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工程教育发展趋势——基于第3版CDIO教学大纲结构与指标变化的研究
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作者 覃丽君 芦琳琳 郭璐 《世界教育信息》 2023年第12期50-56,共7页
2022年8月16日,CDIO发布了第3版教学大纲。作为CDIO工程教育模式的基石,教学大纲为本科工程教育的开展提供了合理、普遍和可推广的目标,明确了工程毕业生需展现出来的知识、能力及态度。修订内容包括结构变化与指标变化,体现出融入可持... 2022年8月16日,CDIO发布了第3版教学大纲。作为CDIO工程教育模式的基石,教学大纲为本科工程教育的开展提供了合理、普遍和可推广的目标,明确了工程毕业生需展现出来的知识、能力及态度。修订内容包括结构变化与指标变化,体现出融入可持续发展理念、关注学生的数字化能力、强调工程教育要面向未来等特点。CDIO教学大纲变化对我国的启示为:工程教育要对接可持续发展目标、注重工程教育模式创新、重视培养学生的多向度思维及培养学生的知识基础与多维能力等。 展开更多
关键词 第3版cdio教学大纲 修订 内容 特点
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