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可持续发展经济学假设
被引量:
3
1
作者
鞠耀绩
《技术经济》
2003年第6期13-14,共2页
一、可持续发展经济学 1、可持续发展.可持续发展思想由来已久,其目的在于协调不同时空人口、经济与资源环境之间的物质能量的有效转化和供需均衡,以满足当代人和未来人生存、健康发展的需要.围绕这一思想产生了许多经济学理论,古希腊...
一、可持续发展经济学 1、可持续发展.可持续发展思想由来已久,其目的在于协调不同时空人口、经济与资源环境之间的物质能量的有效转化和供需均衡,以满足当代人和未来人生存、健康发展的需要.围绕这一思想产生了许多经济学理论,古希腊时代柏拉图"理想国"的设想,马尔萨斯"两个公理"和"两个级数"伦理的提出,马克思、恩格斯"两大生产相互适应发展"理论的奠基等,而使可持续发展成为公理和震撼世界的里程碑性研究被公认为:一是20世纪60年代美国生物学家R.Carson<寂静的春天>,二是20世纪70年代罗马俱乐部的研究报告<增长的极限>,三是1987年挪威前首相布伦特兰夫人主持的联合国世界环境与发展委员会的研究报告<我们共同的未来>,四是1992年联合国环境与发展大会通过的<21世纪议程>确立了可持续发展的公理化地位.
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关键词
可持续发展经济学假设
可持续发展
个人
“综合人”假设
经济分析
经济规律
突变
问题
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职称材料
空中交通管制的突变问题研究
被引量:
1
2
作者
施和平
《民航经济与技术》
2000年第5期59-61,共3页
关键词
空中交通管制
突变
问题
安全管理
原文传递
用主动力与被动力解决瞬时问题
被引量:
1
3
作者
杭清平
《物理教师》
北大核心
2015年第10期91-93,共3页
高中物理教学与应试过程中,常见一类突变问题,这类问题常常伴随着一些标志性词语,如“瞬时”、“突然”、“猛地”、“刚刚”等.为了方便叙述,暂且把研究物体某一时刻所受的外力和运动状态突然变化相对应关系的问题称为“瞬时问题”.
关键词
瞬时
主动力
高中物理教学
突变
问题
对应关系
运动状态
标志性
原文传递
基于手机传感器探究轻弹簧与轻绳弹力是否突变问题
被引量:
1
4
作者
王汐柠
林馨郁
+1 位作者
王淑金
叶晴莹
《物理教师》
CAS
北大核心
2022年第2期55-57,共3页
本文由经典例题入手,将手机中的慢动作视频和传感器软件引入轻绳、轻弹簧模型突变问题的课堂实验探究,使其剪断瞬间可视化.通过对比分析轻绳与轻弹簧模型的实验图像,直观认识突变问题.并在此基础上进行深入探究,结合实验与合理外推,明...
本文由经典例题入手,将手机中的慢动作视频和传感器软件引入轻绳、轻弹簧模型突变问题的课堂实验探究,使其剪断瞬间可视化.通过对比分析轻绳与轻弹簧模型的实验图像,直观认识突变问题.并在此基础上进行深入探究,结合实验与合理外推,明晰轻弹簧模型突变本质及适用范围.增强学生的物理素养,促进有意义学习.
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关键词
轻弹簧模型
突变
问题
手机传感器
物理教学
原文传递
物理中的突变问题分析
5
作者
刘旭东
《镇江市高等专科学校学报》
1996年第3期72-74,共3页
突变,即哲学中的“质变”.本文指物理量在某一时刻或某一位置发生突然变化.物理中存在突变问题,有时不易一下子看出来,或者人们没引起注意,它需要通过深入的分析才能发现.这种分析离不开对物理概念的理解,有赖于对物理过程中各种条件的...
