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大学生的积极人格品质及其与学习适应的关系 被引量：16
1
作者 毛晋平 杨丽 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期38-42,共5页
本文通过对长沙的三所大学共318名本科学生进行问卷测试,调查大学生积极人格品质特点及与学习适应的关系。结果显示,大学生24个积极人格品质中得分最高的主要有爱、感恩、友善、公正和美的欣赏,最低的是自控、洞察力、勇气、创造性和毅... 本文通过对长沙的三所大学共318名本科学生进行问卷测试,调查大学生积极人格品质特点及与学习适应的关系。结果显示,大学生24个积极人格品质中得分最高的主要有爱、感恩、友善、公正和美的欣赏,最低的是自控、洞察力、勇气、创造性和毅力。大学生积极人格品质分布特点具有一定的跨文化一致性。积极人格品质与大学生学习适应具有广泛的正相关,尤以毅力对学习适应变异的预测最大,但目前它并没有成为大学生的突出积极人格品质。 展开更多
关键词 大学生 积极人格品质 积极心理学 学习适应
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有留守经历大学生问题行为与消极情绪和积极人格品质的关系 被引量：7
2
作者 李艳兰 刘丽娟 杨军 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期318-320,共3页
问题行为是指个体表现出的妨碍其社会适应的异常行为[1]。一般压力理论认为,个体面对压力时会产生消极情绪.消极情绪会降低人们作出恰当反应的能力,尤其当个体具有低控制人格特征时,往往会表现出较多问题行为[2]。
关键词 大学生 问题行为 积极人格品质 留守经历
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中学生积极人格品质特点的调查 被引量：3
3
作者 毛晋平 高小玲 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2013年第5期118-121,共4页
此研究调查中学生的积极人格品质特点。被试来自长沙、瓜州两地的中学,共818人完成了问卷测试。结果显示,中学生24个积极人格品质中突出的有:欣赏、感恩、宽恕、公平、好学,不突出的是:领导、洞察、信仰、谨慎和自控。中学生的积极人格... 此研究调查中学生的积极人格品质特点。被试来自长沙、瓜州两地的中学,共818人完成了问卷测试。结果显示,中学生24个积极人格品质中突出的有:欣赏、感恩、宽恕、公平、好学,不突出的是:领导、洞察、信仰、谨慎和自控。中学生的积极人格品质有一定的性别差异。女生欣赏与爱的得分比男生高,男生则谨慎、洞察的得分比女生高。中学生积极人格品质表现呈V型发展,初三、高一是转变的关键期。 展开更多
关键词 中学生 积极人格品质 排序 积极心理学
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积极心理学在思想政治教育中的应用探究 被引量：2
4
作者 林超豪 刘新玲 《农村经济与科技》 2021年第1期297-298,共2页
思想政治教育在意识形态工作中起着重要作用,承担着传播马克思主义理论、立德树人的重任,在中国特色社会主义进入新时代的今天,社会的日益变化、受教育者复杂的心理特点等都将使思想政治教育面临更大的挑战。积极心理学是心理学的分支,... 思想政治教育在意识形态工作中起着重要作用,承担着传播马克思主义理论、立德树人的重任,在中国特色社会主义进入新时代的今天,社会的日益变化、受教育者复杂的心理特点等都将使思想政治教育面临更大的挑战。积极心理学是心理学的分支,它主要关注和研究人类心理的积极方面,注重幸福感的获得和积极品质的培养,这对于思想政治教育有一定的借鉴意义。提高思想政治理论课教学效果,加强思想政治教育,可以借鉴和应用积极心理学的有关研究和方法。 展开更多
关键词 积极心理学 思想政治教育 积极人格品质
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中小学生积极情绪心理课的设计 被引量：2
5
作者 王金焕 黄喜珊 +1 位作者 陈绍坚 彭晶 《中小学心理健康教育》 2019年第24期21-24,共4页
积极情绪是衡量心理健康的一项重要指标,培养中小学生的积极情绪对其心理发展具有重要意义。本文在情绪转变理论的基础上,提出积极情绪课程的设计策略:丰富学生的积极情绪体验和培养积极情绪倾向的人格品质,在自我的内在经验、内感性提... 积极情绪是衡量心理健康的一项重要指标,培养中小学生的积极情绪对其心理发展具有重要意义。本文在情绪转变理论的基础上,提出积极情绪课程的设计策略:丰富学生的积极情绪体验和培养积极情绪倾向的人格品质,在自我的内在经验、内感性提升和自我诠释风格等方面提高学生的积极情绪水平。 展开更多
关键词 积极情绪 中小学生 心理课程设计 积极人格品质
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留守大学生积极人格品质与自杀意念的关系 被引量：2
6
作者 李艳兰 蔡水清 罗贵明 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2018年第4期73-78,共6页
