“体教结合”的内涵解析 被引量：105

1

作者 郑婕 陈志伟 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期65-68,共4页

“体教结合”是牵动中国体育体制与教育体制改革的战略性问题,它伴随着我国政治、经济、文化、社会发展历史进程而演进。通过对“体教结合”的诠释,给出新时期“体教结合”的最新定义,并对“体教结合”的内涵进行了解析。

关键词 “体教结合” 概念 内涵 竞技体育人才培养

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我国高校高水平运动队培养模式的回顾与反思 被引量：14

2

作者 何强 熊晓正 《河北体育学院学报》 2011年第1期53-57,共5页

以历史与现实的多维视角审视高校运动队培养模式的发展历程。认为高校运动队培养模式的现状与社会预期有较大差距:高校与体育部门在培养目标上的认识偏差使得高校运动队名不副实;发展主体的政策性投机动摇了高校运动队发展的制度支撑;... 以历史与现实的多维视角审视高校运动队培养模式的发展历程。认为高校运动队培养模式的现状与社会预期有较大差距:高校与体育部门在培养目标上的认识偏差使得高校运动队名不副实;发展主体的政策性投机动摇了高校运动队发展的制度支撑;学训矛盾突出使学生运动员难以兼顾文化学习和运动训练;竞赛参与机会、后备人才的缺乏使高校运动队难以摆脱专业队附庸的角色;"奥运争光"为核心的资源配置方式使高校运动队资源严重匮乏。最后就以上问题提出了发展建议。 展开更多

关键词 高校 高水平运动队 竞技体育人才培养 历史审视

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多维视阈下发达国家高校竞技体育人才培养模式的启示 被引量：5

3

作者 李良胤 《哈尔滨体育学院学报》 2012年第4期81-84,共4页

竞技体育人才培养依托于教育体系是世界体育教育发展的主流趋势。我国高校与此相关的尝试尚处在起步阶段。本文通过对中国与发达国家竞技体育人才培养模式的分析、比较,有针对性的借鉴和学习发达国家的成功经验,力图为我国高校"体... 竞技体育人才培养依托于教育体系是世界体育教育发展的主流趋势。我国高校与此相关的尝试尚处在起步阶段。本文通过对中国与发达国家竞技体育人才培养模式的分析、比较,有针对性的借鉴和学习发达国家的成功经验,力图为我国高校"体教结合"提供更多选择。 展开更多

关键词 发达国家 高校 竞技体育人才培养 高水平

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普通高校竞技体育人才培养问题及建议 被引量：4

4

作者 赵锐 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2012年第7期203-204,共2页

分析了普通高校竞技体育人才培养工作中存在的问题。认为竞技体育人才培养工作是普通高校体育工作的一个重要的组成部分。为改善普通高校的竞技体育人才培养工作提出了建议。

关键词 普通高校 竞技体育人才培养 教练员 高校联赛

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“生命教育与技能自觉”结合的竞技体育人才培养思路 被引量：3

5

作者 吴俊 刘玉 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第2期26-28,共3页

新时期我国竞技体育人才培养应注重生命、生存与生活的教育,只有实现生命价值、具备多专多能的生存本领,才能适应社会竞争;提出"生命教育与技能自觉"结合的竞技体育人才培养思路,主张"生命育人"思想与"技能自... 新时期我国竞技体育人才培养应注重生命、生存与生活的教育,只有实现生命价值、具备多专多能的生存本领,才能适应社会竞争;提出"生命教育与技能自觉"结合的竞技体育人才培养思路,主张"生命育人"思想与"技能自觉"理念的融合,付诸于运动员的训练与生活之中,目的是把运动员培养为新时代懂得幸福生活、适应社会、全面发展的应用型人才。 展开更多

关键词 体育管理 竞技体育人才培养 生命教育 技能自觉

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中国竞技体育人才培养的回顾与展望 被引量：3

6

作者 赵一平 《淮北师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2012年第4期71-76,共6页

建国以来,中国竞技体育人才培养与社会主义现代化建设事业相适应,具有明显的中国特色.改革开放为竞技体育人才培养改革提供物质条件与理论指导,竞技体育人才培养的成功实践为社会选择提供参考.竞技体育人才培养一直在改革中发展,"... 建国以来,中国竞技体育人才培养与社会主义现代化建设事业相适应,具有明显的中国特色.改革开放为竞技体育人才培养改革提供物质条件与理论指导,竞技体育人才培养的成功实践为社会选择提供参考.竞技体育人才培养一直在改革中发展,"体教结合"是坚持与完善"举国体制"培养竞技体育人才的应然选择.并从价值工程的视角,对"体教结合"提高竞技体育人才培养价值及其发展方向进行了探讨. 展开更多