突变,即哲学中的“质变”.本文指物理量在某一时刻或某一位置发生突然变化.物理中存在突变问题,有时不易一下子看出来,或者人们没引起注意,它需要通过深入的分析才能发现.这种分析离不开对物理概念的理解,有赖于对物理过程中各种条件的把握.下面就来简要分析一些物理中的突变问题.
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关键词
突变
问题
物理量
量变
质量
物理概念
物理过程
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职称材料
摩擦力的突变问题归类分析
6
作者
叶秀清
《物理教师》
北大核心
2014年第3期82-82,84,共2页
高中学习的哮擦力主要是静摩擦力和滑动摩擦力,教学中发现二者往往会因物理情景的变化而发生突变.解答时要求学生具备动念分析问题的能力.对学生能力要求较高,因此这类问题垃学生普遍感到困难的地方.本文就此问题进行归类。以帮助...
高中学习的哮擦力主要是静摩擦力和滑动摩擦力,教学中发现二者往往会因物理情景的变化而发生突变.解答时要求学生具备动念分析问题的能力.对学生能力要求较高,因此这类问题垃学生普遍感到困难的地方.本文就此问题进行归类。以帮助学生得以突破.
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关键词
滑动摩擦力
归类分析
突变
问题
能力要求
静摩擦力
物理情景
学生
原文传递
地壳结构的研究与新型材料后钙钛矿的发现
7
作者
张力
《物理通报》
2010年第5期91-91,95,共2页
汶川、海地、智利……世界各地地震消息此起彼伏,引起了人们越来越多的关注.地震问题是个世界难题,从20世纪初,科学家们就开始研究其成因,指出产生地震的主要原因是地球各大板块之间的相互挤压,并在此过程中产生一种弹性波——地...
汶川、海地、智利……世界各地地震消息此起彼伏,引起了人们越来越多的关注.地震问题是个世界难题,从20世纪初,科学家们就开始研究其成因,指出产生地震的主要原因是地球各大板块之间的相互挤压,并在此过程中产生一种弹性波——地震波.近年来,科学家发现地幔层中物质结构的相变会影响地震波的传播,本文从物质相变的角度阐述下地幔D”层中地震波的突变问题.
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关键词
新型材料
地壳结构
钙钛矿
物质结构
地震波
波的传播
突变
问题
科学家
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职称材料
浅谈理想绳的突变问题
8
作者
师朝兵
《物理教师》
北大核心
2012年第4期24-25,共2页
理想绳是中学阶段常见的力学模型之一,理想绳上的力可以突变,理想绳可以使物体的速度发生突变,也可以使物体的动能发生突变,突变问题是绳类问题中的难点、易错点,掌握了突变规律,也就掌握了绳类问题.1弹力发生突变例1.如图1所示,将完全...
理想绳是中学阶段常见的力学模型之一,理想绳上的力可以突变,理想绳可以使物体的速度发生突变,也可以使物体的动能发生突变,突变问题是绳类问题中的难点、易错点,掌握了突变规律,也就掌握了绳类问题.1弹力发生突变例1.如图1所示,将完全相同的两个小球A、B,
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关键词
突变
问题
理想
力学模型
物体
动能
小球
原文传递
有关物理量“突变问题”的突破案例
9
作者
张飞翔
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2012年第7期24-25,共2页
有关物理量“突变问题”的理论分析很难收到预期的教学效果,本文通过两个典型案例分析如何在物理教学中通过理论分析加实验验证,实现此类问题的有效突破。
关键词
突变
问题
理论分析
实验验证
有效突破
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职称材料
物理中的突变问题及其处理方法
10
作者
王高荣
《中学物理教学参考》
2006年第7期25-28,共4页
例1如图1所示,长为L的细绳一端悬挂一质量为m的小球,把小球拉到A点使悬线与水平方向成30°角,然后释放小球,求小球运动到最低点时的速度大小。
关键词
物理
突变
问题
处理方法
高中
运动力学
例题解析
原文传递
基于问题解决的物理模型教学的应用研究——以“弹力突变问题”为例
被引量:
1
11
作者
王胜华
侯恕
周瑜
《物理教师》
北大核心
2017年第3期26-28,共3页
“弹力突变问题”是高三复习“牛顿运动定律”专题中的难点、易错点.面对变化多端的弹力,由于学生对物理模型及其物理特征理解不透,难以把握弹力问题特点和一般的分析方法,导致错误.本文以理想绳为例,阐述了具体的物理建模过程,对弹力...