采用当代大学生主要积极品质问卷调查表、自杀意念自评量表(SIOSS)问卷对365名留守大学生进行调查,结果显示:留守大学生绝望(3.75±2.70)、乐观(0.72±0.95)、睡眠(1.58±1.19)、自杀意念(6.05±3.82)水平显著高于常模(... 采用当代大学生主要积极品质问卷调查表、自杀意念自评量表(SIOSS)问卷对365名留守大学生进行调查,结果显示:留守大学生绝望(3.75±2.70)、乐观(0.72±0.95)、睡眠(1.58±1.19)、自杀意念(6.05±3.82)水平显著高于常模(P﹤0.01);积极人格品质各因子平均得分分别是智能与知识(3.40±0.64)、正直与勇气(3.70±0.66)、人性与爱(3.75±0.72)、正义与合作(3.50±0.67)、自我管理与谦逊(3.19±0.64)、灵性与超越(3.52±0.68);在绝望、乐观、自杀意念上,积极人格品质各因子高低组得分差异有统计学意义(P﹤0.01);绝望、乐观、自杀意念与积极人格品质6个因子呈显著负相关(P﹤0.01),睡眠与灵性、超越呈显著负相关(P﹤0.05);回归分析显示,灵性与超越对自杀意念及各因子有显著的负向预测作用(P﹤0.05),正义与合作对绝望、正直与勇气对乐观及自杀意念有显著的正向预测作用(P﹤0.01)。留守大学生有较高水平的自杀意念及积极人格品质,积极人格品质各因子对留守大学生自杀意念有不同的预测作用。 展开更多
关键词 积极人格品质 自杀意念 留守经历 大学生
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文化自信与大学生积极人格塑造研究 被引量：2
7
作者 张春阳 《山东农业工程学院学报》 2020年第11期93-97,共5页
积极心理学认为,积极的人格品质是心理健康的重要保障,而自信是积极人格的基础。要树立自信就要从民族文化层面树立更基础、更广泛、更深厚的自信,也就是文化自信。在大学生心理健康教育中,我们要挖掘中华民族优秀传统文化、革命文化和... 积极心理学认为,积极的人格品质是心理健康的重要保障,而自信是积极人格的基础。要树立自信就要从民族文化层面树立更基础、更广泛、更深厚的自信,也就是文化自信。在大学生心理健康教育中,我们要挖掘中华民族优秀传统文化、革命文化和中国特色社会主义先进文化中的精华,培养学生的文化自信,进而培养学生积极的人格品质。 展开更多
关键词 文化自信 积极人格品质 自信
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积极人格品质与问题行为的关系:留守与非留守大学生的比较 被引量：2
8
作者 李艳兰 钟冬红 吴慧 《宜春学院学报》 2019年第8期110-114,共5页
采用积极心理品质问卷、大学生问题行为量表对江西省2所高校1007名大学生进行调查。结果表明,留守大学生在积极人格品质6个因子上得分显著低于非留守大学生(p﹤0.050),在问题行为4个因了上得分显著高于非留守大学生(p﹤0.010);69.9%(78.... 采用积极心理品质问卷、大学生问题行为量表对江西省2所高校1007名大学生进行调查。结果表明,留守大学生在积极人格品质6个因子上得分显著低于非留守大学生(p﹤0.050),在问题行为4个因了上得分显著高于非留守大学生(p﹤0.010);69.9%(78.4%)的留守(非留守)大学生行为正常;轻度、中度、重度问题行为者分别占20.5%(15.5%)、7.7%(5.0%)、2.9%(1.0%);积极人格品质6个因子与问题行为4个因子呈显著负相关,这种相关性在留守大学生中表现得更加紧密。多元逐步回归分析显示,仁爱、节制、智慧对留守大学生问题行为因子具有显著负向预测作用,勇气、公正、节制、超越对非留守大学生问题行为因子具有显著负向预测作用。 展开更多
关键词 大学生 问题行为 积极人格品质 留守经历
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中学生积极人格品质与成就动机的关系
9
作者 王丹胜 黄彬 《学园》 2014年第25期186-187,共2页
积极人格品质在积极心理学中有非常重要的位置，越来越受到积极心理学家们的重视。本研究是研究中学生积极人格品质成就动机的关系。本研究抽取了322名中学生作为样本，研究发现：中学生的突出性格优点为：感恩、欣赏、爱、希望、好学... 积极人格品质在积极心理学中有非常重要的位置，越来越受到积极心理学家们的重视。本研究是研究中学生积极人格品质成就动机的关系。本研究抽取了322名中学生作为样本，研究发现：中学生的突出性格优点为：感恩、欣赏、爱、希望、好学。除了正直、创造、自控与社会取向成就动机相关不显著外，其余项间的相关都显著。除领导与个我取向成就动机相关不显著外，其余项间相关显著。感恩、判断、公平、创造、好学、希望、正直七种积极人格品质能够有效地预测个我取向成就动机，可共同预测成就动机的个我取向75．1％的变异；友善、信仰、领导、宽恕四种积极人格品质能够有效预测社会取向成就动机，该模型的解释力为20．8％。 展开更多
关键词 积极心理学 中学生 积极人格品质 成就动机
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基于积极心理学对外来务工人员子女的成长进行关怀指导
10
作者 孙伟 《启迪与智慧（上）》 2020年第7期86-86,共1页
外来务工人员子女是我国市场经济不断发展下的产物,也是我国城市化进程中不可或缺的群体,对外来务工人员子女进行有效教育,一直是教育界热议的话题。积极心理学是20世纪兴起的一个新型研究领域,基于这一教育研究思想对外来务工人员子女... 外来务工人员子女是我国市场经济不断发展下的产物,也是我国城市化进程中不可或缺的群体,对外来务工人员子女进行有效教育,一直是教育界热议的话题。积极心理学是20世纪兴起的一个新型研究领域,基于这一教育研究思想对外来务工人员子女进行指导,能够从主观层面上提高学生的幸福感和满意度,从个体层面上发挥外来务工人员子女的积极人格品质,从群体层面上形成良好、和谐的氛围,从而助力外来务工人员子女的成长。 展开更多
关键词 外来务工人员子女 积极心理学 关怀指导 积极人格品质 和谐的氛围 群体层面 个体层面 满意度
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