不满足条件... 通过分析在FD集F的最小归并依赖集D存在弱左部或弱右部冲突时所具有的性质和特征,提出了Ps(保持FD,无损连接且满足SNF)、条件T等概念。在此基础上讨论了数据库模式分解为SNF的无α环判定问题,给出了在D有弱左部或弱右部冲突及不满足条件T时满足Ps的分解是有α环的结论,为进一步研究无α环的分解奠定了基础。 展开更多

关键词 无内部冲突 弱左部冲突 弱右部冲突 无Α环 简单范式

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FD环境下满足P_S及无α环模式分解问题研究

6

作者 赵龄强 郝忠孝 顾照鹏 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2007年第9期76-78,共3页

通过分析在FD集F的最小归并依赖集存在弱左部或弱右部冲突时所具有的性质和特征,讨论并给出了满足PS(保持FD,无损连接且满足SNF)且无α环分解的充要条件和算法,对算法的正确性、可终止性进行了证明,并对算法的时间复杂度给出了分析。

关键词 无内部冲突 分解算法 无Α环 简单范式

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论复杂范式在儿童发展研究中的必要性

7

作者 叶小红 《宁波大学学报（教育科学版）》 2006年第2期28-33,共6页

文章指出由于简单范式在认识论、方法论以及研究逻辑上有一定的局限性,因此这一作为传统科学研究所沿用的观察和思考问题的研究方法,虽然在研究中有其一定的适用性和优越性,但也不可避免地使研究存在片面化和理想化的弊端,因此仅仅运用... 文章指出由于简单范式在认识论、方法论以及研究逻辑上有一定的局限性,因此这一作为传统科学研究所沿用的观察和思考问题的研究方法,虽然在研究中有其一定的适用性和优越性,但也不可避免地使研究存在片面化和理想化的弊端,因此仅仅运用简单范式来研究儿童发展问题是有局限性的。文章认为由于儿童自身、儿童发展道路和儿童知识建构本身具有复杂性,因此研究学前儿童发展问题运用复杂范式是十分必要的。 展开更多

关键词 简单范式 复杂范式 儿童发展 研究方法

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全序时态模块模式的TO_TSNF分解问题研究 被引量：7

8

作者 万静 郝忠孝 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2007年第3期114-118,共5页

在许多时态数据库应用中,都存在着涉及多时间粒度的约束。但是,具有多时间粒度的时态数据库的设计相当复杂,甚至难以实现,而现实世界中的许多应用所涉及到的时态类型集都能满足全序关系。同时,具有全序时态类型集的全序时态模块模式有... 在许多时态数据库应用中,都存在着涉及多时间粒度的约束。但是,具有多时间粒度的时态数据库的设计相当复杂,甚至难以实现,而现实世界中的许多应用所涉及到的时态类型集都能满足全序关系。同时,具有全序时态类型集的全序时态模块模式有着良好的特性,因此本文提出了全序时态模块模式、时刻关系模式、全序时态模块投影、全序时态简单候选关键字、全序时态三范式(TO_T3NF)和全序时态简单范式(TO_TSNF)等概念,并给出了全序时态简单范式的分解算法,对其正确性进行了证明,并对时间复杂度进行了分析。 展开更多

关键词 全序时态模块模式 全序时态模块投影 全序时态简单范式 多时间粒度

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时态数据库理论研究 被引量：3

9

作者 李跃 张华 《大庆师范学院学报》 2006年第5期101-105,共5页

一个好的时态数据库逻辑设计目标是消除数据冗余以及插入、删除和更新异常。因此,我们对时态初等函数依赖,时态初等关键字,时态初等主属性,时态简单关键字,时态简单主属性进行了定义,并研究了时态初等关键字范式和时态简单范式的分解问... 一个好的时态数据库逻辑设计目标是消除数据冗余以及插入、删除和更新异常。因此,我们对时态初等函数依赖,时态初等关键字,时态初等主属性,时态简单关键字,时态简单主属性进行了定义,并研究了时态初等关键字范式和时态简单范式的分解问题,给出了相关分解算法。最后,基于TFD和TMVD混合集提出了时态第四范式(T4NF),并给出了时态模式的T4NF的无损分解算法,对算法的可终止性、正确性进行了证明,对时间复杂度进行了分析。 展开更多

关键词 时态数据库 时态初等关键字范式 时态简单范式 时态多值依赖 时态第四范式

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具有多时间粒度的时态数据库初等关键字、简单范式分解问题研究 被引量：2

10

作者 郝忠孝 李艳娟 《计算机研究与发展》 EI CSCD 北大核心 2005年第9期1485-1492,共8页

一个好的数据库逻辑设计目标是消除数据冗余以及插入、删除和更新异常.对于时态数据库也是如此.提出了时态初等函数依赖、时态初等关键字、时态简单关键字等概念,在此基础上利用具有多时间粒度的时态函数依赖(TFD)约束对时态数据库进行... 一个好的数据库逻辑设计目标是消除数据冗余以及插入、删除和更新异常.对于时态数据库也是如此.提出了时态初等函数依赖、时态初等关键字、时态简单关键字等概念,在此基础上利用具有多时间粒度的时态函数依赖(TFD)约束对时态数据库进行了规范化研究,提出了规范程度高于时态三范式低于时态BoyceCode范式的时态初等关键字范式(TEKNF)及时态简单范式(TSNF),并研究了时态初等关键字范式和时态简单范式的分解问题,给出了相关分解算法,并对算法的可终止性、正确性进行了证明,对时间复杂度进行了分析. 展开更多

