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构建创客教育的立体生态 被引量:12
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作者 吴俊杰 《中小学信息技术教育》 2015年第11期13-16,共4页
2015年,有关创客教育的各种论坛、培训和会议慢慢多了起来。科技教师、科技企业、培训机构、新闻媒体都在各取所需,将自己熟悉的工作和创客教育联接起来,出现了不同的意见甚至争议。因此,有必要梳理创客教育的相关概念和具体细节,... 2015年,有关创客教育的各种论坛、培训和会议慢慢多了起来。科技教师、科技企业、培训机构、新闻媒体都在各取所需,将自己熟悉的工作和创客教育联接起来,出现了不同的意见甚至争议。因此,有必要梳理创客教育的相关概念和具体细节,从学校和学生的核心需求出发,构建创客教育的立体生态。 展开更多
关键词 教育 生态 立体 培训机构 科技教师 科技企业 新闻媒体 学生
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课外科学教育的现状、特征和发展对策——基于北京市275所中小学的实证调查 被引量:1
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作者 吴媛 苗秀杰 +3 位作者 田园 吴倩雯 孙小莉 李秀菊 《科普研究》 北大核心 2024年第2期72-81,105,共11页
课外科学教育在激发学生科学兴趣等方面发挥了积极作用,是做好科学教育加法的重要组成部分。本文基于分层抽样与随机抽样相结合的方式,对北京市275所中小学校开展问卷调查。结果显示,北京市课外科学教育在师资队伍建设、课程与活动开展... 课外科学教育在激发学生科学兴趣等方面发挥了积极作用,是做好科学教育加法的重要组成部分。本文基于分层抽样与随机抽样相结合的方式,对北京市275所中小学校开展问卷调查。结果显示,北京市课外科学教育在师资队伍建设、课程与活动开展、资源利用等方面取得了一定成效,但也面临着教师数量不足、科技课程及活动与教育资源开发不平衡、政策保障与激励机制不完善等问题。城乡学校间存在差异,但乡村学校在场地资源和利用现代教育技术方面展现出独特优势。不同层级的科技教育示范学校在科学教育上面临的挑战和优势各不相同。本文基于上述情况,提出促进课外科学教育发展的四条建议:提升课外科学教育重视程度;发挥乡村学校的独特优势;发挥金鹏科技团的示范和引领作用;根据不同层级科技教育示范学校的具体情况,制定和实施针对性的投入及保障策略,以促进科学教育资源的均衡发展和高效利用。 展开更多
关键词 课外科学教育 科技教师 科技类校本课程 中小学校
原文传递
科技馆与学校结合助力科技教师专业化发展的研究
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作者 毛彦芳 《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》 2024年第5期0180-0183,共4页
随着科技的不断进步和教育理念的不断创新,馆校结合已成为促进科技教师专业化发展的一种新兴模式,在这种模式下,科技馆与学校紧密合作,共同为科技教师的专业成长提供有力支持。本研究深入探讨了科技馆与学校合作对于提升科技教师专业素... 随着科技的不断进步和教育理念的不断创新,馆校结合已成为促进科技教师专业化发展的一种新兴模式,在这种模式下,科技馆与学校紧密合作,共同为科技教师的专业成长提供有力支持。本研究深入探讨了科技馆与学校合作对于提升科技教师专业素养和实践能力的重要作用,旨在探讨馆校结合如何助力科技教师的专业化发展,以期为教育实践提供有益参考。 展开更多
关键词 馆校结合 科技教师 专业化发展
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“乡村振兴”主题科技教师培训路径研究
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作者 赵峥 王托 《教学管理与教育研究》 2023年第12期4-8,共5页
本文从实施乡村振兴战略的角度,强调了培养乡村科技教师的必要性,分析了在乡村发展科技教育的优势,简述了培养优秀乡村科技教师的顶层设计,并以北京青少年科技后备人才早期培养计划“乡村振兴”主题科技教师培训项目为例,介绍了优秀乡... 本文从实施乡村振兴战略的角度,强调了培养乡村科技教师的必要性,分析了在乡村发展科技教育的优势,简述了培养优秀乡村科技教师的顶层设计,并以北京青少年科技后备人才早期培养计划“乡村振兴”主题科技教师培训项目为例,介绍了优秀乡村科技教师的培养实践探索,提出要想做好乡村科技教师培养工作,关键在于加强教科研共同体建设,探索出一套多部门协同配合的长效机制。 展开更多
关键词 乡村振兴 科技教师 青少年科技后备人才
