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一堂好课的“失败”
1
作者
张殷
罗星凯
《物理实验》
2022年第2期58-62,共5页
面向未来的科学与技术教育,离不开有开拓创新意识和实践育人能力的师资队伍.但在科技师资培养的课堂中,讲授式教学(LBL)依然占据重要位置.通过叙事研究,基于对一位国家教学名师奖得主跨越15年的观察,从教的角度深描了一堂堪称无懈可击...
面向未来的科学与技术教育,离不开有开拓创新意识和实践育人能力的师资队伍.但在科技师资培养的课堂中,讲授式教学(LBL)依然占据重要位置.通过叙事研究,基于对一位国家教学名师奖得主跨越15年的观察,从教的角度深描了一堂堪称无懈可击的好课及“好课失败”的关键事件.这个事件触动名师主动让出舞台的中央,开启基于项目的科技探究学习(PBL)模式,并让其成为科技师资培养课堂的常态.
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关键词
项目学习
探究学习
讲授式教学
科技
教师
教育
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职称材料
题名
一堂好课的“失败”
1
作者
张殷
罗星凯
机构
广西师范大学物理科学与技术学院
出处
《物理实验》
2022年第2期58-62,共5页
基金
国家精品资源共享课(第三批No.948)
广西教育科学“十四五”规划课题(No.2021ZJY1047)。
文摘
面向未来的科学与技术教育,离不开有开拓创新意识和实践育人能力的师资队伍.但在科技师资培养的课堂中,讲授式教学(LBL)依然占据重要位置.通过叙事研究,基于对一位国家教学名师奖得主跨越15年的观察,从教的角度深描了一堂堪称无懈可击的好课及“好课失败”的关键事件.这个事件触动名师主动让出舞台的中央,开启基于项目的科技探究学习(PBL)模式,并让其成为科技师资培养课堂的常态.
关键词
项目学习
探究学习
讲授式教学
科技
教师
教育
Keywords
project-based learning
inquiry-based learning
lecture-based learning
STEM teacher education
分类号
G642.11 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
一堂好课的“失败”
张殷
罗星凯
《物理实验》
2022
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