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题名美国英语称赞回应
被引量：16
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作者
郭爱先
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机构
河南省新乡师范高等专科学校
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出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
1998年第10期14-16,57,共4页
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关键词
美国英语
称赞回应
礼貌原则
社会地位
礼貌程度
称赞语
社会语言学
言语交际
称赞者
谦虚准则
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分类号
H310
[语言文字—英语]
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题名英汉称赞语比较研究初探
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作者
尚媛媛
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出处
《中山大学学报论丛》
1996年第3期93-97,共5页
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文摘
英汉称赞语比较研究初探尚媛媛众所周知，语言作为人们交流的媒介，其最大的特征是灵活、多变、具有多种功能。最能体现这一特征的是人们日常生活中的各类谈话及其话语行为。然而同一话语行为在不同的社会文化背景中有各自特殊的性质、功能及作用。本文以面对面交流中的称...
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关键词
称赞语
称赞者
比较研究
话语行为
文化背景
汉语文化
礼貌策略
英语文化
称赞应对
英语和汉语
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名浅析美语称赞语的运用及应答方式
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作者
陈丹华
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机构
福建金融管理干部学院
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出处
《福建金融管理干部学院学报》
1999年第1期44-46,共3页
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文摘
称赞语是美国英语中一种普遍的语言现象,是人际交往中一种常见的语言行为,它不仅可以缩短交际者之间的距离,而且可以联络感情,维系社会正常的人际关系。称赞语的话语结构是一种“配对性结构”(adjacency pair),在这一结构中,称赞与回应(compliment-response)必须共现,即被称赞人必须对称赞作出回应:接受或是拒绝。因此,在跨语言文化交际中,我们不仅有必要知道如何恰如其分地称赞对方,更有必要知道如何对他人的称赞作出正确得体的语言反应,避免造成用语失误。本文对美国英语中称赞语中运用,应答方式以及影响应答的若干主要因素加以分析,探讨英语教学中如何能使学生顺利、自如地达到用称赞语进行交际的目的。
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关键词
称赞语
应答方式
礼貌程度
礼貌原则
社会地位
称赞者
美国英语
美语
社会文化因素
英语教学
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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