“弹力突变问题”是高三复习“牛顿运动定律”专题中的难点、易错点.面对变化多端的弹力,由于学生对物理模型及其物理特征理解不透,难以把握弹力问题特点和一般的分析方法,导致错误.本文以理想绳为例,阐述了具体的物理建模过程,对弹力突变问题的模型进行了深入剖析,并给出了一般分析流程,最后给出了建模教学的优化策略,希望对一线教学有所帮助.
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关键词
弹力
突变
问题
物理模型
刚性
轻质
原文传递
用数学图像研究摩擦力的“突变”问题
12
作者
尹雄杰
《物理教师(高中版)》
2001年第5期14-15,共2页
关键词
数学
“
突变
”
问题
转换过程
学生
静摩擦力
理解
物理
问题
滑动摩擦力
物理过程
原文传递
摩擦力“突变”问题分析
13
作者
王彦鹏
孙广阔
赵东方
《物理教学探讨(高一年级学研期)》
2003年第2期33-34,共2页
关键词
摩擦力
“
突变
”
问题
中学
物理
教学
解题
力学
下载PDF
职称材料
摩擦力“突变”问题分析
14
作者
孙广阔
张春华
《数理化学习(高中版)》
2003年第3期39-41,共3页
涉及摩擦力的各类问题是学生学习的难点.要正确分析摩擦力,往往需要对物体的其他受力情况、运动情况等有全面的认识,进行综合考虑.当影响摩擦力的一些因素发生“突变”时,摩擦力也可能随之改变,这类“突变”
关键词
摩擦力
“
突变
”
问题
高中
教学
解题
物理
力学
原文传递
浅析力学中的几个“突变”问题
15
作者
王志耀
《物理教师(高中版)》
2004年第6期10-11,共2页
关键词
力学
“
突变
”
问题
物理
临界点
过程分析
高中
原文传递
德尔福推出新型磁流变液动力总成悬置系统
16
《现代零部件》
2009年第8期16-16,共1页
日前,德尔福公司成功研发出一款突破性动力总成悬置系统。这种新型悬置系统采用可实时调节动刚度的磁流变(MR)液,在整个相关频率范围内保持对悬置系统上的动力总成的控制,从而避免系统出现共振堆积。除显著降低动力总成噪声及振动...
日前,德尔福公司成功研发出一款突破性动力总成悬置系统。这种新型悬置系统采用可实时调节动刚度的磁流变(MR)液,在整个相关频率范围内保持对悬置系统上的动力总成的控制,从而避免系统出现共振堆积。除显著降低动力总成噪声及振动外,这种新悬置系统还能够提高车辆性能及稳定性,帮助减小停车一起步等操作中产生的扭矩突变问题引起的对乘客的影响。
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关键词
动力总成悬置系统
德尔福公司
磁流变液
实时调节
频率范围
车辆性能
突变
问题
突破性
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职称材料
题名
可持续发展经济学假设
被引量:
3
1
作者
鞠耀绩
机构
黑龙江科技学院
出处
《技术经济》
2003年第6期13-14,共2页
基金
黑龙江省教育厅资助项目
项目编号
1052G038
文摘
一、可持续发展经济学 1、可持续发展.可持续发展思想由来已久,其目的在于协调不同时空人口、经济与资源环境之间的物质能量的有效转化和供需均衡,以满足当代人和未来人生存、健康发展的需要.围绕这一思想产生了许多经济学理论,古希腊时代柏拉图"理想国"的设想,马尔萨斯"两个公理"和"两个级数"伦理的提出,马克思、恩格斯"两大生产相互适应发展"理论的奠基等,而使可持续发展成为公理和震撼世界的里程碑性研究被公认为:一是20世纪60年代美国生物学家R.Carson<寂静的春天>,二是20世纪70年代罗马俱乐部的研究报告<增长的极限>,三是1987年挪威前首相布伦特兰夫人主持的联合国世界环境与发展委员会的研究报告<我们共同的未来>,四是1992年联合国环境与发展大会通过的<21世纪议程>确立了可持续发展的公理化地位.