关键词 竞技体育人才培养 价值 举国体制 体教结合

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高校高水平运动队竞技体育人才培养模式研究--复旦大学中长跑队的成功经验与启示 被引量：2

7

作者 于兴波 《体育风尚》 2022年第3期74-76,共3页

复旦大学高水平中长跑队自2002年创立以来,培养出赵婧、金源、于兴波等多名中长跑亚洲冠军、全国冠军。其成功经验主要体现在:坚持“自主型”培养模式;健全学习管理制度;强调高效训练模式等。本文以复旦大学中长跑队为研究对象,运用文... 复旦大学高水平中长跑队自2002年创立以来,培养出赵婧、金源、于兴波等多名中长跑亚洲冠军、全国冠军。其成功经验主要体现在:坚持“自主型”培养模式;健全学习管理制度;强调高效训练模式等。本文以复旦大学中长跑队为研究对象,运用文献资料法、访谈法、个案研究法、问卷调查法、调查法等研究方法,系统回顾与总结复旦大学中长跑队成功管理经验及问题,系统回顾与总结复旦大学中长跑队成功管理经验及问题,旨在为我国竞技体育人才可持续发展提供实证依据。 展开更多

关键词 竞技体育人才培养 高校高水平运动队 复旦大学中长跑队 自主型管理模式

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体教融合视阈下体育传统特色学校发展路径探析 被引量：1

8

作者 张保田 王竹影 宋彦李青 《体育教学》 2022年第7期37-40,共4页

基础教育阶段的学校体育在青少年的体质健康、体育技能普及以及竞技体育后备人才培养等方面发挥着重要的作用。本文运用文献资料法和专家访谈法剖析体教结合的困境并借鉴既往经验,在“体教融合”的视阈下探析体育传统特色学校发展的新思... 基础教育阶段的学校体育在青少年的体质健康、体育技能普及以及竞技体育后备人才培养等方面发挥着重要的作用。本文运用文献资料法和专家访谈法剖析体教结合的困境并借鉴既往经验,在“体教融合”的视阈下探析体育传统特色学校发展的新思路,助力体教融合实现促进学生身心发展、培养竞技体育人才的目标。研究表明:体教结合时期体育、教育部门两者各自为营导致体育传统项目学校、体育特色学校的发展面临诸多藩篱;体育传统特色学校有利于体教融合短期和长期目标的实现,具有重要现实意义;体育传统特色学校可以通过多元培养师资,创新特色课程、整合区域布局,打造特色品牌赛事、打通“小学-中学-大学”体育人才培养输送体系,实现提升学生体质健康和体育后备人才培养的目标。 展开更多

关键词 体教融合 体育传统特色学校 体质健康 竞技体育人才培养 发展路径

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青奥会对扬州青少年竞技体育人才培养的启示 被引量：1

9

作者 陆伟 《当代体育科技》 2014年第29期179-180,共2页

随着经济体制的过渡,我国青少年竞技体育人才培养模式的弊端和不足逐渐暴露出来,这对我国青少年竞技体育后备人才的培养和储备造成了重要影响。为此该文特以2014年南京青奥会顺利召开为契机,通过从调查扬州三所少体校现状及人才培养模... 随着经济体制的过渡,我国青少年竞技体育人才培养模式的弊端和不足逐渐暴露出来,这对我国青少年竞技体育后备人才的培养和储备造成了重要影响。为此该文特以2014年南京青奥会顺利召开为契机,通过从调查扬州三所少体校现状及人才培养模式为切入点,结合青奥会理念和宗旨,探讨青奥会的举办对扬州竞技体育后备人才培养的启示,并借此契机提出相关对策与建议。 展开更多

