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符号学视域下的标准化公共信息图形符号设计研究 被引量：3
1
作者 安姚舜 《标准科学》 2019年第7期58-64,共7页
图形符号设计是公共信息导向系统设计的核心,对它进行研究对于构建更加完善的、更具人性化的信息沟通系统具有重要的社会现实意义。本文基于笔者多年来参与GB/T 10001公共信息图形符号系列标准制定和图形符号设计的研究和实践经验,旨在... 图形符号设计是公共信息导向系统设计的核心,对它进行研究对于构建更加完善的、更具人性化的信息沟通系统具有重要的社会现实意义。本文基于笔者多年来参与GB/T 10001公共信息图形符号系列标准制定和图形符号设计的研究和实践经验,旨在强调符号学理论对于图形符号设计的重要性,阐明符号学符号理论、符号分类理论、符号研究维度理论如何帮助设计师理解符号的构成因素和表征方式,建立以符形、符义和符用为视角的公共信息图形符号标准化、系统化的设计思维。 展开更多
关键词 符号学 图形符号设计 符号表征方式 设计思考维度
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高中生学习函数概念认知困难分析
2
作者 田秀玲 《中学生数理化（高考理化）》 2012年第7期37-37,共1页
函数是高中数学的主要内容，函数及函数思想贯穿高中数学课程的始终；函数概念是中学数学的核心概念，由于函数概念的高度抽象性和复杂性，函数概念是学生最难理解的数学概念之一，本文主要从函数符号的“隐蔽性”、函数符号表征的“多... 函数是高中数学的主要内容，函数及函数思想贯穿高中数学课程的始终；函数概念是中学数学的核心概念，由于函数概念的高度抽象性和复杂性，函数概念是学生最难理解的数学概念之一，本文主要从函数符号的“隐蔽性”、函数符号表征的“多样性”以及函数概念认知的过程性与结构性三个方面加以分析． 展开更多
关键词 函数符号的“隐蔽性” 函数符号表征方式的多样 性 函数概念认知的过程性与结构性
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