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关于加强天津科技教育师资队伍建设的建议 被引量:3
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作者 齐兰芬 齐征 安萍 《天津市教科院学报》 2012年第5期9-10,共2页
科技传播与普及在文化大发展大繁荣中发挥着重要的作用,而推动青少年科技传播与普及的关键在教师队伍建设。拥有高质量的科技教师队伍是对青少年进行科技传播与普及的必然要求。据最近调查显示,天津市在中小学科技教师队伍建设中取得了... 科技传播与普及在文化大发展大繁荣中发挥着重要的作用,而推动青少年科技传播与普及的关键在教师队伍建设。拥有高质量的科技教师队伍是对青少年进行科技传播与普及的必然要求。据最近调查显示,天津市在中小学科技教师队伍建设中取得了一定成绩,但同时存在专业师资短缺、教师培训不足以及城乡师资配备、发展不均衡等问题。要着力建设和培养一支高素质的科技教师队伍,天津市应从专业教师培养、在岗教师培训、科技辅导员岗位设置、农村科技教师队伍建设以及教师资源共享机制建设等方面切实推进。 展开更多
关键词 科技教育 科技教师 科技辅导员
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加强对中学生科技意识的教育
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作者 吴志华 《教育学报》 1997年第11期32-33,共2页
关键词 科技意识教育 中学生 科技素质教育 发展趋势 师范院校 课外活动 科技活动 选修课 科技创新意识 科技教师
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中美科学教师对话科技教育
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作者 石剑波(整理) 《中国科技教育》 2007年第7期11-15,共5页
6月12日,在中国青少年科技辅导员协会的邀请下,美国优秀科技教师、沃尔玛优秀教师奖获得者David Seela教授夫妇同中国的科技教师、网友一起进行了网上交流——
关键词 中国青少年科技辅导员协会 科技教育 科学教师 对话 中美 科技教师 DAVID 优秀教师
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中国青少年科技辅导员协会邀请美国优秀科技教师来华巡回讲座
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作者 石剑波 《中国科技教育》 2007年第7期16-17,共2页
6月6~11日,在中国青少年科技辅导员协会的诚意邀请和美国科学教师协会的大力推荐下,美国沃尔玛优秀教师奖获得者David Seela教授、Rozann Seela教授夫妇来华进行了为期一周的科技教育巡回讲座。
关键词 中国青少年科技辅导员协会 科技教师 美国 讲座 DAVID 教师协会 优秀教师 科技教育
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加强教师队伍建设谋求创新人才发展——湖南省中小学校科技教师队伍建设现状调研报告 被引量:1
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作者 田春忆 秦银银 颜优华 《发明与创新(初中生)》 2020年第12期164-165,共2页
科技教师作为青少年科技活动的直接组织者和指导者,对青少年科技启蒙起着关键作用。鉴于此,努力建设一支高素质的中小学科技教师队伍,成为当下贯彻落实基础教育综合改革、提升青少年科技教育质量的重要举措和前提条件。然而,目前摆在创... 科技教师作为青少年科技活动的直接组织者和指导者,对青少年科技启蒙起着关键作用。鉴于此,努力建设一支高素质的中小学科技教师队伍,成为当下贯彻落实基础教育综合改革、提升青少年科技教育质量的重要举措和前提条件。然而,目前摆在创新教育面前的一个现实问题是,各中小学科技教师数量太少,科技教师基本供不应求。 展开更多
关键词 科技创新教育 科技教师 队伍建设 认同感
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浅谈开展中学科技活动的几点做法 被引量:1
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作者 胡爽 《天津科技》 2014年第5期30-31,共2页
以基层科技工作者的视角,阐述了教师在组织日常科技活动过程中应采取的态度和方式,围绕"鼓励学生探究"、"积极反馈学生研究成果"、"注重开阔学生眼界"以及"把握科技活动开放性"等问题进行探讨。
关键词 科技活动 指导思路 科技教师
