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中国典型等降水量线年代际空间演变 被引量:16
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作者 李雪萍 史兴民 王阿如娜 《中国沙漠》 CSCD 北大核心 2016年第1期232-238,共7页
基于1960—2013年中国573个气象站的月降水量数据,选用普通克里金插值法生成典型等降水量线(200、400、800mm),从等降水量线移动距离和移动趋势的角度分析了中国近54年典型等降水量线的时空演变特征。结果表明:(1)200、400、800mm等降... 基于1960—2013年中国573个气象站的月降水量数据,选用普通克里金插值法生成典型等降水量线(200、400、800mm),从等降水量线移动距离和移动趋势的角度分析了中国近54年典型等降水量线的时空演变特征。结果表明:(1)200、400、800mm等降水量线近54年的空间分布大致呈东北—西南走向,且从西北到东南有序排列。(2)200mm等降水量线在宁夏平原和西藏中西部波动强烈,且均有向东和向南偏移趋势。200mm等降水量线在宁夏平原20世纪70、80年代、21世纪初东移,20世纪90年代、21世纪10年代初西移。西藏中西部自20世纪80年代起200mm等降水量线有西移和北移态势,新疆北部200mm等降水量线范围不断扩大。(3)400mm等降水量线在华北中东部波动强烈,20世纪70年代、21世纪00年代东移,20世纪80、90年代和21世纪10年代初西移,且整体有向东和向南的偏移趋势,但年代际波动大。(4)800mm等降水量线在秦岭-淮河一线波动强烈,20世纪80年代、21世纪00年代北移,20世纪70、90年代、21世纪10年代初南移,且纬度降低趋势较明显。 展开更多
关键词 降水量线 空间演变 气候变化
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神奇的等降水量线
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作者 尹立武 《气象知识》 2023年第2期32-37,共6页
水是生命的源泉。自然降水是人类生产生活用水的最大来源,在古代尤其如此。当我们转动地球仪或浏览世界地图的时候,总能清晰地看到南回归线、北回归线、东经度线、西经度线、北纬度线、南纬度线、日期变更线等标示线。但应有的标示线远... 水是生命的源泉。自然降水是人类生产生活用水的最大来源,在古代尤其如此。当我们转动地球仪或浏览世界地图的时候,总能清晰地看到南回归线、北回归线、东经度线、西经度线、北纬度线、南纬度线、日期变更线等标示线。但应有的标示线远远不仅如此。其实,还有一种反映气候规律的标示线没有出现在地球仪和一般的地图上,这种标示线是属于气候学领域的,它对人类的生产生活以及对人类历史发展的影响是非常巨大的。这,就是神奇的等降水量线。 展开更多
关键词 日期变更线 世界地图 气候规律 地球仪 北回归线 自然降水 降水量线 气候学
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历史空间的未来——新型城镇化中的风土建筑谱系认知 被引量:2
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作者 常青 《中国勘察设计》 2014年第11期35-38,共4页
关于传统,我认为,无论历史如何变迁,人的文化属性决定了潜意识中的传统是不会消亡的,即便作为文化基因的传统发生了变异也仍会一直存在下去,这是隐性的传统。但是,传统文化的载体,如各地的风土建筑遗产,却会在城乡改造中越来越多地走向... 关于传统,我认为,无论历史如何变迁,人的文化属性决定了潜意识中的传统是不会消亡的,即便作为文化基因的传统发生了变异也仍会一直存在下去,这是隐性的传统。但是,传统文化的载体,如各地的风土建筑遗产,却会在城乡改造中越来越多地走向消亡,这是显性的传统。从目前现状看,显性传统的宿命很不乐观。所以,我们最重要的任务之一。 展开更多
关键词 新型城镇化 土建筑 建筑遗产 文化基因 历史空间 降水量线 北京四合院 《二十四诗品》 文物建筑 往前走
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运用电化教学讲“降水和降水的分布”
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作者 朱孔光 张宏伟 《中学地理教学参考》 北大核心 1997年第10期14-15,共2页
运用电化教学讲“降水和降水的分布”□朱孔光(山东临沭教委教研室)□张宏伟(山东日照市第一中学)本节教材是第四章的重点、难点,内容抽象,需理解记忆的东西较多,考虑到初一学生的认知水平,把抽象的东西变得直观、形象,课堂上... 运用电化教学讲“降水和降水的分布”□朱孔光(山东临沭教委教研室)□张宏伟(山东日照市第一中学)本节教材是第四章的重点、难点,内容抽象,需理解记忆的东西较多,考虑到初一学生的认知水平,把抽象的东西变得直观、形象,课堂上出示自制的投影片(包括复合片)和放... 展开更多
关键词 电化教学 水的分布 大气降水 降水量 降水量 投影片 降水量线 饱和空气 南北回归线 干旱沙漠地区
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新编义务教材(人教社版)课程设计
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作者 李玉龙 《中学地理教学参考》 1993年第10期23-27,共5页
