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我们应该教什么样的批判性思维课程 被引量:35
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作者 董毓 《工业和信息化教育》 2014年第3期36-42,77,共8页
中国高等院校的批判性思维教育已有十年以上的历史。但是,现实表明,这和我们的民族复兴和素质教育的目标还有很大差距。目前这项教育发展的不足,表现为在批判性思维的观念,以及相应地在内容和教学方法上,都有很大的改善空间。本文系统... 中国高等院校的批判性思维教育已有十年以上的历史。但是,现实表明,这和我们的民族复兴和素质教育的目标还有很大差距。目前这项教育发展的不足,表现为在批判性思维的观念,以及相应地在内容和教学方法上,都有很大的改善空间。本文系统提出了其改善的方向和道路,并指出其要点和难点在于教师自身的教育观念的转换。 展开更多
关键词 批判性思维 素质教育 教学方法 传统教育 创新 科技兴国
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政府主导 多元筹资 制度创新——“九五”期间我国教育经费进展情况分析 被引量:13
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作者 陈国良 王红 沈百 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2002年第11期5-34,共30页
关键词 中国 科技兴国 转移支付制度 教育经费 “九五” 政府主导 多元筹资
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为什么要扩展批判性思维教育的内容—关于批判性思维素质教育的理论和实践根据 被引量:13
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作者 董毓 《工业和信息化教育》 2015年第7期42-48,共7页
针对笔者提倡的"以探究和创新为导向的批判性思维"教育,出现了一些不同观点和批评。本文主要回答其中的一种:批判性思维不应超出对观念和论证进行分析、检验的逻辑手段范畴。笔者从3个方面来论证自己的立场:第一,笔者提倡符... 针对笔者提倡的"以探究和创新为导向的批判性思维"教育,出现了一些不同观点和批评。本文主要回答其中的一种:批判性思维不应超出对观念和论证进行分析、检验的逻辑手段范畴。笔者从3个方面来论证自己的立场:第一,笔者提倡符合当代对批判性思维的认识——它是具体、多样、构造和论辩的过程,而不是单一论证的静态结果分析;第二,批判性思维作为判断和认知能力,需要具备哲学认识论意义上的完整性,才能判断知识和行动的合理性,这就超出逻辑分析的范围;第三,只有以理性和开放性为主轴的批判性思维教育,才能培养具有创造知识能力的人才,而这既是中国需要的,又是中国缺乏的。 展开更多
关键词 批判性思维 素质教育 教学方法 传统教育 创新 科技兴国
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中国传统文化与科学技术革命 被引量:11
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作者 沈骊天 《华中科技大学学报(社会科学版)》 2005年第5期84-89,共6页
精神形态的科学技术属于文化的一部分,物化科学技术则属于现实生产力。科学技术革命发生的基本原因除了生产的需要之外,便是文化的孕育。中国传统文化,对中国古代、近代、现代、乃至世界的科学技术发展与科学技术革命,都产生过深刻影响... 精神形态的科学技术属于文化的一部分,物化科学技术则属于现实生产力。科学技术革命发生的基本原因除了生产的需要之外,便是文化的孕育。中国传统文化,对中国古代、近代、现代、乃至世界的科学技术发展与科学技术革命,都产生过深刻影响。从讨论这一问题出发,引出面临科技兴国大业的当代中国人,应如何正确对待自己传统文化的现实思考。 展开更多
关键词 传统 文化 科学 技术 革命 科学技术革命 中国传统文化 科学技术发展 现实生产力 当代中国人 精神形态 基本原因 中国古代 科技兴国
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Technocracy——一种价值无涉的工具理性 被引量:11
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作者 安维复 《求是学刊》 CSSCI 1999年第5期43-47,共5页
关键词 价值无涉 科技兴国 经济社会发展 工具理性 技术统治论 治国论 后工业社会 圣西门 专家政治论 价格体系
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我们靠什么来守护“师道尊严” 被引量:6
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作者 李志义 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第6期12-13,共2页
“师道尊严”,一度作为挂在“臭老九”脖子上的“罪状牌”,遭受严厉的批判。之后,人们再面对它,不免心有余悸。然而,中华民族数千年尊师重教的传统,难以割舍“师道尊严”的文化情结。特别是改革开放以来,我们迎来了教育的春天,... “师道尊严”,一度作为挂在“臭老九”脖子上的“罪状牌”,遭受严厉的批判。之后,人们再面对它,不免心有余悸。然而,中华民族数千年尊师重教的传统,难以割舍“师道尊严”的文化情结。特别是改革开放以来,我们迎来了教育的春天,“科技兴国”的国策,使教育享有“优先发展”的地位。“师道尊严”在尊师重教的舞台上重新亮相了。 展开更多
关键词 师道尊严 尊师重教 中华民族 文化情结 改革开放 科技兴国 优先发展 教育
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教育观念、环境与创造型人才成长 被引量:6
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作者 胡社荣 《教育探索》 北大核心 2001年第2期24-25,共2页