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创客教育之困惑 被引量:1
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作者 向世清 《中国科技教育》 2016年第4期70-71,共2页
困惑之现状图景 风潮来了,当然由不得你参与不参与,只能想如何参与和怎样参与。这是当下科技教师乃至学校与相关人士的共识。当创客教育从一阵儿时髦到逐渐冷静,国内外的业界与参与者慢慢进入了真正的实践探索期。
关键词 教育 科技教师 实践探索 相关人 参与者 国内外 学校
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中国科技教师的现状与发展 被引量:1
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作者 王素 《中国科技教育》 2005年第5期13-15,共3页
科技教师的状态一直是大家比较关心的问题,有许多不同的机构从不同的角度对此进行过调查。本文所采用的数据来自中央教育科学研究所科学与技术教育研究中心于2005年5~7月进行的调查。此次调查为中央教育科学研究所承担的科技部科普专... 科技教师的状态一直是大家比较关心的问题,有许多不同的机构从不同的角度对此进行过调查。本文所采用的数据来自中央教育科学研究所科学与技术教育研究中心于2005年5~7月进行的调查。此次调查为中央教育科学研究所承担的科技部科普专项项目“未成年人科普方式研究”子课题科普现状调查的一部分。调查采用了分层整群抽样的方法, 展开更多
关键词 科技教师 中央教育科学研究所 中国 教育研究中心 分层整群抽样 科学与技术 未成年人 科普 子课题
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不为彼岸只为海——从Scratch教学到创新素养培育 被引量:1
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作者 周晓莹 《中小学信息技术教育》 2015年第8期86-87,共2页
有人说《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语:守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,这个词语叫做“守望”。作为一名信息科技教师,对于“守望”这种张弛有度的教学体验,曾经在我看来是可遇而不可求的。从学科性质到课... 有人说《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语:守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,这个词语叫做“守望”。作为一名信息科技教师,对于“守望”这种张弛有度的教学体验,曾经在我看来是可遇而不可求的。从学科性质到课程内容,都决定了我们很难完全调动学生自主学习的积极性,更不用说养成好的学习习惯了。不过,也正归功于这样的渴求,当Scratch被作为CIE(创意-创造-创业)课程链的一员时,我大胆地迈出了对于课程形式转型的初探脚步。 展开更多
关键词 教学体验 创新素养 《麦田里的守望者》 培育 学生自主学习 科技教师 课程内容 学科性质
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关于教师从事第二职业的思考
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作者 陈成家 《广西农村金融研究》 1993年第5期50-52,共3页
从事第二职业,眼下成了一种时尚。有人说,第一职业吃饭,第二职业发财。由于温饱问题已解决,发财比吃饭更具有吸引力,所以,有人把第一职业变成了第二职业。对此,人们从不同角度持有不同见解,毁誉不一,值得研究。现对教师从事第二职业问... 从事第二职业,眼下成了一种时尚。有人说,第一职业吃饭,第二职业发财。由于温饱问题已解决,发财比吃饭更具有吸引力,所以,有人把第一职业变成了第二职业。对此,人们从不同角度持有不同见解,毁誉不一,值得研究。现对教师从事第二职业问题作些探讨。思考之一:什么是教师第二职业?要研究第二职业,必须先弄清第一职业。一个人的社会地位是以其所从事的职业和所担负的职务来确定的。不管从事何种职业,也不管担负的职务高低,都是社会细胞的一分子,为社会运转所不可所缺少的。确定一个人社会地位的职业就是第一职业,例如,教师在本校从事教学活动就是第一职业。有人说,教师第二职业是指兼任本职以外的各种职务,或从事本职以外的各种劳动。如有的教师在一些学术团体挂职,或在一些经济实体兼职,或从事经商活动,或帮人修理家电,或搞编辑和写作,或给别人改稿子,等等。但是这些职外兼职和业余劳动,有些是没有报酬的,我们不能把挂个头衔、热心助人也说是从事第二职业。我们所要研究的教师从事第二职业是指由此而获得收入的各种职外兼职和业余劳动。 展开更多