一、教学目的: 1.使学生掌握天气和气候的概念。了解气候的两个最基本因素是气温和降水。 2.使学生通过气温的概念及其测定的过程,学会计算平均气温、气温年较差等有关数据。 3.通过对大气的受热,水陆受热不同的原因的分析,培养学生思... 一、教学目的: 1.使学生掌握天气和气候的概念。了解气候的两个最基本因素是气温和降水。 2.使学生通过气温的概念及其测定的过程,学会计算平均气温、气温年较差等有关数据。 3.通过对大气的受热,水陆受热不同的原因的分析,培养学生思考解决问题的能力。二、教学重点 1.气候的概念;2.有关气温的计算; 3.大气的受热;4. 展开更多
关键词 气候带 北大西洋暖流 教学目的 最基本因素 降水量线 人教社 课程设计 降水量 降水量 高纬
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实施可持续发展是协调我国人口、资源与环境关系的战略抉择 被引量:1
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作者 李禄胜 《宁夏社会科学》 CSSCI 1997年第2期17-23,共7页
关键词 可持续发展 战略抉择 资源与环境 我国人口 生态环境 人均占有量 开发利用 降水量线 生产总值 环境与发展
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充分让学生动手,突破初中地理教学难点——以“降水的变化与分布”教学实录为例 被引量:1
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作者 陆家铭 《中学地理教学参考》 北大核心 2016年第2期47-50,共4页
一.教学内容解析1.教材分析"水的变化与分布"一节和第二节"气温的变化与分布"的内容,是对第一节"多变的天气"的补充和延伸,也为后面学习有关气候的知识打下基础,使本章学习的"天气与气候"知识... 一.教学内容解析1.教材分析"水的变化与分布"一节和第二节"气温的变化与分布"的内容,是对第一节"多变的天气"的补充和延伸,也为后面学习有关气候的知识打下基础,使本章学习的"天气与气候"知识成为一个有机的整体。降水是组成气候的基本要素之一,本节内容安排了降水的变化和降水的分布两方面的知识。本节教材安排的文字内容很少,而让学生认图、动手实验操作、动手绘图、判读降水量柱状图、认识等降水量线图并分析图的内容很多。因此。 展开更多
关键词 初中地理教学 教材分析 教学实录 降水量线 学习过程 手绘图 实验操作 自主学习 兴趣小组 文字内容
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中国地理教学辅导 第四章 中国的天气和气候
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作者 高新永 《中学地理教学参考》 北大核心 1998年第10期25-27,共3页
一、教材内容分析气候是构成自然地理环境的最为活跃的要素,与其它要素的关系十分密切。它作为一种自然资源,与人类的生活、生产活动息息相关。只有了解和掌握了我国天气和气候的基本状况和特征,才能更好地认识我国各地区不同的自然... 一、教材内容分析气候是构成自然地理环境的最为活跃的要素,与其它要素的关系十分密切。它作为一种自然资源,与人类的生活、生产活动息息相关。只有了解和掌握了我国天气和气候的基本状况和特征,才能更好地认识我国各地区不同的自然特点,以及利用改造自然的措施。本章... 展开更多
关键词 夏季风 中国地理 教学辅导 年际变化 降水量线 温度带 正午太阳高度 气候资源 冬季风 卫星云图
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如何解答地理等值线问题
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作者 孙健 《青苹果》 2005年第10期13-15,共3页
关键词 线 太阳总辐射量 降水量线 高考试题 太阳高度 线 封闭曲线 酸雨区 考试说明 南北半球
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高三地理试卷讲评的有效“复盘”
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作者 姬惠光 《地理教育》 2016年第6期27-28,共2页
一、"复盘"思想及迁移 当下完一盘围棋或象棋后,棋手在棋盘上重新摆刚才所走的每一步,称为"复盘",在"复盘"时通过双方细致的拆解分析,判定哪一步正确,哪一步是"昏招",通过"复盘"对自己所走每一步作正确客观的评价,从而避免... 一、"复盘"思想及迁移 当下完一盘围棋或象棋后,棋手在棋盘上重新摆刚才所走的每一步,称为"复盘",在"复盘"时通过双方细致的拆解分析,判定哪一步正确,哪一步是"昏招",通过"复盘"对自己所走每一步作正确客观的评价,从而避免以后比赛中犯同样的错误,"复盘"对提升棋手的棋力有很大帮助。 展开更多
关键词 主要意图 解题技巧 解题方法 晨昏线 解题思路 太阳高度 评课 换位思考 降水量线 同心圆状
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2009年高考地理模拟试题(四)
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作者 邵英 《地理教育》 2009年第2期47-48,共2页