本文从分析世界先进国家的科学技术发展历程入手,结合当前我国在社会主义现代化建设中全面实施科教兴国战略的具体实践,论述了教育观念、教育环境与优秀人才成长有着密切的关系,明确指出了改变某些教育观念,是实现科技创新的基础和... 本文从分析世界先进国家的科学技术发展历程入手,结合当前我国在社会主义现代化建设中全面实施科教兴国战略的具体实践,论述了教育观念、教育环境与优秀人才成长有着密切的关系,明确指出了改变某些教育观念,是实现科技创新的基础和条件,并进一步指出了创造良好的学习与工作环境,是培养创造型人才的关键。 展开更多
关键词 教育观念 科学技术 创造型人才 培养 研究生教育 教育环境 科技兴国 中国 高校 教育改革
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高等院校培养创新人才的地位与机制 被引量:5
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作者 王言法 《扬州大学学报(高教研究版)》 2004年第3期39-42,共4页
当今世界,国家的综合国力和国际竞争越来越取决于教育发展水平,取决于高素质创新人才竞争,大力培养创新人才成为社会发展的迫切要求。实践证明,高等院校是培养高素质创新人才的基地。新世纪新阶段,党和国家提出了新的人才强国战略和人才... 当今世界,国家的综合国力和国际竞争越来越取决于教育发展水平,取决于高素质创新人才竞争,大力培养创新人才成为社会发展的迫切要求。实践证明,高等院校是培养高素质创新人才的基地。新世纪新阶段,党和国家提出了新的人才强国战略和人才观,高等院校要以此为指导,充分认识和发挥其应有的作用,主动承担起为现代化建设培养创新人才的历史重任。 展开更多
关键词 创新人才 科技兴国 人才培养模式
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论批判性思维教育在创新机制改革中的地位 被引量:7
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作者 董毓 《工业和信息化教育》 2016年第6期18-26,共9页
中国正在推进创新机制改革,其主要策略是构造健全的服务体系和相关的激励机制,通过经济杠杆、金融改革、市场开放等手段来促进大众创业、万众创新。但是笔者认为,这个策略的一个根本问题是,在人才培养上,没有看到新的有力的措施,反而存... 中国正在推进创新机制改革,其主要策略是构造健全的服务体系和相关的激励机制,通过经济杠杆、金融改革、市场开放等手段来促进大众创业、万众创新。但是笔者认为,这个策略的一个根本问题是,在人才培养上,没有看到新的有力的措施,反而存在着过分依靠引进人才来实现创新战略的色彩。本文分析了创造机制的基本要素,对比中美的异同,指出在需求、客观条件、人的主观素质、社会文化和体制等要素中,中美创造机制中最大也是最关键的差别,在人的主观素质和社会文化两项上,它们主要表现在批判性思维精神和能力的差异。而我们目前的教育,依然在这一机制之外的轨道上运行。如果不能培养创新人才,单依靠金钱激励调解市场和环境,不但不会产生根本转变,还可能导致更多的模仿、抄袭和低层次的研究成果。只有依靠教育和社会来培养批判性思维的习性和能力,才能改变人的主观素质,塑造科研和社会环境的理性化,从而构成一个长久有效的完整和自主的创新机制。本文要强调的论点是,没有这样的全面有力的核心素质教育改革,创新型国家的目标将很难顺利实现。 展开更多
关键词 批判性思维 素质教育 传统教育 创新 科技兴国
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创新志高根“雄厚”
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作者 冯作文 《中国石油石化》 2024年第2期70-72,共3页
扎根一线,矢志创新,高雄厚谱写了西部科技人科技兴国的新篇章。2023年12月8日,对于中国石油兰州石化公司石油炼制首席专家高雄厚来说,是一个永远值得铭记的日子。在这天,中国工程院举行了2023年当选院士学习教育暨颁证仪式,高雄厚光荣... 扎根一线,矢志创新,高雄厚谱写了西部科技人科技兴国的新篇章。2023年12月8日,对于中国石油兰州石化公司石油炼制首席专家高雄厚来说,是一个永远值得铭记的日子。在这天,中国工程院举行了2023年当选院士学习教育暨颁证仪式,高雄厚光荣地成为新当选的中国工程院院士。 展开更多
关键词 科技兴国 中国工程院院士 石油炼制 首席专家 中国石油兰州石化公司 新篇章
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亲历河南商标事业发展历程
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作者 王民生 《河南文史资料》 2024年第1期45-54,共10页
2008年,国务院颁布《国家知识产权战略纲要》,把实施知识产权战略作为强国富国的重大决策,摆到了与科技兴国、教育兴国等同的位置,迎来了知识产权事业发展的艳阳天。那年,我从省工商行政管理局办公室调至商标处,10年时间,经历了全省商... 2008年,国务院颁布《国家知识产权战略纲要》,把实施知识产权战略作为强国富国的重大决策,摆到了与科技兴国、教育兴国等同的位置,迎来了知识产权事业发展的艳阳天。那年,我从省工商行政管理局办公室调至商标处,10年时间,经历了全省商标事业的繁荣发展。 展开更多
关键词 知识产权事业 科技兴国 知识产权战略 《国家知识产权战略纲要》 发展历程 商标事业 重大决策
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中国“氢弹之父”于敏的两个电话
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作者 胡峥嵘 《小学生时代》 2024年第2期4-7,共4页
浙江安吉县有一座“两弹一星”主题文化园,里面有“两弹一星”事迹馆、大事记墙、亲历者手印墙等主题场馆。“两弹一星”事迹馆入口处,镌刻着中国氢弹研究先驱、国家最高科技奖获得者于敏亲笔书写的“科技兴国”四个大字。
关键词 两弹一星 科技兴国 文化园 氢弹 大事记 亲历者 事迹