关键词
可持续发展经济学假设
可持续发展
个人
“综合人”假设
经济分析
经济规律
突变
问题
分类号
F061.3 [经济管理—政治经济学]
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职称材料
题名
空中交通管制的突变问题研究
被引量:
1
2
作者
施和平
机构
民航厦门航管站航气处
出处
《民航经济与技术》
2000年第5期59-61,共3页
关键词
空中交通管制
突变
问题
安全管理
分类号
V355.1 [航空宇航科学与技术—人机与环境工程]
原文传递
题名
用主动力与被动力解决瞬时问题
被引量:
1
3
作者
杭清平
机构
山东省临沂第一中学
出处
《物理教师》
北大核心
2015年第10期91-93,共3页
文摘
高中物理教学与应试过程中,常见一类突变问题,这类问题常常伴随着一些标志性词语,如“瞬时”、“突然”、“猛地”、“刚刚”等.为了方便叙述,暂且把研究物体某一时刻所受的外力和运动状态突然变化相对应关系的问题称为“瞬时问题”.
关键词
瞬时
主动力
高中物理教学
突变
问题
对应关系
运动状态
标志性
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于手机传感器探究轻弹簧与轻绳弹力是否突变问题
被引量:
1
4
作者
王汐柠
林馨郁
王淑金
叶晴莹
机构
福建师范大学物理与能源学院
出处
《物理教师》
CAS
北大核心
2022年第2期55-57,共3页
基金
中国高等教育学会“基于一流课程建设的教学改革与实践研究”专项课题重点项目(2020JXD02)
福建省本科高校教育改革研究项目“新工科背景下《大学物理》公共课程‘课程思政’教育研究与实践”(编号:FBJG20210295)。
文摘
本文由经典例题入手,将手机中的慢动作视频和传感器软件引入轻绳、轻弹簧模型突变问题的课堂实验探究,使其剪断瞬间可视化.通过对比分析轻绳与轻弹簧模型的实验图像,直观认识突变问题.并在此基础上进行深入探究,结合实验与合理外推,明晰轻弹簧模型突变本质及适用范围.增强学生的物理素养,促进有意义学习.
关键词
轻弹簧模型
突变
问题
手机传感器
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
物理中的突变问题分析
5
作者
刘旭东
出处
《镇江市高等专科学校学报》
1996年第3期72-74,共3页
文摘
突变,即哲学中的“质变”.本文指物理量在某一时刻或某一位置发生突然变化.物理中存在突变问题,有时不易一下子看出来,或者人们没引起注意,它需要通过深入的分析才能发现.这种分析离不开对物理概念的理解,有赖于对物理过程中各种条件的把握.下面就来简要分析一些物理中的突变问题.
关键词
突变
问题
物理量
量变
质量
物理概念
物理过程
分类号
O311 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
摩擦力的突变问题归类分析
6
作者
叶秀清
机构
陕西省商南县高级中学
出处
《物理教师》
北大核心
2014年第3期82-82,84,共2页
文摘
高中学习的哮擦力主要是静摩擦力和滑动摩擦力,教学中发现二者往往会因物理情景的变化而发生突变.解答时要求学生具备动念分析问题的能力.对学生能力要求较高,因此这类问题垃学生普遍感到困难的地方.本文就此问题进行归类。以帮助学生得以突破.
