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题名章草美学展现的形式分析
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作者
江村
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机构
西藏自治区文联书法家协会
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出处
《青少年书法（青年版）》
2024年第6期66-69,共4页
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文摘
章草用笔简练流畅,形态结构清晰规整,书法表达方式多样。其艺术性是以隶、草为基础而发展起来的,具有独特的美学价值。文章通过对隶、草两种书体的美学特征进行比较,探讨章草对当代书法的启发和影响;通过对有代表性的章草作品的剖析,可以看出章草审美在当代书法教育和继承中所起的作用。
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关键词
章草
美学
笔画特点
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分类号
J29
[艺术—美术]
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题名研习赵孟小楷的心得体会
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作者
王绪文
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机构
重庆市西南大学文学院中国书法研究所
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出处
《青少年书法（少年版）》
2021年第4期40-43,共4页
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文摘
赵孟书法在中国书法史上具有承上启下的重要意义,对后世的影响很大。研习赵体书法,可以借此作为追溯晋唐书风的途径,而研究赵体小楷又是深入研究赵体书风的重要方面,初学者尤宜着力于此。本文首先简略地介绍赵孟的生平、思想以及他的书风继承;其次,着力分析赵孟小楷的笔画特点、结构特征以及审美风尚三个方面,进而完善研习赵体小楷的心得体会;最后,通过临摹所掌握的赵体小楷的特点,简述以赵孟小楷为体,以文徵明《落花诗》为内容的创作过程,结合图片,对此次创作进行自我评价。
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关键词
赵孟
小楷
笔画特点
结构特点
审美风尚
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分类号
J292.1
[艺术—美术]
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题名用好《小学硬笔习字》促进写字技能提升
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作者
汪德萍
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机构
南京市江宁区秣陵中心小学
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出处
《江苏教育》
2022年第93期12-15,共4页
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文摘
《小学硬笔习字》具备丰富的练字指导功能:欣赏佳作,可激发汉字书写热情;规范“双姿”,可培养良好书写习惯;笔画先行,可掌握书写基本技能;范例引领,可习得汉字书写方法;篇幅创作,可展示阶段习字成果。用好、用活《小学硬笔习字》,能充分发挥其内在的价值,促使学生写字水平更上一个台阶。
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关键词
《小学硬笔习字》
写字姿势
良好习惯
笔画特点
书写方法
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名简笔画在小学英语教学中的应用
被引量：4
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作者
汤娟
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机构
江苏省赣榆县沙河镇第三中心小学
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出处
《科教文汇》
2012年第20期158-158,171,共2页
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文摘
简笔画是一种技能,能对小学英语教学和学生记忆力的保持起到积极的作用。它最大的特点就是用笔简练、应用简便,教师应用它能使学生注意力集中,左右脑并用,增强记忆,提高学习效果。简笔画还能提高学生的审美能力,对学生产生潜移默化的美育作用。简笔画的学习是重点。
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关键词
简笔画的特点
主要作用
基本类型
自学方法
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Keywords
the characteristics of stick figures
major functions
basic styles
self-learning method
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名以线表情——工笔画的线意趣
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作者
郑媛媛
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机构
西南民族大学艺术学院
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出处
《大观周刊》
2013年第5期31-31,共1页
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文摘
工笔画历史悠久，它的作画风格严谨华丽，清新温婉。是一种有唯美感的绘画形式，它有一个特色那就是线的运用。这个特点使工笔画比起其他画种看上去拘谨了很多，但是正是这个特点使工笔画区别去其他的国画风格而独立存在。相较于山水的大气工笔画有着小家碧玉的温柔感。工笔画的线是工笔画的风骨，有了它工笔画才真正体现出它的特点，也正是这些华丽的线条勾勒出了工笔那华美而丰富的世界。
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关键词
工笔画的特点
工笔画线的运用
工笔画的审美
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分类号
J2
[艺术—美术]
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