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《北京大学学报(医学版)》稿约
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《北京大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期196-196,F0003,共2页
《北京大学学报(医学版)》由教育部主管、北京大学主办,是国内外公开发行的综合性医学学术期刊。本刊以医药卫生科技人员为主要读者对象,报道基础医学、临床医学、预防医学、药学等领域的最新科研成果、新技术、诊疗经验,旨在实施“科... 《北京大学学报(医学版)》由教育部主管、北京大学主办,是国内外公开发行的综合性医学学术期刊。本刊以医药卫生科技人员为主要读者对象,报道基础医学、临床医学、预防医学、药学等领域的最新科研成果、新技术、诊疗经验,旨在实施“科技兴国”战略,促进医学信息交流和医学科学发展,提高全民健康水平。 展开更多
关键词 科研成果 北京大学学报 科技兴国 预防医学 读者对象 医学科学发展 基础医学 临床医学
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对农民增收问题的思考 被引量:5
14
作者 刘莹 《农业经济》 北大核心 2003年第4期6-7,共2页
关键词 农民增收问题 农民收入 政策 城镇化 科技兴国 文化增收
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试述构建和完善我国终身教育体系的紧迫性 被引量:2
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作者 陈先余 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2001年第5期107-110,共4页
21世纪是人力资源开发的崭新世纪。以人的发展为中心 ,提高人的素质 ,开发新世纪人才资源已成为时代的最强音。为此 ,构建终身教育体系 ,形成学习化社会 ,已日益被国际社会高度重视。本文从四个方面论述构建和完善我国终身教育体系、形... 21世纪是人力资源开发的崭新世纪。以人的发展为中心 ,提高人的素质 ,开发新世纪人才资源已成为时代的最强音。为此 ,构建终身教育体系 ,形成学习化社会 ,已日益被国际社会高度重视。本文从四个方面论述构建和完善我国终身教育体系、形成学习化社会的重要性和紧迫性。 展开更多
关键词 终身教育体系 人力资源 发展 中国 教育改革 科技兴国 学习化社会
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科技兴国:中国式现代化之基
16
作者 夏一璞 《今日中国》 2023年第2期12-15,共4页
今日之中国身处世界百年未有之大变局之中,面对复杂的国际环境,如何抢占先机,赢得人才,是全面建设社会主义现代化国家的紧迫任务。“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”。党的二十大报告第五部分以此为标题,明确科教兴国战略在... 今日之中国身处世界百年未有之大变局之中,面对复杂的国际环境,如何抢占先机,赢得人才,是全面建设社会主义现代化国家的紧迫任务。“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”。党的二十大报告第五部分以此为标题,明确科教兴国战略在建设社会主义现代化国家新征程上的科学内涵和使命任务,并且首次将教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,将教育、科技、人才进行整合、系统谋划,共同服务于创新型国家建设。 展开更多
关键词 现代化建设人才 科教兴国战略 科技兴国 中国式现代化 创新型国家建设 三位一体 紧迫任务 大变局
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科技队伍建设中的"社团认可价值体系" 被引量:3
17
作者 冯长根 《学会》 2004年第11期27-27,31,共2页
科学技术社团是推动科技事业发展的重要力量。科技社团通过各种活动,促进科学技术的发展,促进经济和社会的发展,同时团结和凝聚起一支与“科技兴国”战略任务相适应的科学技术队伍,赋予这支队伍强盛的生命力。
关键词 科技队伍建设 科技事业发展 科技社团 力量 战略任务 科学技术 科技兴国 经济 促进 价值体系
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科技进步与经济增长之因果关系
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作者 赵勇民 《山西交通科技》 2000年第4期59-60,共2页
通过讨论科学技术进步与经济增长的关系 ,结合我国实际 ,谈了“科技兴国”的设想。
关键词 科技进步 经济增长 因果关系 科技兴国
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特种设备安全科技工作的目标与任务 被引量:2
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《劳动保护》 2005年第12期20-22,共3页
关键词 科技工作 设备安全 生命财产安全 工作高度 五年规划 社会发展 国民经济 科技兴国 人民群众 安全工作
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论苏联科技兴国的经验教训 被引量:4
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作者 赵常伟 《中国农业大学学报(社会科学版)》 2002年第2期68-74,共7页
苏联依靠科技兴国战略曾经谱写了辉煌篇章 ,但其科技兴国战略的实施并不完备。苏联科技发展的不良环境、科技进步与经济发展的松散关系和苏联政府对科技革命的不同态度导致了苏联科技兴国战略的不同结果 。
关键词 苏联 科技兴国 计划经济 科技革命
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