关键词
滑动摩擦力
归类分析
突变
问题
能力要求
静摩擦力
物理情景
学生
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
地壳结构的研究与新型材料后钙钛矿的发现
7
作者
张力
机构
河北大学
出处
《物理通报》
2010年第5期91-91,95,共2页
文摘
汶川、海地、智利……世界各地地震消息此起彼伏,引起了人们越来越多的关注.地震问题是个世界难题,从20世纪初,科学家们就开始研究其成因,指出产生地震的主要原因是地球各大板块之间的相互挤压,并在此过程中产生一种弹性波——地震波.近年来,科学家发现地幔层中物质结构的相变会影响地震波的传播,本文从物质相变的角度阐述下地幔D”层中地震波的突变问题.
关键词
新型材料
地壳结构
钙钛矿
物质结构
地震波
波的传播
突变
问题
科学家
分类号
P315.31 [天文地球—地震学]
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职称材料
题名
浅谈理想绳的突变问题
8
作者
师朝兵
机构
河北武邑中学
出处
《物理教师》
北大核心
2012年第4期24-25,共2页
文摘
理想绳是中学阶段常见的力学模型之一,理想绳上的力可以突变,理想绳可以使物体的速度发生突变,也可以使物体的动能发生突变,突变问题是绳类问题中的难点、易错点,掌握了突变规律,也就掌握了绳类问题.1弹力发生突变例1.如图1所示,将完全相同的两个小球A、B,
关键词
突变
问题
理想
力学模型
物体
动能
小球
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
有关物理量“突变问题”的突破案例
9
作者
张飞翔
机构
无锡市第一中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2012年第7期24-25,共2页
文摘
有关物理量“突变问题”的理论分析很难收到预期的教学效果,本文通过两个典型案例分析如何在物理教学中通过理论分析加实验验证,实现此类问题的有效突破。
关键词
突变
问题
理论分析
实验验证
有效突破
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
物理中的突变问题及其处理方法
10
作者
王高荣
机构
浙江省慈溪市周巷中学
出处
《中学物理教学参考》
2006年第7期25-28,共4页
文摘
例1如图1所示,长为L的细绳一端悬挂一质量为m的小球,把小球拉到A点使悬线与水平方向成30°角,然后释放小球,求小球运动到最低点时的速度大小。
关键词
物理
突变
问题
处理方法
高中
运动力学
例题解析
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于问题解决的物理模型教学的应用研究——以“弹力突变问题”为例
被引量:
1
11
作者
王胜华
侯恕
周瑜
机构
东北师范大学
出处
《物理教师》
北大核心
2017年第3期26-28,共3页
文摘
“弹力突变问题”是高三复习“牛顿运动定律”专题中的难点、易错点.面对变化多端的弹力,由于学生对物理模型及其物理特征理解不透,难以把握弹力问题特点和一般的分析方法,导致错误.本文以理想绳为例,阐述了具体的物理建模过程,对弹力突变问题的模型进行了深入剖析,并给出了一般分析流程,最后给出了建模教学的优化策略,希望对一线教学有所帮助.