关键词 青奥会 扬州少体校 竞技体育人才培养

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体教融合背景下关于加强竞技体育后备人才培养的探讨

10

作者 袁俊 周毅 《成功密码（综合版）》 2021年第5期119-120,125,共3页

一、体教融合政策的深层解读和分析体教融合这一教育理念,诞生于20世纪80年代中期,其中的“体”意为竞技体育,“教”则指的是教育,而随着社会进步与时代发展,体教融合这一理念在学术界先后出现了“体教配合”“体教结合”“教体结合”... 一、体教融合政策的深层解读和分析体教融合这一教育理念,诞生于20世纪80年代中期,其中的“体”意为竞技体育,“教”则指的是教育,而随着社会进步与时代发展,体教融合这一理念在学术界先后出现了“体教配合”“体教结合”“教体结合”“体教融合”“教体融合”等不同表述,然而研究主题始终没有跳出竞技体育人才培养方式改革与发展的思维局限,直到本次中央深化改革委《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的审议通过,才首次拓展这一概念内涵。 展开更多

关键词 体教融合 体教结合 竞技体育后备人才 教体结合 思维局限 竞技体育人才培养 不同表述 青少年健康

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从体育新闻视角看竞技体育人才的培养与探索

11

作者 时殿辉 霍汉强 《中国报业》 北大核心 2011年第08X期25-26,共2页

从我国新闻传播的现实以及体育新闻报道的视角来看,大量的体育新闻从多角度对我国竞技体育人才培养的现实进行了报道,同时也揭露了其中存在的尴尬和问题。本文试图结合我国实际、借鉴国外先进经验,从体育新闻报道的角度提出富有针对性... 从我国新闻传播的现实以及体育新闻报道的视角来看,大量的体育新闻从多角度对我国竞技体育人才培养的现实进行了报道,同时也揭露了其中存在的尴尬和问题。本文试图结合我国实际、借鉴国外先进经验,从体育新闻报道的角度提出富有针对性的体育人才培养路径,以对我国竞技体育人才培养给予一定的启迪。 展开更多

关键词 体育新闻视角 竞技体育人才培养 路径

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我国高校竞技体育人才培养存在的问题及对策

12

作者 刘璨 胡剑宏 谭娜 《文体用品与科技》 2021年第9期141-142,共2页

高校是建设体育强国不可或缺的主体之一,也是竞技体育人才培养的重要场所,为我国的竞技体育发展培养了诸多人才,使我国可以在很多大型国际赛事中取得优异成绩。因此,高校竞技体育人才培养事关我国体育事业成败。然而,目前我国高校的竞... 高校是建设体育强国不可或缺的主体之一,也是竞技体育人才培养的重要场所,为我国的竞技体育发展培养了诸多人才,使我国可以在很多大型国际赛事中取得优异成绩。因此,高校竞技体育人才培养事关我国体育事业成败。然而,目前我国高校的竞技体育人才培养存在着缺少竞赛资源、教练员水平不够高、人才激励机制不健全、大学生运动员就业难等问题,本文对这些问题进行了剖析并提出了相应的对策,以期为高校进行竞技体育人才培养提供参考,促进高校竞技体育的可持续发展。 展开更多

关键词 高校 竞技体育人才培养 大学生运动员 体育强国

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“体教结合”培养高水平竞技体育人才新体系构建的研究 被引量：46

13

作者 郑婕 杨桦 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2008年第2期229-231,共3页

针对多年来造成"体教结合"无实质进展的体制问题,根据现阶段中国体育与教育行政机构分置的国情,从界定"体教结合"的新概念入手,以科学发展观为指导,遵循和谐发展的原则,构建在政府宏观调控下,体育部门与教育部门共... 针对多年来造成"体教结合"无实质进展的体制问题,根据现阶段中国体育与教育行政机构分置的国情,从界定"体教结合"的新概念入手,以科学发展观为指导,遵循和谐发展的原则,构建在政府宏观调控下,体育部门与教育部门共同为培养全面发展的高水平竞技体育人才而合作共为的体教联合体。 展开更多

关键词 体教结合 高水平竞技体育人才培养 新体系 构建

原文传递

“校园足球”式新型运动员培养模式发展路径初探 被引量：1

14

作者 王一然 《山东体育科技》 2017年第5期77-80,共4页

运动员退役后流动问题已经成为一个重要的社会问题。这一问题产生的根源在于我国竞技体育人才培养模式。当前,随着我国体育地位的提高和教育理念的进步,新型运动员培养模式开始了初步探索,"校园足球"就是新模式的代表。相比&q... 运动员退役后流动问题已经成为一个重要的社会问题。这一问题产生的根源在于我国竞技体育人才培养模式。当前,随着我国体育地位的提高和教育理念的进步,新型运动员培养模式开始了初步探索,"校园足球"就是新模式的代表。相比"体校-专业队"和"一条龙"传统培养模式,它重视运动员的全面发展,尤其是文化教育,这在很大程度上决定运动员能否依靠体育成绩资本以外的其他资本——尤其是文化资本参与社会流动。"校园足球"若想成功,一要以高校为龙头;二要学习NCAA的运动员培养理念和方法。 展开更多