关键词 时态数据库 时态模式 时态函数依赖 时态初等关键字范式 时态简单范式

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“复杂范式”思维的教师对课堂教学系统的认识

11

作者 余景丽 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2011年第3期29-31,共3页

教师以何种思维范式认识课堂教学系统,直接影响着教师的课堂教学行为,进而关系到学生的学习与发展。课堂教学系统是教育系统的一个子系统,有非线性、自组织性、不可还原性、开放性等特征,因此,教师必须以"复杂范式"的思维方... 教师以何种思维范式认识课堂教学系统,直接影响着教师的课堂教学行为,进而关系到学生的学习与发展。课堂教学系统是教育系统的一个子系统,有非线性、自组织性、不可还原性、开放性等特征,因此,教师必须以"复杂范式"的思维方式去认识课堂教学系统,从新的视角审视与理解课堂教学系统的若干要素,包括教师自己、学生、知识、教学等。 展开更多

关键词 课堂教学系统 “简单范式”思维 “复杂范式”思维

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多时间粒度约束的时态简单范式的分解

12

作者 郝忠孝 刘宁 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2006年第4期73-75,78,共4页

数据库逻辑设计的目的是消除数据冗余、插入和删除异常。为使时态模式满足某种范式的要求,要对时态模式进行分解,保持函数依赖和无损连接性是对算法最基本的要求。但对具有多时间粒度的时态模式进行分解时,把TBCNF作为最终目标很难实现... 数据库逻辑设计的目的是消除数据冗余、插入和删除异常。为使时态模式满足某种范式的要求,要对时态模式进行分解,保持函数依赖和无损连接性是对算法最基本的要求。但对具有多时间粒度的时态模式进行分解时,把TBCNF作为最终目标很难实现保持函数依赖性,把T3NF作为最终目标,又很难达到规范化要求。该文提出了时态简单范式TSNF的概念及相应的分解算法,来弥补以上两点不足。 展开更多

关键词 时态简单范式 时间粒度 无损连接性 保持函数依赖性

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赋魅于一个祛魅的教育世界——全面深化教育综合改革的思维范式转换 被引量：6

13

作者 李栋 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2018年第4期23-30,共8页

"十三五"是全面深化教育综合改革的攻坚时期。全面深化教育综合改革不仅仅是"物质性"的硬实力改革,更是"事理性"的软实力变革。全面深化教育综合改革过程中操作理性、反思理性和重组理性等三重理性的分裂... "十三五"是全面深化教育综合改革的攻坚时期。全面深化教育综合改革不仅仅是"物质性"的硬实力改革,更是"事理性"的软实力变革。全面深化教育综合改革过程中操作理性、反思理性和重组理性等三重理性的分裂,使得新时期的教育改革面临着全息联动机制的缺位、方法论适切性的错位和工具技术理性的越位等现实困境。教育改革思维范式的嬗变历程经历了由简单化思维范式向复杂性思维范式的历史转向。教育改革困顿的实然境遇更是亟需思维范式的三重转换:由"二元式对立思维"向"二重性逻辑原则"的转换、由"原子式割裂思维"向"全息性互涉原则"的转换、由"他组织物化思维"向"自组织生态原则"的转换。思维范式转换后的教育改革需要通过"内涵式变革"焕发教育世界的生命力、"策略性变革"强化教育世界的应变力、"复调式变革"提升教育世界的统摄力,最终赋魅于一个祛魅的教育世界。 展开更多

关键词 简单化范式 复杂性范式 教育综合改革 适切性 范式转换

原文传递

复杂性思维范式的新理解——基于认知隐喻视角的探析 被引量：6

14

作者 于金龙 《科学学研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期508-514,共7页

从认知隐喻的视角,阐述了简单性思维和复杂性思维的历史演进及其科学发展背景;指出,复杂性思维范式是以"非机器"认知隐喻为其基本特征,其内在结构是以"系统"思维为基础、以"生命"和"生态"双重... 从认知隐喻的视角,阐述了简单性思维和复杂性思维的历史演进及其科学发展背景;指出,复杂性思维范式是以"非机器"认知隐喻为其基本特征,其内在结构是以"系统"思维为基础、以"生命"和"生态"双重认知隐喻为基本特征。 展开更多

关键词 复杂性思维范式 “生命-生态”隐喻 简单性思维范式 “机器”隐喻

原文传递

复杂性科学视域中的教育技术学研究范式 被引量：2

15

作者 欧阳明 龚萍 《现代教育科学（高教研究）》 2013年第4期10-13,共4页

在复杂性科学视野下对教育技术学研究范式进行反思,可以发现其混乱和对立的原因在于教育技术学学科是复杂的交叉学科,所研究的教育技术是个复杂的系统。教育技术学研究范式应统一或整合到莫兰所倡导的复杂性范式之下。

关键词 教育技术学 研究范式 复杂性科学 简单性范式 复杂性范式

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地震灾害预防研究的思维方法与实践 被引量：2

16

作者 黄顺基 《辽东学院学报（社会科学版）》 2009年第1期1-4,32,共5页

国内外许多主流科学家认为地震预报是不可能的,但少数国内的科技工作者在此方面却取得了国际领先的成果。在预报地震这一世界性难题面前,我们不能盲目附和西方主流科学家的意见,应发扬中国传统文化中的整体论观点、生成论方法的优势,结... 国内外许多主流科学家认为地震预报是不可能的,但少数国内的科技工作者在此方面却取得了国际领先的成果。在预报地震这一世界性难题面前,我们不能盲目附和西方主流科学家的意见,应发扬中国传统文化中的整体论观点、生成论方法的优势,结合西方还原论的方法,不断进行新的探索。 展开更多

关键词 地震预报 不可知论 复杂性科学范式 简单性科学范式

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