关键词 降水量线 地面浓度 高考地理 亚欧板块 生产量 太平洋板块 模拟试题
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等值线图的判读与应用
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作者 黄汉军 《高中生(高考)》 2004年第9期19-21,共3页
关键词 线地形图 高压脊 高气压 线 降水量线 低压槽 水平气压梯度力 线
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2014年高考广东文科综合模拟试题
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作者 林峰 张振鸿 蔡林梅 《广东教育(高中版)》 2014年第5期52-58,共7页
关键词 文科综合 文化自信 西方生活方式 尼罗河鲈鱼 降水量线 肯尼亚 核心家庭 维多利亚湖 文化自觉 产能过剩 社会存在 模拟试题
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高考地理模拟试卷(一)
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作者 佟晓明 吕雅丽 《地理教学》 2011年第5期38-41,共4页
一、单项选择题(共11题,每题4分,共计44分)"嫦娥二号"于2010年10月1日北京时间18时59分57秒在西昌(27°N102°E)卫星发射中心发射,19时整起飞升空。回答1~2题。
关键词 内蒙古 耕地面积 降水量线 洪涝灾害 单项选择题 粮食产量
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2010年文科综合高考模拟试题
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作者 张家如 华建浓 《思想政治课教学》 北大核心 2010年第3期69-80,共12页
关键词 思想政治课教学 矛盾的普遍性 东盟自由贸易区 飞机模型 矛盾的特殊性 降水量线 “金砖四国” 气候变化 商品经济 内阁大学士 领导人非正式会议 莫拉克 汽车产量 人民币对美元汇率 模拟试题
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传承优秀传统文化之二
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作者 沈孝辉 蔡石(图) 《人与生物圈》 2021年第1期66-67,共2页
我国的四大沙地都分布在内蒙古草原并非偶然,它们是进入人类历史时期,受人类活动影响,在原本没有沙漠之处产生的大面积风沙堆积。最早的沙化土地,起始于两千多年前的战国时期。当时是出于防御的目的,为了抵御游牧民族的侵扰,北方诸侯国... 我国的四大沙地都分布在内蒙古草原并非偶然,它们是进入人类历史时期,受人类活动影响,在原本没有沙漠之处产生的大面积风沙堆积。最早的沙化土地,起始于两千多年前的战国时期。当时是出于防御的目的,为了抵御游牧民族的侵扰,北方诸侯国在林草交错带,即400毫米等降水量线的附近,开始修筑长城,并驻军屯垦。此举经秦汉一直断断续续延至明朝,造成万里长城一线植被破坏,成为后来人所称的"万里风沙线"。但当时的破坏,尚未深入草原。 展开更多
关键词 植被破坏 内蒙古草原 战国时期 诸侯国 游牧民族 沙化土地 传承优秀传统文化 降水量线
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2011年高考文科综合模拟试题精选(一)
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作者 赵丽 《中学地理教学参考》 北大核心 2011年第1期102-104,共3页
关键词 文科综合 降水量线 旅游业 客源市场 沙尘暴 模拟试题
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地理图象教学的原则和方法
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作者 马文海 《石油教育》 1995年第6期41-42,共2页
关键词 地理图象 图象教学 地理事物 德育功能 地理图表 地理教学 地图投影 降水量线 空间概念 思想教育
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高三地理模拟试题
19
作者 金卫东 《中学政史地(高中文综)》 2016年第3期86-96,共11页
关键词 安塔利亚 城镇化率 嘉陵江 解放碑 阿尔泰山 乡村人口 降水量线 冰川面积 CBD 模拟试题
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课堂教学的地理综合思维可视化训练
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作者 魏冬英 《教学考试》 2020年第18期47-50,共4页
在新高考背景下,各省均出现地理选考人数大幅增加、教学工作量普遍增加、师生备考压力大的现状。课堂教学作为课改的主阵地,如何用可能少的时间和精力,取得最好的教学效果,如何在课堂教学中落实地理核心素养,是地理教师必须思考的问题。
关键词 地理综合 线 气候要素 思维可视化 地理核心素养 气候成因 线地图 降水量线
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