关键词 社会流动 竞技体育人才培养模式 校园足球 文化资本

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“教体结合”下的高水平竞技体育人才培养管理协同体系研究

15

作者 赵军 高岩 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第S1期299-300,共2页

通过对我国现有的运动员培养体系现状的分析和对"教体结合"精神的理解,根据管理协同论理论为基础,提出构建在"教体结合"下,对竞技体育人才培养管理协同体系研究。

关键词 教体结合 管理协同 高水平竞技体育人才培养

原文传递

体教融合:新时代中国特色竞技体育后备人才培养的诉求、困境与探索 被引量：170

16

作者 刘波 郭振 +2 位作者 王松 陈怡莹 张贝尔 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第6期12-19,共8页

竞技体育后备人才培养是中国体育学界长期以来关注的问题,径直关联到中国竞技体育的综合实力及其可持续发展,影响体育强国的建设。新时代中国特色体教融合的提出,为中国竞技体育后备人才培养走出困境、走向高质量发展指明了方向。选取... 竞技体育后备人才培养是中国体育学界长期以来关注的问题,径直关联到中国竞技体育的综合实力及其可持续发展,影响体育强国的建设。新时代中国特色体教融合的提出,为中国竞技体育后备人才培养走出困境、走向高质量发展指明了方向。选取竞技体育后备人才培养为研究对象,从世界各体育强国竞技体育后备人才培养体教融合的诉求切入,明晰新时代中国体教融合竞技体育后备人才培养面临的4点困境,即学理依据不足,政策导向不清;体教结合成功少,体教融合借鉴难;资源配置匮乏,招生规模制约;学训矛盾难以缓解,人才流动更加理性。提出中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的3方面探索:形成中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的基础理论;强化中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的顶层设计;实现中国特色体教融合竞技体育后备人才培养的短期和中长期路径。 展开更多

关键词 体教融合 竞技体育后备人才培养 高水平运动队建设 青少年健康发展

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体育回归教育:体教融合的现实选择与必然归宿 被引量：81

17

作者 王家宏 董宏 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第1期18-27,共10页

在充分发挥党委领导和政府主导作用下,探讨中国特色体教融合发展模式及方向显得尤为迫切。运用文献资料法和逻辑分析法对体教融合背景和内涵进行阐释,在此基础上从体教思想观念的融合,竞技体育后备人才培养的融合,体育竞赛体系的融合,... 在充分发挥党委领导和政府主导作用下,探讨中国特色体教融合发展模式及方向显得尤为迫切。运用文献资料法和逻辑分析法对体教融合背景和内涵进行阐释,在此基础上从体教思想观念的融合,竞技体育后备人才培养的融合,体育竞赛体系的融合,学校、家庭和社会三位一体的融合,奥林匹克运动教育的融合五个方面对体教融合和体育回归教育本位的具体机制进行阐述。研究认为,体育回归教育是体教融合的现实选择与必然归宿。落实体教融合,促进体育更好地回归教育是家庭、学校、社会、政府和个人的共同责任。研究建议:推动把学校体育工作纳入政府政绩考核评价指标;深化学校体育教学改革,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础;实施《国家学生体质健康标准》,修订青少年体育锻炼标准和运动技能等级标准;加强校园运动康复和安全防护体系建设;着力推进学校体育联盟项目建设;构建"学校、社区、家庭三位一体的互联网+"运动健康创新模式。 展开更多