关键词 第二职业 教师 业余劳动 经商活动 学校 科技教师 校外兼课 兼职教师 事本 企业兼
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让科技之花在校园绽放——记吉林松花江中学科辅教师朱振栋
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作者 杨方荣 《发明与创新(高中生)》 2010年第9期39-40,共2页
提到“科技”大家都很熟悉,但谈到在中学开展“科技教育”、“科技创新”活动,或许有许多人不甚明白,也不理解。又有谁会知道,作为一个科技教师为学校开展科技活动所付出的艰辛。
关键词 科技教育 科技教师 松花江 学科 吉林 校园 科技创新 科技活动
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争当“科学教育活动达人”引领科学教育活动——“科技馆活动进校园”示范推广区骨干科技教师培训班举办
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作者 舒建兰 《中国科技教育》 2012年第6期3-4,共2页
5月1719日,由中国科协青少年科技中心主办,广西师范大学科学教育研究所承办的“科技馆活动进校园”,示范推广区骨干科技教师培圳班在广西桂林市举办。来自吉林、辽宁、山东、山西等9个“科技馆活动进校园”示范推广区的31名骨干科技... 5月1719日,由中国科协青少年科技中心主办,广西师范大学科学教育研究所承办的“科技馆活动进校园”,示范推广区骨干科技教师培圳班在广西桂林市举办。来自吉林、辽宁、山东、山西等9个“科技馆活动进校园”示范推广区的31名骨干科技教师参加了培训。 展开更多
关键词 教师培训班 科学教育活动 科技 骨干 推广 示范 校园 科技教师
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北京海演区中小学科技教师现状调查报告
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作者 申军红 《中国科技教育》 2003年第2期49-52,共4页
关键词 北京 海淀区 中小学 科技教师 调查报告 科技教育 教师数量 专业素养
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相约澳门
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《课堂内外(高中版)(A版)》 2006年第9期61-63,共3页
初秋,开学,教师节。一年中最美丽的月份来了? 美丽的月份当然要带来美好的消息。首先,恭喜获得第21届全国青少年科技创新大赛评选出的全国优秀科技教师们,节日快乐,你们辛苦了!
关键词 青少年科技创新大赛 第二课堂 澳门 科技教师 第21届 教师 开学 素质测试 封闭式答辩
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科技辅导中培养学生的科学思维
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作者 毕志麟 《中国科技教育》 2005年第6期15-17,共3页
科技创新教育对教师来说是人人有责,责无旁贷,而对科技教师或科技辅导员来讲,更是首要重任。学生科技创新活动包罗万象,仅就科学探索研究活动来论,学生来源千家万户,层次不一,接触面大,信息渠道广,异想天开,奇思妙想,了解的... 科技创新教育对教师来说是人人有责,责无旁贷,而对科技教师或科技辅导员来讲,更是首要重任。学生科技创新活动包罗万象,仅就科学探索研究活动来论,学生来源千家万户,层次不一,接触面大,信息渠道广,异想天开,奇思妙想,了解的、不了解的千奇百怪的各类想探索研究的内容都会提到辅导老师面前。因此科技教师除应具有一般教师应有的奉献精神和一定专业知识技能之外, 展开更多
关键词 科技辅导 科学思维 科技教育 中小学 探究活动 第二课堂 科技教师
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朴实无华反生辉——访湖南省临湘市第二中学科技教师杨石柱
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作者 王继东 《发明与创新(高中生)》 2014年第3期58-60,共3页
2013年对于杨石柱来说,是一个“丰收年”.11月,他被授予了“临湘市优秀科技工作者”荣誉称号,12月被评为湖南省科技活动优秀辅导员后,又收获了“全国科技创新优秀辅导教师”称号.
关键词 临湘市 湖南省 科技教师 石柱 中学 朴实 科技工作者 科技活动
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