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题名小学听读识字的教学研究
被引量：6
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作者
谷锦屏
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出处
《北京教育（普教版）》
1994年第Z1期63-64,共2页
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文摘
小学听读识字的教学研究天津谷锦屏“听读识字”是指儿童在尚不识字时，听别人（或录音）读书，听会记熟之后，自己再反复阅读此书，用记忆中的诗文语言与汉字相对照。一回生二回熟，、渐渐地边读书边认识了诗文中的汉字。在小学，认读汉字以后，再把整本书中的生字按汉字...
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关键词
听读识字
汉字
儿童
语言环境
归类识字
教学方法
简化记忆
教学研究
周期循环
小学
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名浅谈在中学化学教学中帮助学生提高记忆效率
被引量：1
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作者
刘桂清
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出处
《辽宁教育行政学院学报》
1997年第3期69-70,共2页
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文摘
浅谈在中学化学教学中帮助学生提高记忆效率刘桂清学习的任务之一，就是把人类知识经过选择、提炼和加工，储存在自己的头脑里，在需要的时候，就能把知识重现和再认出来，为高深的学习打基础，为生活的使用作准备，正如英国哲学家弗朗西斯·培根说过：一切知识不过是记忆...
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关键词
中学化学
记忆效果
记忆效率
化学性
教学中
初中化学
加强实验教学
改进教学方法
溶质克数
简化记忆
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名论和声法则的记忆方法
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作者
傅蒸蔚
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机构
安阳师范学院音乐系
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出处
《安阳师范学院学报》
2006年第4期123-124,共2页
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文摘
和声是一门重要的音乐基础理论课,其较强的技术性使许多初学者望而却步。为了使广大音乐爱好者和学习者在教与学的过程中都能学以致用,本文以学习心得的方式,与同仁探讨和声学习的方法。
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关键词
和声
口诀式记忆
旋律式记忆
简化记忆
快捷方式
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Keywords
：harmony principle
memory by a pithy formula
memory by rhythm
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分类号
J602
[艺术—音乐]
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题名初中化学课中学生兴趣的培养和保持
- 4
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作者
祝慧
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机构
河北省邢台市第二十七中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2016年第7期214-215,共2页
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文摘
化学课是学生初中三年级才接触到的一门新学科,刚开始时学生可能对这一学科充满兴趣,但随着专业化学用语的出现和要求识记的东西越来越多,如果教学方法运用不得当,很可能让学生对化学产生畏惧或厌烦的心理。一旦出现这种情况,学生的学习兴趣便会逐渐丧失。为了避免这种情况的出现,让学生对化学课保持持久的兴趣,并培养自主学习和探究的能力,教师应设计好课堂教学的各个环节,尝试运用多种教学方法,来激发学生的学习兴趣,提高学生的动手实践能力和自主探究学习能力。
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关键词
兴趣
启蒙教学
教学规律
简化记忆
化学实验
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Keywords
interests
enlightenment teaching
teaching rules
memory simplify
chemical experiement
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于简化记忆多项式预失真技术的功放设计
被引量：3
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作者
池文石
林基明
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机构
桂林电子科技大学信息与通信学院
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出处
《桂林电子科技大学学报》
2012年第1期7-13,共7页
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基金
国家自然科学基金(60962001
61071088)
广西自然科学基金重点项目(0991018Z)
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文摘
为了降低功放非线性失真和记忆效应,减小模型的复杂度,结合记忆多项式模型(MP)、动态偏离降低模型和通用记忆多项式模型(GMP)的参数构成特点,提出了一种基于简化记忆多项式模型的预失真设计。仿真实验表明,简化模型预失真性能优于MP模型和动态偏离降低模型,与GMP模型相当,简化模型有效减少了参数数量,在相同ADS仿真条件下,非线性阶数都为9、记忆深度都为4时,简化GMP模型参数数量比MP模型减少了9个,比动态偏离降低模型减少了49个,比GMP模型减少了11个。
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关键词
功率放大器
预失真
简化记忆多项式
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Keywords
power amplifiers（PA）
pre-distortion
simple memory polynomial model
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分类号
TN929.5
[电子电信—通信与信息系统]
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题名政治课的复习手段
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作者
肖佰良
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机构
浙江桐庐凤川中学
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
1997年第3期20-20,共1页
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关键词
思想政治课
知识点
简化记忆
培养学生
克服遗忘
归纳思维
科学知识
浙江桐庐
解决新问题
基础知识
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名简化记忆 重新编码──介绍一种简便易行的工作方法
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出处
《干旱气象》
1999年第2期5-5,共1页
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关键词
简化记忆
检定证
编码
探空仪
仪器
号码排列
特殊记号
工作质量
排除故障
《规范》
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分类号
P414
[天文地球—大气科学及气象学]
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题名浅谈简化记忆计划免疫相关工作内容的方法
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作者
沈平
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机构
钦州市钦南区卫生防疫站
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出处
《中国卫生事业管理》
2004年第9期569-569,共1页
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关键词
计划免疫
简化记忆
简易歌诀
预防接种
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分类号
R186
[医药卫生—流行病学]
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题名浅谈儿科学教学中的简易记忆法
被引量：1
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作者
杨翠平
陈华丰
李咏梅
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机构
山东煤炭卫校
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出处
《卫生职业教育》
2003年第3期15-15,共1页
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文摘
儿科学同临床其它各科一样,内容多、任务重,学习时间短 (仅 1学期 ).要想在短时间内掌握小儿生长发育规律、儿童保健内容以及儿科常见疾病的诊断、防治等,并不是轻易能做到的.笔者就几年来在儿科学教学及临床实践中体会到的简化记忆方法总结如下.
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关键词
儿科学教学
简化记忆法
公式法
比较方法
职业教育
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分类号
R72－4
[医药卫生—儿科]
G712
[医药卫生—临床医学]
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题名记忆数学知识的方法
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作者
晓光
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
1999年第1期44-44,共1页
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关键词
数学知识
简化记忆法
规律记忆法
对比记忆法
理解记忆法
口诀记忆
联系记忆
浓缩方法
本质属性
图表法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名自学方法之我见
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作者
韩艳丽
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机构
唐山市自学考试办公室
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出处
《考试与招生》
2002年第12期18-18,共1页
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关键词
自学方法
学习方法
自考生
高等教育自学考试
知识点
读书法
记忆方法
学习效果
书本知识
简化记忆法
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分类号
G726.9
[文化科学—成人教育学]
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