关键词 体教融合 竞技体育后备人才培养 健康发展

原文传递

体教融合背景下青少年体育活动开展的困境与思考 被引量：51

18

作者 许弘 李先雄 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第2期7-12,共6页

体教融合是体育强国、教育强国的重要抓手,更是新时代体育和教育部门工作的重点,其内容丰富、内涵深邃,是教育、体育融合发展的指导性纲要文件。但是,目前体教融合还面临着教育和体育发展的分离、主体内生动力缺失、体育功能单一功利化... 体教融合是体育强国、教育强国的重要抓手,更是新时代体育和教育部门工作的重点,其内容丰富、内涵深邃,是教育、体育融合发展的指导性纲要文件。但是,目前体教融合还面临着教育和体育发展的分离、主体内生动力缺失、体育功能单一功利化、家庭和社会体育缺失、后备人才培养不畅等问题。要通过全面落实体教融合制度设计,推进青少年体育治理体系和治理能力现代化;强化体教融合主体责任,切实调动其发展内驱力;贯彻落实“教会、勤练、常赛”的理念,融合体育教育的价值功能;落实“家-校-社”联动机制,推动青少年体育活动开展;夯实人才培养的基础,保证高质量的竞技体育后备人才的培养等策略,坚持“一体化设计、一体化推进”原则,制定切实工作举措,有效配置资源,合力推进青少年体育活动的开展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多

关键词 体教融合 青少年体育活动 竞技体育后备人才培养

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欧盟体教融合政策阐释与模式借鉴——基于《欧盟体教融合指导纲要》文本分析视角 被引量：11

19

作者 丁明露 杨雅晰 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第2期1-8,共8页

通过对“dual career”的概念释义,深入剖析欧洲体教融合政策的内涵与特征,以期为我国竞技体育后备人才培养和深化体教融合提供理论借鉴。研究发现,《欧盟体教融合指导纲要》是以人才培养过程中运动员、学生、职业为不同阶段,从政策支... 通过对“dual career”的概念释义,深入剖析欧洲体教融合政策的内涵与特征,以期为我国竞技体育后备人才培养和深化体教融合提供理论借鉴。研究发现,《欧盟体教融合指导纲要》是以人才培养过程中运动员、学生、职业为不同阶段,从政策支持、欧盟行为和传播监测与评价3个维度展开,旨在构建以教育部门、体育部门、公共事业部门、财政部门等多部门协同保障运动员综合发展的欧盟体教融合模式。欧洲体教融合政策在竞技体育后备人才培养和协同治理理念等方面对我国深化体教融合、促进青少年健康发展具有积极意义和借鉴价值。我国仍需聚焦人的全面发展,突出阶段共存与连贯性理念;落实多部门协同机制,保障体教融合政策实施;优化运动员培养与输出,创新职后运动生涯机制;疏解青少年培养壁垒,贯通青少年赛事体系;建立高校职业教练岗位体制,助力职业体育市场培育;完善体教融合法制建设,细化特殊人群制度保障。以竞技体育后备人才培养为引领,推动我国竞技体育、学校体育和学校教育达到协调发展,最终实现我国青少年健康发展。 展开更多

关键词 体教融合 青少年健康发展 竞技体育后备人才培养 政策执行 学校体育

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我国竞技体育后备人才培养多元主体协同治理的演化博弈与仿真分析 被引量：2

20

作者 黄辰鑫 唐建倦 +2 位作者 王聪帅 李峻杰 常梓璇 《山东体育学院学报》 北大核心 2023年第6期47-57,75,共12页

竞技体育后备人才培养协同治理作为推动竞技体育高质量发展的关键环节,其实质是不同治理主体为获得各自利益而反复博弈的动态演化过程。该研究基于协同治理理论与演化博弈理论构建了政府、社会组织和市场的协同治理演化博弈模型,对演化... 竞技体育后备人才培养协同治理作为推动竞技体育高质量发展的关键环节,其实质是不同治理主体为获得各自利益而反复博弈的动态演化过程。该研究基于协同治理理论与演化博弈理论构建了政府、社会组织和市场的协同治理演化博弈模型,对演化博弈系统均衡点的局部稳定性进行了分析,并运用MATLAB 2021a对不同情景下各主体的稳定策略进行数值仿真,分析不同因素的参数变动对系统演化路径的影响。研究发现:三方演化博弈存在(1,1,1)与(1,1,0)两个稳定策略;多元主体协同治理是竞技体育后备人才培养发展的必然趋势,既离不开政府的主导,也离不开社会组织与市场的配合;同时,扶持额度、奖励额度以及惩罚额度是影响各主体策略演化走向的重要因素。研究建议:建立完善的竞技体育后备人才培养协同治理影响机制;建立长效的竞技体育后备人才培养协同治理合作机制;建立科学的竞技体育后备人才培养协同治理评估机制。 展开更多

关键词 竞技体育后备人才培养 多元主体 协同治理 演化博弈

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