关键词
弹力
突变
问题
物理模型
刚性
轻质
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
用数学图像研究摩擦力的“突变”问题
12
作者
尹雄杰
机构
吉林省永吉实验高级中学
出处
《物理教师(高中版)》
2001年第5期14-15,共2页
关键词
数学
“
突变
”
问题
转换过程
学生
静摩擦力
理解
物理
问题
滑动摩擦力
物理过程
分类号
O313.5 [理学—一般力学与力学基础]
原文传递
题名
摩擦力“突变”问题分析
13
作者
王彦鹏
孙广阔
赵东方
机构
山东费县一中
山东费县二中
出处
《物理教学探讨(高一年级学研期)》
2003年第2期33-34,共2页
关键词
摩擦力
“
突变
”
问题
中学
物理
教学
解题
力学
分类号
O31 [理学—一般力学与力学基础]
O31 [理学—力学]
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职称材料
题名
摩擦力“突变”问题分析
14
作者
孙广阔
张春华
机构
山东省费县第一中学
出处
《数理化学习(高中版)》
2003年第3期39-41,共3页
文摘
涉及摩擦力的各类问题是学生学习的难点.要正确分析摩擦力,往往需要对物体的其他受力情况、运动情况等有全面的认识,进行综合考虑.当影响摩擦力的一些因素发生“突变”时,摩擦力也可能随之改变,这类“突变”
关键词
摩擦力
“
突变
”
问题
高中
教学
解题
物理
力学
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅析力学中的几个“突变”问题
15
作者
王志耀
机构
南京市第三十九中学
出处
《物理教师(高中版)》
2004年第6期10-11,共2页
关键词
力学
“
突变
”
问题
物理
临界点
过程分析
高中
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
德尔福推出新型磁流变液动力总成悬置系统
16
出处
《现代零部件》
2009年第8期16-16,共1页
文摘
日前,德尔福公司成功研发出一款突破性动力总成悬置系统。这种新型悬置系统采用可实时调节动刚度的磁流变(MR)液,在整个相关频率范围内保持对悬置系统上的动力总成的控制,从而避免系统出现共振堆积。除显著降低动力总成噪声及振动外,这种新悬置系统还能够提高车辆性能及稳定性,帮助减小停车一起步等操作中产生的扭矩突变问题引起的对乘客的影响。
关键词
动力总成悬置系统
德尔福公司
磁流变液
实时调节
频率范围
车辆性能
突变
问题
突破性
分类号
U463.33 [机械工程—车辆工程]
U463.5 [交通运输工程—载运工具运用工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
可持续发展经济学假设
鞠耀绩
《技术经济》
2003
3
下载PDF
职称材料
2
空中交通管制的突变问题研究
施和平
《民航经济与技术》
2000
1
原文传递
3
用主动力与被动力解决瞬时问题
杭清平
《物理教师》
北大核心
2015
1
原文传递
4
基于手机传感器探究轻弹簧与轻绳弹力是否突变问题
王汐柠
林馨郁
王淑金
叶晴莹
《物理教师》
CAS
北大核心
2022
1
原文传递
5
物理中的突变问题分析
刘旭东
《镇江市高等专科学校学报》
1996
0
下载PDF
职称材料
6
摩擦力的突变问题归类分析
叶秀清
《物理教师》
北大核心
2014
0
原文传递
7
地壳结构的研究与新型材料后钙钛矿的发现
张力
《物理通报》
2010
0
下载PDF
职称材料
8
浅谈理想绳的突变问题
师朝兵
《物理教师》
北大核心
2012
0
原文传递
9
有关物理量“突变问题”的突破案例
张飞翔
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
10
物理中的突变问题及其处理方法
王高荣
《中学物理教学参考》
2006
0
原文传递
11
基于问题解决的物理模型教学的应用研究——以“弹力突变问题”为例
王胜华
侯恕
周瑜
《物理教师》
北大核心
2017
1
原文传递
12
用数学图像研究摩擦力的“突变”问题
尹雄杰
《物理教师(高中版)》
2001
0
原文传递
13
摩擦力“突变”问题分析
王彦鹏
孙广阔
赵东方
《物理教学探讨(高一年级学研期)》
2003
0
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职称材料
14
摩擦力“突变”问题分析
孙广阔
张春华
《数理化学习(高中版)》
2003
0
原文传递
15
浅析力学中的几个“突变”问题
王志耀
《物理教师(高中版)》
2004
0
原文传递
16
德尔福推出新型磁流变液动力总成悬置系统
《现代零部件》
2009
0
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